简介：叶剑英的读书艺术，也指创造性的读书方法，概括起来就是读书“三遍法”，即：一读、二记、三用。一读（浏览、圈点），就是按照书里的文章先后顺序一篇一篇、一段一段、一句一句地眼看着、嘴说着、手写着，一边阅读、一边圈点，看、说、写几乎同时进行，非常协调。

简介：摘要：人们认识事物除了自己参与社会实践直接获得，另一重要手段就是阅读。阅读是学习知识，获得经验，提高技能，汲取精神养料的重要方法和途径，也是中小学语文教学的重要的内容和目的。由于年龄、心理、知识基础、社会阅历、阅读水平等原因，导致中小学生阅读存在较大困难，往往会出现阅读速度较慢，阅读理解不准确，阅读认识不深刻等问题。阅读教学是中小学语文教学的重点内容，也是中小学语文教学的难点内容，在多次的应考中，阅读丢失分都是个大项。

简介：数学开放性问题是目前数学教育界比较认同的一类问题,它是指那些条件不完备,结论不确定,解题策略多样化的数学问题.它给学生的数学学习于探索的空间,使问题的解决成为一个探索的过程.

简介：小栩转入左家庄幼儿园，是从他们建园开办的暑期班开始的。早就听说，那里的孩子大部分是从金色摇篮幼儿园转来的，一直在良好的师资及优越的物质条件下，接受着新形式的培养教育。我曾担心小栩转过去，在某方面会落后于其他小朋友，是否会使她的自信心受到伤害。

简介：著名钢琴演奏家孔祥东演出时，有记者问他：当成为一个全世界所瞩目的钢琴家后，你认为自己在音乐和做人上有什么特别的感受？对此，孔先生回答：“生活在有血有肉的社会里，走过人生的甜酸苦辣，艺术不是凭空想象出来的，对我来说，我活了三遍。我在自己的生命里活了一遍；通过文学作品、音乐作品，我又活了一遍；而通过我认识的人，通过他们的生活，我看到、感受到很多，所以又活了一遍。”

简介：常常有些老师半开玩笑地说：“这个问题我都讲了三遍了，你怎么还是不会做．”其实不在于你听了多少遍，又做了多少遍，而在于你有没有思考过，有没有去抓住问题的本质，从而有针对性地做一些变式练习，不断提高自身的解题能力．本文就以直线与圆的位置关系为例，谈谈如何抓住问题的本质，进行有效训练．

简介：看过老电影《翠岗红旗》的人都会对影片中的大恶霸地主、＂铲共团＂团长＂萧镇魁＂留下深刻印象,而他的原型之一就是井冈山臭名昭著的反共刽子手萧家璧,也是毛泽东早年创建井冈山革命根据地遇到的拦路恶狗,他不仅疯狂地与红色政权为敌,而且在红军撤离井冈山后又对红军伤病员和当地民众进行血腥屠杀,

简介：三遍!三遍!三遍!这事儿大家都懂的!可是为啥非得说三遍呢？到底是谁发明的呢？是日本ACG界的专利吗？是尼采的哲学思想吗？NO!“三连”这个梗，绝对是我国诗人玩剩下的!

简介：你是球迷吗?那一定熟悉1990年意大利世界杯的主题曲《意大利之夏》。当手持吉他风度翩翩的莫洛德尔放歌于开幕式时,欢呼汹涌的人浪也被这天籁般的音乐震慑。没错,这首被誉为最成功的世界杯主题曲,也是他的作品。

简介：

简介：摘要开放性问题与非开放问题是数学问题中的两朵奇葩。对于培养学生的开放性思维，人们习惯上认为前者功劳很大，其实后者也是功不可没的。本文结合具体的例题论述了如何利用开放题和非开放题来培养学生的开放性思维。

简介：1学情分析本节课针对正常教学情况下的中等程度学生设计,用于中考前的系统复习教学。2复习目标(1)针对结论开放题,能发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。(2)针对条件开放题,能独立完善问题并解决问题。(3)在拓展探究中,会提炼解题方法,领悟数学思想.积累活动经验。

简介：

简介：【考点预测】1．知识：（1）网络交往的两大特点。（2）与不同文化背景的人交往的原则和方法。2．能力与活动：（1）学习其他民族文化的优点、长处。（2）正确使用网络，趋利避害。（3）编写世界文化荟萃。

简介：

简介：彼得八岁半了，在他家附近的小学上学。他通常都按时回家，上星期五他放学回来晚了。他母亲在厨房里，见他回来了就问：“彼得，今天怎么回来晚了？”

简介：为更好地开展开放性实验教学，掌握学生的思想动态，笔者进行了有关开放性实验的认识、教学内容的组织、教学方式的安排、实验成绩的评定等方面的问卷调查，通过分析，发现问题，找出不足，从而制定并完善开放性实验的实施方案。

简介：

简介：

简介：多媒体数学课是否成功，除了要有教师课前的精心准备，还要根据教学过程中学生的学习情况，如学生课堂上的反应、新知识掌握的程度，课堂反馈信息，再依靠教师及时的调整和处理，才能取得较好的效果。