简介：【摘要】小学英语的听说训练十分重要，启蒙教育的作用不可忽视。小学教师在教学时一定要注重对小学生听说能力的培养，目的是让学生在英语氛围的环境下学习。学生对英语听力和口语练习的积极主动性不仅需要教师的推动，还需要通过老师的反馈认识到自己在不断地进步当中。教师还可以鼓励学生在日常交流中用一些简单的学过的词汇与朋友们进行讨论。

简介：摘要：小学英语教学虽无规定，但以往教学多以“读、写”为主，从而忽略了学生听、说能力的培养，久而久之，导致小学生英语书面应试能力强悍如斯，听说能力却“瘸腿前行”，极其不利于学生英语综合素养的提升。为发展学生英语学习兴趣，小学英语教师当重视学生听与说的训练，借以培养小学生们的听说能力，以便令学生有自信将英语“说出来”，为学生高效学习英语知识积蓄更多“能量”。本文就小学生英语听说能力的培养探讨几点有效策略，以供参考。

简介：摘要：义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展。其中，听是学生获得信息和语言输入的主要途径之一，是理解性的技能；说是学生进行语言输出和交际表达的主要途径之一，是表达性的技能。两者在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。可见，基于教材将听和说进行整合教学是有效开展听说教学的重要方式。

简介：【摘要】初中生的英语听说能力是在特定的语言环境中通过日积月累的训练形成的，具备良好的听说能力是学好英语的重要前提。但在日常的英语学习中，学生的听说能力普遍较弱，所以，一线英语教师要注重学生听说能力的培养，为他们学好英语打下坚实的基础。

简介：摘要：小学英语课程标准要求，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习英语和发展打下良好的基础。

简介：摘要：初中英语教学，引导学生进行听说练习，加强对他们听说能力的培养，有助于进一步提升学生的英语水平。初中英语教师需要结合当前学生英语听力和口语学习的现状，采取丰富的教学手段和方式，帮助学生进行针对性的训练，以便弥补学生在英语学习方面存在的缺陷和短板。为了帮助学生打好学习基础，初中英语教师必须注重对学生进行英语知识和技能的运用，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：初中英语教学，引导学生进行听说练习，加强对他们听说能力的培养，有助于进一步提升学生的英语水平。初中英语教师需要结合当前学生英语听力和口语学习的现状，采取丰富的教学手段和方式，帮助学生进行针对性的训练，以便弥补学生在英语学习方面存在的缺陷和短板。为了帮助学生打好学习基础，初中英语教师必须注重对学生进行英语知识和技能的运用，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：

简介：摘要：信息技术广泛应用的今天，在小学英语听说教学中恰当地运用信息技术进行课堂教学，能全面提高学生的学科素养，更好地落实2022小学英语新课标要求。在新时期，广大英语教师必须顺应信息化的发展趋势，注重基础教育的改革，确保其向信息一体化、资源共享的方向迈进，并充分利用好信息技术环境下的各类学习软件平台，不断优化教学方法，达到新课标的要求，以真正提高英语课堂的学习效率。基于此，对2022新课标下小学英语阅读听说能力培养的策略与方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：信息技术广泛应用的今天，在小学英语听说教学中恰当地运用信息技术进行课堂教学，能全面提高学生的学科素养，更好地落实2022小学英语新课标要求。在新时期，广大英语教师必须顺应信息化的发展趋势，注重基础教育的改革，确保其向信息一体化、资源共享的方向迈进，并充分利用好信息技术环境下的各类学习软件平台，不断优化教学方法，达到新课标的要求，以真正提高英语课堂的学习效率。基于此，对2022新课标下小学英语阅读听说能力培养的策略与方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：加强对学生听说读写能力的培养是小学语文教学工作的重要内容，尤其是听和说的能力，是学生今后展开读和写的重要前提和基础，也是语文教师的教学难点所在。基于对当前语文新课程标准要求的解读，小学语文教师一定要从小抓好对学生听说能力的培养，从低年级学生的认知特点和发展需求角度出发，采取学生喜闻乐见的教学方式推动学生听说能力的提高，养成良好的听说习惯。

