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小学低年级学生听说能力培养策略研究

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摘要摘要：加强对学生听说读写能力的培养是小学语文教学工作的重要内容，尤其是听和说的能力，是学生今后展开读和写的重要前提和基础，也是语文教师的教学难点所在。基于对当前语文新课程标准要求的解读，小学语文教师一定要从小抓好对学生听说能力的培养，从低年级学生的认知特点和发展需求角度出发，采取学生喜闻乐见的教学方式推动学生听说能力的提高，养成良好的听说习惯。

DOI 2d3nk2ylj9/6587143

作者李文洁

机构地区河南省鹤壁市鹤翔小学 4580000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学语文低年级学生听说能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）