简介：摘要：一个引人反思，充满悬念、承上启下的结课，能够更好地激发学生的学习兴趣，巩固学生课堂学习成果，引导学生在课后进行自主学习，从而使学生对物理课堂的学习渐入佳境。在每一节的教学末尾精心创设一个曲终意长、言近旨远的“终曲”，为学生物理学习成绩的提升提供更多的帮助，充分把学生学习物理的积极性调动起来！

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，结课是重要的教学环节之一。在新课程理念下，小学数学结课要进行艺术化设计，要使其具有引发数学学习兴趣，启发学生自主思考的能力，从而让数学课堂“余音绕梁久不绝”。

简介：【摘 要】：结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能于无声处听惊雷，拓展教学内容，激发学生的学习欲望，培养创新思维能力，从而达到课结而意无穷的效果。常用的结尾方法主要有以下四种：发散式、回味式、延伸式、创新式。

简介：摘要：中国作为从古至今唯一文明没有中断过的四大文明古国之一，拥有五千多年的文化历史，在中国五千多年的历史中形成了众多的传统文化，这些传统文化中优良的传统文化因其本身强大的生命力与活力传承至今仍然影响着中国人生活的方方面面，同时也是中国走向世界、介绍自己的一张名片。吉祥文化作为我国传统文化中的重要组成部分，体现在了从古至今人们生活的方方面面，无论是吉祥的图腾象征、吉祥话还是代表吉祥文化的物品，吉祥文化当前仍具有强大的活力。中国结作为一项传统的物品，很好地体现了吉祥的文化，因此本文通过研究中国结艺术来探讨中国的吉祥文化。

简介：摘要：音乐授课中对于导入的驾驭将是教师综合素质的体现，要想让导入真正的在课堂上起到它的重要作用，教师必须要把握导入环节设计的艺术性。

简介：摘要：初中语文教学中,文言文的教学对于培养学生的语言综合能力有着很重要的现实意义,对促进学生的生活与发展也起着一定的促进作用。但实际情况是，许多学生学习文言文就如同学习“第二外语”一样感觉晦涩难懂，甚至谈“古文”色变，这就要求教师在学习之初充分调动学生学习的积极性。本文就怎样精心设计导课，以有效提高文言文教学效率进行探究。

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简介：【摘要】小学美术教学中常常涉及到剪纸艺术。作为小学美术教师，应该引导小学生了解我国民间剪纸艺术有关的知识，并剖析教材中剪纸教学的内容，有效设计课堂教学，让学生学会一些剪纸的技艺。本文即围绕上述内容展开论述。

简介：摘 要：新课导入是课堂教学的重要组成部分，是激活课堂的关键，是获得良好教学效果的重要环节。它能够将新旧知识串联起来，让学生快速进入新课的学习，能够营造良好的学习氛围，激发学生学习新课的欲望，加强师生间的交流与合作。结合多年的初中历史课堂教学实践，本文从几个方面来探讨激活课堂的导入策略。

简介：【摘要】：导入新课是课堂教学的首要环节，是一堂课得以成功的重要条件。信息技术课中的导课至关重要。兴趣是学习的先导，成功的导课是每一节课的重要环节。新颖有趣的导课，能激发学生强烈的情绪，开拓学生的思维，使他们愉快而主动的学习。在应用导课，并获得显著成效的同时我们应该认识到在现实中导课所带出的问题：导课过度非益事，适可而止要注意。

简介：内容摘要：新课程标准致力于学生学习方式和学习行为的转变。学习是学生自己的事情，把学生的“主动权”还给学生，，但是教师也不能放弃“主导权”，只有把两权有机结合，才能发现、挖掘并发挥学生的潜能，学生就能在质疑、探究、发现的过程中获得广泛的数学活动经验，真正理解和掌握基本的数学知识于技能、数学思维和方法，得到必要的数学思维训练，将学习所得内化为能力，提升为思想，为学生一生的发展奠基。

