简介：摘要：2018年全国教育大会上提出了“以劳立品、以劳树德、以劳修行、以劳启智、以劳健体、以劳育美、以劳为乐”的劳动审美观教育。值日劳动是学生成长过程中一门不可缺少的“必修课”，本文从综合实践活动角度灵活开发校园值日劳动相关的系列主题活动，归纳出劳动教育主题活动开发与实施的策略，即创新值日安排新形式、创新主题实施新样式、创新值日主题劳动评价新形式，让传统校园劳动焕发新的活力与生机。

简介：摘要：劳动与综合实践活动的整合，是指在劳动教育的目标下，将劳动教育与综合实践活动整合起来，使之相互支撑、相互促进、相得益彰。学校开展劳动教育，要通过综合实践活动整合劳动与综合实践活动。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》对劳动教育内容做了调整，明确了劳动教育内容与综合实践活动的关系，要求结合学生生活经验与学习需要设计与实施综合实践活动课程。基于此，本文结合教学实践经验，从“以劳动为主题、以综合实践活动为载体”两个方面探究小学劳动与综合实践活动的整合。

简介：摘要：劳动教育是随着新课改所提出的全新理念之一。曾经，我国传统教育中，主要是以学习作为第一标准，而随着时代的进步，教育理念的不断创新，劳动教育成为了学生在校中必不可少的一门“课程”。所谓劳动教育，主要意义是能够让学生根据已有的课程，以劳育德、以劳启智，补充实践活动下的劳动教育主题课程。

简介：摘 要：随着我国教育事业的发展以及新课程改革标准的深入推进，对学生的教育也随之提出了更高的要求。在当前新的教育环境下，对于学生的教育已不仅仅局限于课堂上的知识传输，而更强调对其各方面综合素养和能力的培养，培养德智体美劳全面发展的学生已成为了当前教育的主旋律。在这样的教育要求和发展趋势下，近年来，我们也可以看到，劳动教育不再是被忽视的教学科目。尤其在近年来，随着综合实践活动在学校的大力发展，其对于培养幼儿的劳动能力和劳动思想也起着相应的积极作用。基于此，本文将以综合实践活动为基点，深入探究基于综合实践活动的劳动教育实施策略，以期为提升劳动教育的质量以及促进幼儿的综合素质发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，小学综合实践活动与劳动教育的融合越来越受到重视。本文通过分析当前小学综合实践活动的现状与存在的问题，提出将劳动教育有效融入其中的具体策略。通过对策略的实施，旨在培养学生的实际操作能力、团队协作能力及责任感，同时也强调了劳动教育在培养学生尊重劳动、理解劳动价值和培养良好劳动习惯方面的重要作用。

简介：摘 要：综合实践活动是小学数学教学活动之一，其开发与实施的目的在于构建理论与实践的课程活动，以实践深化学生对于数学理论的认识。基于此，文章对小学数学教学中综合实践活动的开发与实施展开了研究，在简述其特性与必要性的基础上，提出了优化综合实践活动情境的创设、倡导自主开放的综合实践过程等观点，旨在推动小学数学教学中综合实践活动的落实与发展。

简介：摘要：在教育改革背景下，劳动教育作为素质教育的重要内容，对学生的全面发展有着极为重要的作用，有助于学生形成正确的劳动观念、创新精神，并锻炼学生的实践能力，必须受到教师的重视。所以，在小学高年级教学中，教师应当提高对综合实践主题活动的开发与实施教育，并需要积极联系劳动教育理念进行教学创新，为学生带来丰富多彩的综合实践活动，提升综合实践教育的有效性，并有效拓展学生的实践经验，促进学生健康成长。

简介：摘要： 新课改至今，综合实践活动课日益受到重视，但每个地方开展的状况不同，很多地方的教育部门、校方管理层、老师并没有掌握综合实践活动课的本质，导致这门课依旧被作为一门学科进行教学，甚至成为“练习课”和“自习课”。基于此，分析综合实践活动课对小孩子身心发展的作用和其实施环节中的不足，从优化制度、寻找合理、培训老师等方面着手提出更为有效的实行综合实践活动课的对策。

简介：开发综合实践活动课程要从课程性质、目标、规划、内容、开发的方法、实施等方面进行探索。

简介：摘要：综合实践活动立足点在于培养学生综合素养，它已成为小学阶段一项必不可少的教学内容。面向小学生组织开展综合实践活动需要以积极、特色的课程内容为前提，那么，做好相应的校本课程开发实属必要，学校与教师须抓住本校教育特色和本地特色资源，从不同层面开发校本课程，并组织有效的教学实践。