简介：摘要：微课教学是一种新型的课堂教学资源，在小学英语的教学过程中借助这一模式进行知识的讲解，能够为课堂教学注入全新的活力，当然也有助于学生对其知识展开深层次的学习。在实际教学的过程中，运用微课进行辅助教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于学生学习能力获得高效的提升。基于此，以下对利用微课教学培养小学生英语听说能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学教学的过程中，微课教学发挥着重要的作用。在小学英语学科的教学中，教师可以引入微课这一教学模式，让学生通过先进、新颖的学习方式，逐渐感受到学习的乐趣。教师在设计视频内容时，可以根据学生的学习兴趣进行内容的添加和丰富，让学生通过观看视频对所学内容产生较强的好奇心，这样便能激发学生主动学习、主动思考。本文就利用微课在小学英语语法教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的逐步推进，英语的听说能力作为反应一个学生语言水平的重要组成部分，受到越来越多的教育者的重视。改变英语课堂教学方式，提升学生的英语听说能力成为当前英语教学改革的方向之一。鉴于此，本文依据教学实践提出了几点具体的教学策略研究，以期在教学中切实帮助学生将语言知识转化为语言运用能力

简介：摘要：英语是重要的语言学科，提高英语教学水平势在必行。英语听说能力是提高学生英语表达水平、运用口语交际的有效途径；然而，从目前的英语教学现状来看，目前中学英语教学方法过于单一，教师在课堂上不注重口语训练，造成了课堂教学的低效。针对新一轮初中英语课程改革的需要，针对目前中学英语听说力教学现状，并结合教师多年英语教学的实践，探讨了如何改进英语听说能力的教学方法。

简介：摘要：当下，为了提升初中英语教学质量，减轻学生课后负担，许多教师对课堂教学方法进行了改进，并取得了较大的成效。本文以初中英语听说能力教学为出发点，总结了部分中学生英语听说能力的培养方法，希望能够提升学生听说水平，为学生提供更多英语听说机会，切实提高学生英语应用能力。

简介：摘 要：在县城中学里，学生大多数有浓厚的地方口音，在英语课堂上，由于种种原因，他们不敢主动开口说英语，有的甚至听不懂一些简单的口语和对话。因此严重地制约了他们英语水平的提高，然后也没有学习英语的氛围。父母对学生学习英语的教育重视程度也不太高。但是随着社会的发展，我们社会对学生的要求越来越高，除了掌握必要的语言知识外，还需具备良好的语言素质和语言交际能力，这就是我们教师在教学中除了给学生讲解必要的语言知识外，更为重要的还是要运用各种方法来培养学生的语言素质和交际能力。

简介：摘要：英语是一门语言，学习英语是为了与他人用英语进行交流。在语言学习中，听说是语言学习的基础，听说能力是英语学习的基本能力。下面对初中英语教学中怎样提高学生的听说能力进行分析和方法的探讨。

简介：【摘要】新课标中明确提出，在小学语文教学中应该加强学生听说能力的培养，所以，学生听说能力的培养是语文教学的重要任务，而且其不仅是日常交际需要，还是学生语文素养提升的需要。为此，本文主要基于学生听说能力培养的小学语文教学策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：在现今的社会现状中，人们对于各方面技能的看重其实是要高于理论基础的，尤其是在国际化的社会背景下，英语的教学不再是以往仅仅关注学生们的“笔试”，更需要对学生们的听力、口语表达能力有一定的培养，以期学生们能够在交流中获得英语的综合性提高。然而，在现如今的初中英语教学中，由于升学压力的出现，导致学生们在学习英语时不自觉地会将目光集中在“读”与“写”上，忽视了口语表达的实际运用。本文便以情境教学作为切入点，论述了这一教学模式在初中英语的听说能力训练上的应用。因此，对如何提高中学英语课堂教学听说能力作出了论述与探究。