简介：摘要：支持幼儿推进自主游戏，要求教师能在幼儿游戏过程中，发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导，促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式，能力、经验朝着更高水平发展。在当前幼儿园自主游戏背景下，教师对幼儿学习能力认知不足，材料投放、支持策略较为死板，缺乏童心、童趣，没能真正基于幼儿视角考虑问题，活动整体缺乏计划性，没有形成适宜的游戏支架。针对这种现象，教师应尽快调整自身理念，树立正确的儿童观念，在游戏中相信、支持幼儿，让他们真正成为游戏的主人，让活动与学习有效融合，促进儿童身心健康成长。

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简介：摘要本文首先分析了初中语文教学中培养学生开放性思维的重要性，然后针对如何在课堂教学中强化学生的开放性思维提出了几点策略。

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简介：摘要：近年来，随着新课教育的改革，素质教育与核心素养培育已成为新时代教育教学的主要发展主题。面对全新的发展形势，小学语文教学也进行了积极地优化与创新，加强学生语文核心素养培养，促进学生开放性思维养成也成为新时期语文教学的核心目标。而要达成这一教学目标，关键也就需要积极转变传统的教学思路与方法，树立以学生为中心的教育理念，通过构建开放化教育环境、采取开放化教育方法及开放化评价模式，全面促进学生开放性思维的养成及发展，为学生的后期成长及发展奠定坚实基础。

简介：摘要 在新课程教育改革的背景下，小学语文的阅读教学也应该不断的进行改革。在传统的小学语文教学过程当中，教师国家应注重培养学生的语文知识掌握能力，应该培养学生的开放型思维，使得学生的综合素养得到有效的提升，进而可以提高小学语文教学的有效性，并进而真正的落实素质教育。在阅读教学当中培养学生的开放性思维，引导学生自主的开展语文阅读学习，并且还要不断的创新阅读教学方式，教师不断的改善传统的教学理念，并结合实际的教学内容来引导学生进行自主的探究和学习，进而有效地提升学生，培养学生的开放性思维。

简介：摘要：语文教学中，听、说、读、写缺一不可。阅读教学质量的高低已然成为衡量学生综合能力高低的重要标准。通过阅读教学，学生可以开阔视野，积累丰富的写作素材。通过开展相对应的阅读活动，能够实现学生理解能力的提升，提高了学生的语言表达能力。从这个角度讲，语文教师必须结合阅读教学的情况，不断创新教学方法。将学生潜在的阅读意识激发出来，强化学生的自主阅读能力。

简介：摘要兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣，语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习语文的兴趣，学生才能由“苦学”变为“乐学”，才能自由快乐地在语文的世界中飞翔，在知识的海洋中遨游。

简介：摘要兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣，语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习语文的兴趣，学生才能由“苦学”变为“乐学”，才能自由快乐地在语文的世界中飞翔，在知识的海洋中遨游。

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简介：摘要开放性问题是培养学生创新意识，提高学生独立解决问题能力的极好素材。本文研究了数学开放性问题的含义、常见类型及特点，给出了解决中学数学开放性问题的思维与策略。

简介：摘要：新课标改革对于小学数学教学提出了更高要求，强调积极的开展素质教育，在学生掌握基本的数学知识和理论的同时，促使学生养成良好的数学学习习惯，培养数学兴趣和数学核心素养。问题导向教学在其中发挥着重要的作用，而开放性问题又是最富教育价值的一种数学问题题型，在培养和提高学生的主动性、积极性和创造力方面作用突出。本文主要对小学数学开放性问题的设计方法进行简要的分析，希望对提高小学数学教学的有效性和质量效果有所帮助。

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简介：　　 摘 要：现如今，广大教育者也越来越重视开放性问题教学。开放性问题指的是解题方法以及答案不唯一，其打破了学生的思维定势，让学生在学习中逐渐形成创新思维。为此，教师在教学中也应主动引导学生掌握良好的分析方法，主动探索解决问题的策略。但是从现如今开放性问题的教学现状来看，还需要注意几个方面的问题。基于此，接下来笔者就开放性问题教学应注意的问题与小学数学开放性问题教学策略几个方面进行分析，旨在为提高学生学习效率提供借鉴。

简介：摘要：近些年，我国教育事业发展迅速，经过不断改革已经摒弃传统教学方式。教师在开展初中数学教学时，要改变以往的教学形式，借助开放性的问题来进行教学。本文对初中数学教学现状与借助开放性问题教学的有效方法，旨在强化提升教学效果。

简介：<正>"书是人类进步的阶梯",对于小学生而言,这个阶梯的第一个平台首先应该由我们小学语文教师来搭建。那么,我们该如何搭好这个平台,做好学生读书的"引路人"呢?我认为可以从以下几方面入手。

简介：摘要文章从两方面论述了如何引导学生体验语文中的美一、移情人境，体现情境美。二、挖掘教材的语文因素，让学生人境、生情、悟道，从而发现美，体验美。

简介：摘要非火器伤性开放性颅脑创伤可大致分为打击伤和碰撞伤两大类。前者多因锐器或钝器打击头部所致。后者则为移动的头部碰撞在相对静止的物体上造成。由锐器所致开放性颅脑创伤，脑挫裂伤或颅内血肿多由于接触力所致，其挫裂伤和血肿常局限于着力点部位；由钝器伤所致者，除着力点的开放性颅脑创伤外，尚可有因惯性力所致的对冲性脑挫裂伤和血肿存在。碰撞伤亦多为减速伤，除头部的开放伤之外，常有不同程度的脑对冲伤。深度电击伤常使头皮、颅骨焦化，有时可有硬脑膜损伤，形成开放性颅脑创伤。应属于非火器伤，但此类伤发生很少。

简介：八年读书班，除自由外，最大的特征就是“慢读”了。阅读过程通常很慢，最慢时两个半小时只读了一页甚至一段话。

简介：卫慕嬷嬷好半天才醒过神来:"原来,你才是正主?这次你家主人学乖了,居然拿她来作掩饰。"她一瞟子青,接着说道,"好吧,沈公子,你可以随老身进去了。至于她嘛……我家法师是化外高人,从不近女色!"赵长安也不想子青留在这危机四伏的地方,忙道:"奴才可否劳烦卫慕嬷嬷,派一辆车送她回城?"