简介：【摘要】“创美育特色，传客家山歌”——客家山歌进校园、唱响校园，突出体现了音乐课程改革“弘扬民族音乐，理解多元文化”的核心理念。充满客家山歌韵味的优秀传统文化的探究实践活动不断开展，极大激发了广大师生对优秀客家音乐文化的认同感与自豪感，培养了大批的客家山歌人才，同时促进了学校、学生美育的发展，从而带动了学校德育工作地更好开展，取得了美育、德育齐头并进的办学效果。

简介：【摘要】“创美育特色，传客家山歌”——客家山歌进校园、唱响校园，突出体现了音乐课程改革“弘扬民族音乐，理解多元文化”的核心理念。充满客家山歌韵味的优秀传统文化的探究实践活动不断开展，极大激发了广大师生对优秀客家音乐文化的认同感与自豪感，培养了大批的客家山歌人才，同时促进了学校、学生美育的发展，从而带动了学校德育工作地更好开展，取得了美育、德育齐头并进的办学效果。

简介：摘要：每一个地域的文化特色都不同，在其特定的地域融入当地的生活色彩，所以在其当地的文化融入后将具有其独特的自身特点。广东客家山歌就是客家山歌中的一抹独特的色彩，在与广东的地域特点、人情特点、语言特点以及特有的民族特点相融合下，在其客家山歌中大放异彩。广东客家山歌也对于我国的民间传统文化产生了一定影响，其别具一格的歌词给人以轻松愉快之感。对此就广东客家山歌的文化特色进行探究和分析。

简介：客家人都爱唱山歌，常用山歌来抒发种种喜怒哀乐之情。特别是客家山歌继承和发扬了《诗经》十五国风的优良传统，其思想内容和艺术风格都极足称道，可说是中国民间文学宝库中一种璀灿的明珠。

简介：摘要：为了让我们的客家山歌得以传承，进一步培养学生学习、热爱客家音乐，弘扬客家民间音乐，加强学生对乡土音乐的实践体验，提高学生的民族音乐素质，更好地开发和利用当地的民间音乐和文化资源作为学校音乐课改的校本课程，我进行了校本课程的开发和实践，把学生带入客家山歌氛围中，让他们记住山歌、唱好山歌、传承山歌、发展山歌……以客家山歌促进学生美育、德育的发展。

简介：三、客家山歌的音乐及其特点山歌中的音乐和歌词,乐是一个不可分割的统一体,山歌中艺术形象的创造和表现,是由这两种不同的艺术形式来共同完成的。“客家山歌”之所以能具有独特的艺术风格和个性,是有它产生和发展的社会历史背景的。

简介：流行于闽西南的客家山歌,反映了客家人民的生活和情感。这些山歌在词形句形、音节、节奏、选词用语以及用音押韵等方面都具有中国传统民歌的基本特点。客家山歌谋篇布局形式多样,荟萃了汉语言文学的多种表现手法,构成了从形式到内容的扣人心弦的美感。闽西南的客家山歌思想高尚,气魄恢宏,是福建省民间文学的瑰宝。

简介：浏阳大围山客家山歌是客家文化的一个重要分支,随着经济的不断发展,浏阳大围山客家山歌逐渐淡出了大围山客家人民的休闲娱乐方式。本文就浏阳大围山客家源流进行了简要介绍,主要围绕浏阳大围山客家山歌的歌唱语言、调式音阶、节奏节拍、方言俗语展开论述,结合浏阳大围山客家山歌的现状来揭示浏阳大围山客家山歌如何在城乡一体化的背景下传承与发展。

简介：“打鱼唱歌歌满河，放牛唱歌歌满坡。打柴阿哥满山走，满山满岗都是歌。”在粤东北客家地区，客家人素有“出门即山歌不断”的习惯，山歌显然是人们传情表意的一种重要方式，情韵悠长的山歌，如一缕芬香滋润着客家祖祖辈辈的心田。深厚的文化底蕴与独特的艺术风格也使客家山歌成为客家文化的重要组成部分，2006年被列入我国第一批非物质保护文化遗产，

