简介：在我国,写作能力一直是语文教学的核心.而小学生的观察能力与语文写作能力息息相关,故培养小学生的观察能力成为提高写作水平的基础.小学语文教师若想有效提高学生的语文素质,则应科学实施培养学生观察能力的相关策略.

简介：摘要增加学生课外阅读量，拓展学生视野，提高写作底蕴。精心设计作文课堂教学，将阅读与写作有机融为一体，提高学生的写作能力。

简介：

简介：当前的小学语文教学中,如何促进阅读与写作的互动教学,成为了教师重点研究的课题。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何实现阅读与写作的互动教学。

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简介：随着时代的发展，小学语文的写作教学受到了教师的格外关注，并采用了一些积极有效的教学方法和模式：以培养学生的基础写作思维，提高他们的综合写作基础。在当前的小学语文教学中，可以采用较好的方法，对学生的观察能力进行有效的培养，进而实时地提高教学效率。本文主要探讨了小学语文写作教学对学生观察能力的培养，并提出了科学有效的教学方法。

简介：摘要作文是小学语文教学中的一出重头戏，它是培养学生语言表达能力，发展学生创造思维的过程。为此，笔者认为作文写作指导应遵循学生的认知规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地培养学生的语言表达能力和写作行为。

简介：论文摘要

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简介：摘要在语文教学中，作文一直处于半壁江山的地位。然而，作文并没因身家地位显赫而被学生重视、喜欢，谈"文"色变者比比皆是，更有甚者这样描述作文课横眉冷对稿笺纸，俯首狠咬烂笔头。如何让学生走出害怕作文的阴影，完成愿写作文、乐写作文的转变，养成良好的写作习惯呢？

简介：摘要随着素质教学的不断深入，如何在小学作文教学上帮助学生养成更为全面的写作思维，提高学生的观察能力，一直以来都是作文教学中不可或缺的重点内容。老师通过创设有趣的教学活动，利用发散式的方法来丰富观察内容，以及重视日常生活内容的引入，是帮助学生建立观察能力的良好途径。

简介：摘要语文课程标准在教学建议中指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文是一种综合性很强的复杂的思维活动，是听、说、读的思维延续和发展，同时又是学生多方面能力和水平的综合反映。因此，学生写好作文并非易事。基于此，怎样遵循小学生的认识规律，摒弃当前写作教学中存在的弊端，切实提高学生的写作水平？明确小学作文教学的目的，让学生知道写什么、怎么写，应是当务之急，也是对症之药。

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简介：摘要小学语文教学中，语文教师在注重学生口语表达能力训练的同时还应注重学生的写作能力培养，因为学生在作文写作中不仅展现出学生的语文知识运用的水平，更能展现出学生的语言综合运用能力，以及内心的情感世界和思想道德品质。语文教师在课堂教学中，在加强学生基础知识训练和学生阅读能力培养的同时，还要提高学生的口语表达能力和书面的写作水平。

简介：摘要语文教学的最终效果，是要体现在学生的写作水平上。所以，语文教师在课堂教学中，要重视学生口头表达能力的培养，注重把语文教学与写作训练结合，把课堂教学作为学生写作知识的积累与能力提高的手段，让学生多读多写，最终达到提高学生写作水平的目的。

简介：摘要微写作的大量传播在一定程度上影响我国的社会和民生，微写作在初中教学应用中所凸出问题也严重制约着其发展，因此解决微写作问题迫在眉睫。相信在初中语文教育的带动下，微写作作为一种新的文化载体，一定可以在弘扬和发展中国的传统文化方面做出应有的贡献。

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简介：摘要在语文教学中，写作是最重要的一个环节。写作作为一种创新性的精神劳动,作为语文教师,应该结合学生客观实际,精心构建教学环节,多举并存提高学生写作主体参与积极性,使他们能够在写作中尽情地发挥自己的才能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点。进而促使他们学会感受世界的多姿多彩；通过思考，学生会感悟人生的奥妙无穷；不断地观察不断地分析思考。本人根据多年的教学经验，对在小学语文教学中如何提高学生的写作能力特作以下剖析，望同行采纳！

简介：摘要心理健康教育是素质教育的重要内容，是关系到小学生身心健康成长的大事，是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。工具性、思想性、艺术性和综合性是小学语文学科的特点，它在培养和提高学生语文能力的同时，还注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面培养。语文教学中教师要做到充分挖掘教材中各种练笔的有利因素，对学生渗透心理健康教育，促使学生全面、主动、和谐、健康的发展，做到教书育人的完美统一。

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