简介：摘要：在新课改背景下，高中美术欣赏课对提高高中生的全面发展有着重要作用。因此，高中美术教师可以根据高中生的认知水平，美术欣赏能力等，合理设计美术欣赏课的教学目标，全面提高美术欣赏课的教学效果。本文对高中美术欣赏课教学艺术进行了研究，希望对高中美术教师有所帮助。

简介：摘要：初中物理含有抽象的知识较多，具有一定的学习难度的特点，因此需要学生有一定的思维转换能力，才能提高对知识的理解力。所以很多教师都喜欢结合实验课来进行辅助教学，将一些难懂的抽象物理概念，用实验进行具体展现，从而帮助学生进行理解记忆，提高了教学效率及趣味性。随着现代科学技术的进步，也相应扩充了教师教学渠道，使知识内容展现更加生动有趣，也更符合初中阶段学生学习的心理需要，因此将微课教学与初中物理实验相融合具有一定的教学创新意义。

简介：摘要：进行小学教学的过程当中，不但要对专业课程教学重视起来，同时也要帮助学生培养其综合能力，而情境教学大多都是以美作为中介，将情作为载体，让学生能够融入更加丰富的情境当中，获得更加深刻的感受，促使学生在学习的过程当中，成为主动的参与者并且释放其能力。基于此，本文首先简要分析在数学课堂教学当中创设艺术情境需要遵循的原则，随后从两个方面分析了艺术情境教学法在小学数学教学当中的运用，最后从三个方面对在小学数学课堂创建艺术情境的策略进行了研究，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：美术在素质教育的背景下，是一门重要的学科，是推动学生全面发展的重要力量，也是培养学生的审美能力的重要途径。在美术的教学中，老师必须要立足于学生的认知水平美术感和能力等等这些科学的设置教学的目标，用科学优化的教学手段，全面的增强高中美术课程的有效性。

简介：摘要：不同于文化课程，小学美术课程的学习不仅能够提高小学生的动手能力，而且能够培养小学生的审美能力。当前，作为小学美术教学中的重要环节，剪纸成为一种常见的方式。对于小学美术教师来说，需要根据教学安排、学生的兴趣，合理的安排剪纸课程的内容，让小学生在学习到剪纸技术的同时体会到美术课程的乐趣。本文将围绕小学美术教学过程中剪纸艺术展开分析。

简介：摘要：随着新课程教育教学模式的改革，小学美术教学也得到了更多的关注，取得了更为多元化的发展，剪纸在我国有着十分悠久的历史，并且其中所具有的文化的内涵也十分丰富。教师在开展美术教学时融合剪纸的艺术作品可以更加深度的剖析其中的故事和寓意，以民间剪纸这一手工传统艺术，从而弘扬我国的优秀传统文化，在很多很大程度上可以带给学生更加丰富的学习体验，不仅学生可以学会一些剪纸的技艺，发展学生的思维能力和动手操作能力，同时也可以增强学生的民族自豪感。以下本文探讨了在小学美术如何开展剪纸的艺术教学，并提出了以下几点建议。

简介：摘要：小学阶段作为学生艺术审美、思维创造力的关键培养时期，在课程理论内容的教学过程中，教师需要注重教学方法的优化与创新，确保学生能够得到较好引导。小学美术课程的理论内容在通常情况下，主要根据学生的年龄阶段与思维成长模式进行相应的内容进行编制，以此对学生的艺术审美观念与学科素养等方面起到较好教育。本文从剪纸艺术教学的内容探究上，对现阶段小学美术课程的教学工作进行分析，旨在通过相关研究成果提升当前剪纸艺术的教学质量。

简介：摘要：在小学阶段，因为受到传统应试教育的影响，很多教师并不注重音乐的教学，他们认为音乐是一门副科，不在考试范围之内，没有必要去重视音乐教学，所以在教学当中敷衍了事，采用传统的教学方式来开展音乐教学，使得小学的音乐教学效果很难得到提升，并且没有体现出音乐的艺术教育价值。随着教育改革的不断推进，在现在的小学音乐教学过程当中，教师应该积极的渗透艺术教育，创新教学方式，进而才能真正发挥出音乐教学的有效价值，使得学生能够掌握更多的音乐知识，并且还可以提高学生的艺术修养，促进小学生的全面发展。