简介：最近在编辑一本客家山歌选集，因而对客家山歌多少有一些了解和认识。其中，粤赣闽地区的客家山歌给我的印象较深，故“打蛇随棍”，将“零零碎碎”的感受付诸文字，并借此就教于各位客家山歌的专家与学者。

简介：摘要：客家山歌作为国家非物质文化遗产，是客家文化的重要瑰宝，而客家山歌的传统传承方式就是口口相传。可是随着社会的迅速发展，此种传承方式已经无法满足目前的社会发展需求。通过对客家山歌发展现状的分析，探索出推动其良好发展与传承的途径。

简介：　　　　二、铜鼓客家山歌的音域及音程关系　　　　铜鼓客家山歌的旋律进行以级进为主,　　二音列是铜鼓客家山歌的最基础的音列,　　　　三、铜鼓客家山歌的核心音调　　　　这里说的铜鼓客家山歌的核心音调的特征

简介：摘要:客家山歌有着自身悠久的历史和抒情奔放的优美曲调，风格独特，在我国的民族音乐中源远流长。社会的进步和发展导致流行文化逐渐冲击着民族传统文化，在这种背景下，民间文化遗产也受到了一定的挑战，客家山歌作为传统文化也受到了多种角度的冲击，在创作传播方面，有着一定的局限性。有效的传承传统文化，就必须明确对待传统文化的价值，正确的看待客家山歌的文化魅力，展望客家山歌未来，建立文化传承自信。

简介：

简介：摘要：我国地大物博，很多人文都有很长的发展史，其中来自民间的客家山歌在通过世代相传将《诗经》的表达风格传承至今，语言淳朴贴近客家人的生活，是我国的艺术瑰宝之一。山歌剧则是在客家山歌的基础上创新而来，发展时间虽然较短，但也在戏曲界中占据重要地位，唱腔融合了多种表现形式，本文将从客家山歌的背景以及山歌剧的演变流程着手，分析客家山歌和山歌剧唱腔的艺术特性。

简介：客家山歌是我国民歌之一，它根植于劳动人民之中，反映劳动人民的生产、生活的思想感情。客家山歌的曲调在客家人聚集地特别是梅州市七县市来说，就有30多种。如：梅县的梅城、松口、雁洋、丙村、畲坑、松源山歌；兴宁市的水口、石马、罗岗、罗浮山歌；五华县的长布、水寨、华城、安流、周江山歌；大埔县的青溪、西河、高陂、银

简介：由客家山歌发展而来的新兴剧种山歌剧，已有几十年的历史。几十年来，山歌剧经过实践、探索、改革和创新，山歌剧在摸索前进中已基本形成了自己的风格，并大放异彩，深受广大群众的喜爱和专家的赞誉，被誉为客家的山茶花。如《漂流的新娘花》《山稔果》《等郎妹》等。

简介：

简介：摘要：要想实现中华民族伟大复兴，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，就必须促进学生对传统文化的热爱。客家山歌是优秀的本土地方文化，推广客家山歌走进校园活动，有利于培养学生对于民族传统文化，尤其是民族传统音乐的热爱，也有利于提高学生的民族音乐素养。同时，通过推广客家山歌进校园活动，可以使学校的课堂教学活动得到丰富，使学生感受到民族音乐的内涵与独特魅力，使民族地方优秀传统文化得到发扬和推广。让客家山歌走进校园，让客家山歌在校园当中回荡。

简介：摘要：我国土地上分布着客家人民，其山歌音乐的传统文化特征非常鲜明，位于粤东北的梅州客家山歌，是源自江西、福建与广东地区各个客家音乐和当地音乐在长期融合发展过程中，形成多样化类型，调式结构丰富，音乐风格较为独特。本文介绍了梅州客家山歌音阶、调式特点，分析了歌调式结构，希望能够为相关单位提供参考。