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  • 简介:摘要:在随着新时代的变迁,传统的教学思维中,主要都是以课本上的教学为主,很少的进行创新思维的改革,对新课程的发展方向很不利。对于现今的小学阶段的学生来说,语文教学用来培养学生的基础素质以及文化水平相当的重要,为了提高语文课堂的教学质量,老师要给予学生正确的引导,从而让学生在自主学习的基础上,收获更多的知识,进一步提高课堂上的质量。本文就如何构建高效的语文课堂展开论述,探究在自主的基础上,促使学生收获更多的知识,从而提高语文课堂的质量。

  • 标签: 小学语文 教学质量 高效课堂构建
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  • 简介:【摘要】积极实践自主课程必须要以学生为主体,“四环八步”是主要的教学方式,教师要在课前预有目标,课中促使合作探究激活学生思维,针对难点精准导,课后通过评价使学生全面反馈得到提升,做好这四个环节的同时具备开放的教学思想,才能成为高效课堂,全面提升学生数学素养。

  • 标签: 四环八步 预学目标 合作探究 反馈提升 数学素养
  • 简介:摘要:高三是一个关键阶段,高三物理复习是对过往知识学习的巩固、补充和拓展,其目标是提升学生应对考试中不同考点的应变能力和素质。文章首先分析了高三物理复习课的现存问题,再根据这些问题,以激励学生去思考和理解物理问题的观念为出发点,提出了科学且有效的教学方法,调动学生的主动性进行自主复习。

  • 标签: 高三物理 复习课 策略
  • 简介:摘要: 高三复习目标是为了让学生通过复习巩固知识,构建自己的知识体系,从而促进学生核心素养的形成,物理学科也是如此,通过物理复习能够提高学生的物理学习能力,构建物理知识体系。高三物理教师在复习阶段,采取了自主模式进行复习教学,能够帮助学生加深对物理知识的了解,促进复习质量的提高。本文主要探讨了在高三物理 复习教学中自主模式的构建方式。

  • 标签: 物理 复习教学 自主导学模式
  • 简介:摘要:在双减政策实施背景下,小学语文教师要重视学生在语文学习中自主能力的培养,提高学生语文学习的内驱力,以此来达到构建高品质语文课堂的目的。在构建高品质小学语文课堂时,教师要增加语文拓展延伸,拓展阅读等比较新颖的教学方式在语文课堂上的使用频率。在教师实践过程中注重语文教学的层次性、规范性,逐步提高学生自主意识,丰富学生学习感受,提高教学效率。

  • 标签: 自主导学 小学语文 高品质课堂 应用探析
  • 简介:本文结合自主学案教学实践活动,就导学案的编写、导学案在教学中发挥的作用和导学案与教辅资料的关系,谈一点拙见。

  • 标签: 导学案 自主 教师 学生
  • 简介:随着教育体制的不断变革,各种新的教学模式也广泛地运用到了高中历史课程教学中。而“自主”模式的应用,能够提高学生的学习能力和水平,以及历史课程教学的有效性。基于此,本文主要对“自主”模式在高中历史教学中的应用相关内容进行了阐述。

  • 标签: “自主导学” 高中历史 应用
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  • 作者: 田晓欣
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:从事小学班主任工作已十余年,每次新接班级总会遇上一些孩子嫉妒心理严重。许多孩子不能正确对待和处理,表现在学习上,生活上,与师生的相处上。如果不能及时消除化解学生的嫉妒心理,将会对孩子带来终生的影响。在对孩子的嫉妒心理的消除、化解上略有一些心得。
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  • 简介:摘要自主航智能车是一个低成本的自主车控制系统,是不需要操作人员便可以实现在农场饲养中根据设定的轨迹运行来进行养殖喂养,只要提前将设计好的程序代码输入智能嵌入式控制器中,就可以控制步进电机带动小车与饲料的投放。循迹传感器模块可以让小车按照养鸡场内预先设定的轨迹进行运转。通过无线传感网络实现信息采集与处理,最终实现对小车的远程控制。

  • 标签: 循迹传感器 嵌入式系统,远程控制
  • 简介:近年来,课堂教学倡导“以学生为主体,把课堂还给学生”的教学理念。然而在实际的教学过程中,有的教师一切教学活动都以学生为主体,却忽视了自身在课堂上的主导作用,课堂上表面很活跃,实际上教学质量很不理想。教师只是一味地体现学生的主体地位,考虑学生怎么,而没有考虑怎样引导学生学习,怎样主导课堂。

  • 标签: 教师主导课堂 学生自主学习 评价
  • 简介:摘要“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”。以中班美术主题活动《水果变变变》为例,阐述教师指导学习与幼儿自主学习的四大平衡结构平衡,即在主题结构设计上的整体平衡;过程平衡,即在活动中教师指导学习与幼儿自主学习的平衡;局部平衡,即一个活动中幼儿自主学习与教师指导学习的先后平衡;个别平衡,即个别幼儿身上体现教师指导学习与幼儿自主学习平衡。最后可见两者平衡对幼儿产生的效果。

  • 标签: 教师指导学习 幼儿自主学习 主题活动
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  • 简介:是重要的学习活动。备优先,学生变被动接受为主动获取;经验交流,使教师变提供资源为提炼资源、变讲解分析为点拨碰撞;问题讨论,使教师变提出问题为归纳问题、变严守进度为临场激活;练习跟进,变单向训练为题组训练、变技能训练为完善结构;总结自省,变课堂小结为思维碰撞、变课后作业为课前备。课堂上有了备主导才会成为可能。

  • 标签: 备学 学为主导 课堂建构
  • 简介:摘要以教师为中心的传统课堂教学模式已不能满足现在新课标英语教学的要求,为了达到较好的课堂效果,实现有效、高效课堂,本文对自主型课堂教学模式进行初探,将有效课堂分为四个阶段自主学习、合作学习、问题生成和探究学习,以提高学生参与课堂的效率。

  • 标签: 高中英语 课堂教学 自主导学
  • 简介:<正>随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“”,把学生中存在的“要我”的思想变为“我要”的要求。

  • 标签: 教为主导 学为主体 教师的主导作用 度数 教学过程 创设教学情景
  • 简介:数据集中也使得金融自主创新的安全风险更为突出,     二、数据大集中主导金融自主创新中的困难与问题      (一)数据集中使得金融自主创新冲动与创新安全矛盾凸显,目前国内商业银行纷纷从数据集中入手进行新一轮由技术主导的金融自主创新

  • 标签: 主导金融 数据集中 金融自主创新