简介：培养学生的听说能力方法多种多样，在多媒体课堂上教师可以采取如下策略来提高学生的听说能力。

简介：

简介：摘要：在当今全球化的背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段作为语言学习的关键时期，培养学生的英语听说能力显得尤为重要。本文旨在探讨和研究小学英语听说能力的培养策略，以期为教育工作者提供一些有益的参考和建议。

简介：摘要：本文阐述了在小学阶段培养学生英语听说能力的重要性，分析当前小学英语听说教学中存在的问题，并结合实际教学案例提出一系列有效的培养策略，旨在提高小学生的英语听说水平，为其后续的英语学习奠定坚实基础。

简介：摘要：在当前全球化的语境下，英语作为一种国际通用语言，其重要性不言而喻。尤其在小学教育阶段，对学生英语听说技能的培养具有至关重要的作用。本研究旨在深入探讨与分析小学英语听说技能的培养策略，期望为教育实践者提供具有参考价值的建议和指导。

简介：【摘要】小学英语的听说训练十分重要，启蒙教育的作用不可忽视。小学教师在教学时一定要注重对小学生听说能力的培养，目的是让学生在英语氛围的环境下学习。学生对英语听力和口语练习的积极主动性不仅需要教师的推动，还需要通过老师的反馈认识到自己在不断地进步当中。教师还可以鼓励学生在日常交流中用一些简单的学过的词汇与朋友们进行讨论。

简介：把好英语语音关，正确掌握语音规则和语音语调，充分发挥英语课堂教学作用，开展丰富多彩的英语课外活动，对培养学生的英语听说能力具有重要作用。

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简介：在英语教学中，常常出现卷面分数高，面试交谈能力差的现象，被称为聋子英语、哑巴英语。为了克服这种弊端，近年来，我在教学过程中积极进行尝试、探索，形成了一些有效的教学策略。

简介：摘要：新高考改革实施以来，英语听说考试由原来的15分上升至20分，这对听说能力的教学提出了更高的要求。而城镇高中生本身英语基础比较薄弱，英语听说更是难上加难。在高中英语的教学中，教师需要以信息技术、情境活动等多种方法全方位地培养学生听说能力，满足新时代更高的要求。

简介：摘要：语言水平的评判标准可以通过听、说、读、写等方面来判断。其中听说环节也是尤为重要的一环。随着高考的改革，高中英语听说与以往相比较更加受到师生的关注。如何结合学生实际来切实提高学生的听说能力，是目前高中阶段的英语教学亟待解决的问题。

简介：摘要：在英语教学中，我们一直提倡“听说领先，读写跟上”的教学原则。有语言学家曾经就英语为母语的听、说、读、写等方面做过调查，发现“听”占语言交际活动总和的45%，说占30%。由此看来，在信息剧增的今天，用“听说”方式使用英语从事交际已成为人们经济文化乃至日常生活中一种经常性的需要。因此，我们要尽快让学生明白听力的重要性，通过听力训练提高学生的听力能力、会话能力、交际能力是我们教学中急需解决的问题。

简介：摘 要：本文对高中学生英语听说能力进行了深入分析，围绕英语语言运用的要求和英语教和学的要求论述了培养学生的英语听说能力对促进学生的英语学习和未来发展的重要性，从学生英语基础问题、传统的教学方法问题、语言环境和素材缺乏问题分析了影响学生听说能力的因素,并围绕创造语言应用环境、提供多样化的听力材料、设计多样化教学活动、选择合适的听说材料、用多媒体技术辅助教学、对学生进行语音语调训练、辩音识义听写训练、推荐个性化听说资源、运用口语训练方法、兼顾高考题型训练、发挥家长的作用、建立评估和反馈机制共12条探讨了促高中生英语学习的听说策略。

简介：摘要：“语言是沟通的桥梁，而听说则是桥梁的基石。”在当前全球化的背景下，英语听说能力的重要性日益凸显。本研究基于人教版《Go for It!》教材，探讨了初中英语听说能力策略培养的有效途径。通过实际教学案例分析，结合学生的实际需求，本文提出了若干创新性的听说教学策略，旨在提高学生的英语听说水平，培养学生的跨文化交际能力。

简介：摘要：英语是一门工具学科，要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说基本功。本文通过文献综述和实地调研的方式，分析了小学英语听说能力培养的现状和存在的问题，并提出了一系列有效的策略与实践方法。研究结果表明，通过创设真实情境、培养学习兴趣、运用多媒体教学等手段，可以有效提高小学生的英语听说能力。本研究为小学英语听说教学提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：为了提升小学生的英语听说能力，分析了当前小学英语教育中存在的主要问题，并提出了一系列有效的教学策略。研究采用文献分析与理论探讨的方法，重点关注创设真实语言环境、采用多样化教学方法、强化课堂互动以及利用现代科技辅助教学等方面。结果表明，实施这些策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提高他们的英语听说能力。此外，研究强调了教师角色的重要性及家庭合作的必要性，以确保策略的有效落地。通过综合这些措施，可以为小学生的英语能力发展提供更为扎实的基础。

简介：摘要：随着新课程改革的实施,在小学英语教学中,传统以书面阅读及写作为主的教学模式逐渐被打破,小学英语教学朝着激发学生学习兴趣、鼓励学生开口交流的方向发展,在教学思路方面也需积极转变,帮助学生寻找英语听说的乐趣。在小学英语的教学活动中，提高学生英语的综合素质，要采取更加活泼有趣的方法。英语是一门语言，学生要学会听也要学会说，因此要把听说教学作为一个基础和核心任务重点来完成。

简介：摘要：小学英语教学虽无规定，但以往教学多以“读、写”为主，从而忽略了学生听、说能力的培养，久而久之，导致小学生英语书面应试能力强悍如斯，听说能力却“瘸腿前行”，极其不利于学生英语综合素养的提升。为发展学生英语学习兴趣，小学英语教师当重视学生听与说的训练，借以培养小学生们的听说能力，以便令学生有自信将英语“说出来”，为学生高效学习英语知识积蓄更多“能量”。本文就小学生英语听说能力的培养探讨几点有效策略，以供参考。

简介：试论学生英语听说能力的培养王湘萍在英语教学中，我们要培养和提高学生的听说能力，这是表现学生英语水平高低的一个重要标志。提高学生听说能力又与教师采用的教学方法分不开。在多年的教学实践中，笔者在如何培养学生听的能力，如何使视听有机结合，如何培养学生说的能...