简介：科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展等各个领域。要＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展＂这一具有创新意义的、科学的发展观,是对邓小平同志＂发展观＂的继承和创新,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。

简介：教育，是姜堰市的一张名片。跟许多人一样，我们认识姜堰，也是从姜堰的教育开始的。早在20年前，我们当中有人还在做着中学教师的时候，就与姜堰结下了不解之缘。日常教学，无论学生、教师，所用讲义、试卷，差不多都来自姜堰。在我们的心目中，她是一位教育的“高人”，

简介：党的十七大报告对科学发展观做了全面系统深入的阐述，不仅做出了科学定位，而且进一步提出了贯彻落实的根本要求，同时党章也郑重地把科学发展观写入其中。这是十七大的一个历史性贡献，充分体现了科学发展观的历史地位和重大指导意义。我们要深刻领会科学发展观的精神实质，坚定不移地贯彻落实科学发展观，

简介：科学发展观是以均衡发展为根本理念的全面、协调、可持续的科学发展观，对中国经济发展具有重要的指导意义。我们应该在实践中充分落实科学发展观，走均衡发展之路，以促进中国社会主义社会的进一步发展。

简介：由中国教育政策研究院、中国教育学会主办，重庆市教育委员会、重庆市教育评估院承办协办的全国义务教育均衡发展高峰论坛于2010年5月27—28日在重庆隆重举行。全国人大常委会副委员长严隽琪，重庆市人民政府市长黄奇帆，中国教育学会会长顾明远、常务副会长郭永福，全国人大常委朱永新等出席开幕式。

简介：经过建国50多年的发展，我市已建立了较为完备的中小学教育体系，为国家培养了大批社会主义建设有用人才。但是，我们也应该清醒地看到，由于我市中小学教育发展不均衡，不同群体接受教育的机会不均等现象依然突出，教育不公已经成为全社会关注的热点问题之一。笔者在调研的基础上，对如何促进我市中小学教育均衡发展提出了一些自己的见解，与关心我市教育事业发展的人士共同探讨。

简介：同志们：今天，省政府召开2009年度全省教育工作会议。这次年度教育工作会议是一次十分重要的会议。省委、省政府对这次会议高度重视。下面。就落实教育部2009年工作要求和省委、省政府对全省教育工作的指示精神，落实陈政高省长要求和鲁昕副省长讲话精神，总结2008年教育工作、深刻认识教育工作面临的形势以及2009年教育工作的具体安排，我代表省教育厅、省委高校工委讲三点具体意见：

简介：党的十六届三中全会作出了,这是我们党领导我国社会主义建设45年历史经验的深刻总结.最引人注目之处就是提出以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观.这个科学的发展观具有深远的意义,它进一步指明了新世纪、新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略.学习,在我们的观念中,有几个重要观点需要转变观念,统一认识.

简介：党的十六届三中全会提出，要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。并且强调要“统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展”。这是一种全面的完整的科学发展观，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。教育与科学发展观的关系非常密切，用科学发展观审视海宁的基础教育，具有极其重要的意义。

简介：进行小班化教育研究的学校在鼓楼区已超过1/3,促进集团内各学校在学校管理、教师培训、教学研究、教育科研、特色建设等方面的均衡发展和共同提高,立足学校特色的小班化教育研究成为鼓楼区推进区域教育均衡的一项重要举措

简介：摘要：目前，教育资源的不均衡分布导致了教育机会的失衡，城乡、地区、学校等的差异使得教育发展不均衡的问题愈发突显。在此情况下，通过统筹优质教育资源，可以弥补这一差距，使得教育机会更具普惠性，让每个学生都能享受到高质量的教育。本文通过研究如何通过全面整合和有效利用丰富的优质教育资源，以推动教育的均衡发展，探讨在实际中可以采取的策略和方法，从政策制定到资源整合，再到师资培训和信息技术支持，全方位地探讨如何实现教育资源的公平分配和充分利用，从而实现教育公平，满足每个学生的学习及发展需求。