简介：摘要：在全面实施素质教育的今天，社会各界越来越重视学生的综合素质，把劳动技能培训作为一项重要的工作内容。当前的教育中，“重智力而轻身体”的状况严重影响了学生的身体和心理的健康发展，社会、学校、家庭都把重点放在了学科知识的教育上，而忽视了劳动能力的培养，使他们的生活自理能力低下。综合实践活动是立足于学生的全面发展，以学生的发展需求为出发点，以提高劳动意识、培养劳动技能、享受劳动乐趣为目标的一门课程，小学综合实践活动课程实施中劳动教育资源的开发与开展是十分有意义的。

简介：摘要：随着中小学教学改革的深入，劳动教育逐渐受到关注。新时代劳动教育需要借助综合实践活动的实践经验和优势加快推进。本文以综合实践活动的视角，从三方面，对小学劳动教育实施策略进行探析。

简介：摘要：小学作为教学中基础性的阶段，同时也对其教学质量更加严格，以提升教学效率与学生的全面发展。基于此，文章对基于综合实践活动视角的小学劳动教育的具体开展途径进行了探究，从分析基于综合实践活动视角开展小学劳动教育的可行性入手，明确了综合实践活动为小学劳动教育的开展提供了便利条件，推动了小学劳动教育的发展；在相关思路的指导下，提出确定劳动育人目标导向、建设劳动实践基地、合理布置劳动作业、设计劳动教育主题等小学劳动教育的开展路径，以期提高小学劳动教育的效果。

简介：摘要：在小学对学生实施劳动教育，可以使学生掌握劳动的基本技能，促进学生的全面发展。因此，教师应该努力挖掘小学综合实践课程和劳动教育之间的关联性，把二者进行有机融合，搭建理想的劳动平台，培养学生的劳动能力，建立起劳动精神，促进学生服务意识的提升。

简介：摘要：综合实践活动课指从孩子的现实生活与发展需求着手，从生活情境中找到问题，转变成活动主题，经探究、服务、加工、体验等形式，培养孩子整体素养的跨学科实践课。综合实践活动课通过地区统筹管理与指导，主要内容以消防开发为主，也表示该课程无统一的课本与参考，课程内容筛选与实施要求老师根据孩子的本身特征进行开发。学生在真实的活动中参与真研究，得到真发展，在真切的研究活动中提高素质，满足该课本要求，突出了它的价值。

简介：摘要本文以学校原有的集邮文化为背景，开发集邮综合实践活动课程，同时，依托少年邮局构筑实践基地，围绕“集邮”主题，辐射综合实践活动的四大领域，统领程度高，包容性强，对学校特色综合实践活动课程的开发和实施具有一定的借鉴价值。

简介：【摘要】 2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调：要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。伴随《意见》与《纲要》的出台，劳动教育越来越受到学校的重视。而综合实践活动中的设计制作、职业体验、社会服务等活动方式与劳动教育关系密切，依托综合实践活动有效实施劳动教育，有利于引导学生在劳动实践活动中感受劳动价值，形成劳动态度，养成劳动习惯，从而提升学生的劳动综合能力。

简介： 摘要：值日生活动是参与班级建设的重要组成部分，具备极高的幼儿教育开发价值。教师需要结合幼儿的值日经验，以儿童感的视角，了解幼儿值日生活动有效开展的策略方法，在融入书巢设计、三层进阶、创意制作和区域游戏拓展，对于幼儿园的劳动教育进行课程设计和区域拓展，最终赋予幼儿值日中的“阅读力、参与力、责任心和审美感”，最终促进幼儿获得值日能力，获得不同的劳动素养。

简介：摘要：在综合实践活动课程实施中，劳动教育资源是不可或缺的重要组成部分。教师要依据学生年龄特点和认知规律，遵循“目标引领、活动设计、评价导向”的原则，设计具有层次性和多样性的劳动教育内容，开发具有本土特色和时代气息的劳动教育资源，在资源的开发和利用过程中尊重学生身心发展规律，实施个性化评价。教师要坚持课程实施与实践体验相统一、理论学习与劳动实践相统一、校内教育与校外教育相统一，实现学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育协同发展。

简介：摘要：在综合实践活动课程实施中，劳动教育资源是不可或缺的重要组成部分。教师要依据学生年龄特点和认知规律，遵循“目标引领、活动设计、评价导向”的原则，设计具有层次性和多样性的劳动教育内容，开发具有本土特色和时代气息的劳动教育资源，在资源的开发和利用过程中尊重学生身心发展规律，实施个性化评价。教师要坚持课程实施与实践体验相统一、理论学习与劳动实践相统一、校内教育与校外教育相统一，实现学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育协同发展。