简介：我们曾经把资源丰富挂在嘴上津津乐道了几十年，资源成了我们无须动脑只需动手就能变成效益的聚宝盆。然而，随着迁安经济的迅猛发展，其资源依赖程度之高也向人们提出了预警信号。按照建设科学发展示范市的标准衡量，迁安还有不小的差距和不足：发展的深层次矛盾比较突出，钢铁产业“一枝独秀”，资源不集中，发展不平衡：人民群众生活水平区域之间、农民群众与城镇居民之间还不和谐；迁安综合经济实力与全国百强前10强、30强相比，仍有较大差距。

简介：摘要：资源的过度开采和环境的恶化已经给人类社会和自然生态系统带来了严重的影响。为了解决资源环境问题，保护生态环境，实现可持续发展，需要采取科学的发展途径和对策。本文通过对资源环境问题的分析，提出了科学发展的途径，以实现可持续发展。

简介：武汉市洪山区教育局根据洪山区城乡二元结构的区位特点，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，按照“义务教育抓均衡，高中教育抓质量，职业教育抓突破．学前教育抓规范，特殊教育抓提高，促进城乡教育协调发展”的工作思路，大力实施“四大战略”：内涵发展战略、特色发展战略、品牌发展战略、整体优化发展战略。全面推进“八项工程”：学校布局调整工程、扩优治薄工程、信息技术教育建设工程、帮困助学工程、队伍建设工程、教育强乡（镇）工程、继续教育工程、科研兴教工程，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展。

简介：日前在邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，教育部部长袁贵仁同志提出义务教育新目标时，把均衡发展作为义务教育的重中之重。要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡，2020年区域内基本均衡的新目标。袁部长指出，把以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展，加强队伍建设，均衡配制校长和教师资源，加大义务教育阶段校长和教师培训交流密度，提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展。

简介：在教育工作中贯彻科学发展观，是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前，我们正在开展学习实践科学发展观念活动，旨在通过科学发展观的学习教育，使我们的思想统一到科学发展观上来，使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观，促进红河县教育事业新跨越，谈谈自己的认识和思考。

简介：我们集团军党委有着重视理论学习的传统，2008年9月在全军大单位党委书记座谈会上．介绍了党委抓理论学习和党的创新理论大众化的经验做法。近年来，我们着眼建设学习型党委的要求，注重遵循中心组理论学习的特点规律，用科学方法学习科学理论，用部队科学发展的成效检验理论学习，部队先后涌现出被中央军委授予“科学发展好九连”荣誉称号的高炮旅九连、被兰州军区授予“学习实践党的创新理论全面发展好战士”荣誉称号的士官班长杨再礼、优秀藏族大学生干部李德林、大学生士兵彭雪峰等一大批学用创新理论的先进集体和个人。

简介：一、以人本法治精神为核心。增加法律监督的人权保障蕴涵。实现法律监督的科学发展以人为本是科学发展的核心和灵魂，也是现代法治的价值内核。人本法治精神是科学发展观在法学领域的应用与体现，蕴含了“人是法律之本”的基本原理，它要求法治在保障和体现人的利益的基础上。

简介：科学发展观是党中央在十六大以后提出的重大战略思想之一。最近学习出版社出版了由中宣部理论局组织编写的《科学发展观学习读本》。正如中宣部关于认真组织学习《读本》的通知所说，《读本》全面准确地阐述了科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，为广大党员干部和群众学习科学发展观提供了重要的辅助材料。各级党委中心组要在深入研读党中央关于科学发展观一系列重要论述的基础上，认真组织好《读本》的学习，推动用科学发展观武装头脑、指导实践.

简介：摘要成都东软信息技术职业学院学习实践科学发展观，活动的思考走内涵发展之路，努力提升学院的办学水平和整体办学实力。