简介：对于编辑部来说,“内容”二字是从未绕开的话题与焦点。且就最近两年而言,我们用不少的笔墨与篇幅描绘过当下的内容产业:详细论证过从内容评估到内容银行的概念发展,及其落地实践;探讨过在新旧媒体的竞合发展中,内容究竟能否为王、如何为王;分门别类的梳理过当下的电影、电视剧、综艺、自媒体、短视频等行业,并提岀了所谓“内容力”的概念。

简介：尝过海水的人都知道,海水又咸又涩,可是漂浮在海上的冰化成水后却是淡的,听说它可以直接拿来饮用。为什么海水结成冰后就变成淡水了呢?

简介：建议你下次和妈妈一起去中药店，你会看到药剂师把处方放在柜台上，手里拿着戥（deng）子，到身后的药柜上一个格子一个格子的小抽屉里去取药。

简介：

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简介：摘要：《信息论基础》是各大高校电子信息类专业中科学文化模块中的一门基础课程，因此该课程建设的好坏直接影响着培养质量和学科建设。本文围绕信息技术基础课程教学方法和教学内容进行改革探索，通过探索课程教学内容设计、教学方法，提升课程的教学质量，达到专业人才培养目标。

简介：20年来,我们见证了随着全球化运动不断兴起,呼吁适应21世纪的新学习模式。目前,有大量文献聚焦在三大主题——新学习模式的推动因素、21世纪学习者必需的胜任力与技能、培养这些能力的教学法。本文分析了促进转变学习者学什么及教学方法的多种因素。专家们提出了必须转变学习内容和教学方法的不同理由。世界范围内,青年人的长期怠学和低龄高辍学率呼吁学校引起重视。人们对正规教育其价值的认识变化与学生的新特征也在挑战课程的价值。劳动力市场趋势转变和全球劳动力技能短缺,凸显了学生在迎接21世纪挑战的准备方面存在不足。人们对未来潜在的经济与全球危机的不断担忧也引起许多人质疑,当今学习者是否全面掌握批判性思维、创造力、合作与沟通等应对市场未来转变的必需技能？本文深度探讨了有关因素,并提出了用于重新定义21世纪学习内容与教学方法的合理框架。

简介：有时候,越是担心一件事,这件事反而越容易发生.比如失眠的时候,越是担心睡不着,反而越清醒;越是不想听见一点儿动静,结果平时的那些小声响此时却显得比洪钟还响.这是因为当人的心理消极时,身体的表现也是消极的,这种现象叫作反向努力律.失眠的人先自我暗示“失眠”的观念,以后又努力反攻这个暗示,这种有意的努力不但不能消除原来的暗示,反而会助长暗示的势力.

简介：摘要：新课标里没有像过去体育教学大纲中给体育教师们规定很具体的教学内容，这是在“放开”和“开放”的指导下的一种变化，也是对体育教师的一种“解放”，体育教师可以放开手脚去选择那些最适应学生身心发展需要的体育教学内容。坚持教改新理念，成为体育教师教学的指导思想，体育教学内容的开放化，教师教学的观念解放成为体育教学的指导路线，只有在平时工作中介于落实，才能使体育教学开创新的局面。

简介：摘要：为了提升教育事业的发展与学生的健康成长，体育学科迎来更加严峻的挑战，面对这样的形势新课程理念应运而生。初中体育教学能够加强学生身体素质，然而，传统教学方法内容过于老旧，与新课程要求不符，对此，应针对初中体育教学展开一系列改革。本文以新课程对初中体育教学提出的相关要求为基础，提出新课程下初中体育教学的有效策略，以期为初中体育教学的改革与创新提供参考。

简介：摘要：本文探讨了在新课程标准指导下，初中体育教学内容与方法的创新。通过分析当前体育教学的现状与挑战，提出了教学内容更新、教学方法多样化的策略，旨在提升学生的体育素养和综合能力。

简介：摘要：线下传统课程一般以课（节）次为学习内容的组成单元；因为传播效率与质量提升、学习方式更加偏向于教学和自学相结合等因素，在线课程相对于线下传统课程更加注重模块化、碎片化，关注知识点的设计质量，以增加单位时间内传输质量、传输效率，本文就在线课程的内容的设计思想提出了一些看法，从内容机构组织策略、学习内容总体结构设计方法、知识点设计流程等方面进行研究和探索。

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简介：摘要：在优化机械基础课程的教学内容与教学方法。通过系统调研与分析，提出了针对机械基础课程的教学内容优化方案，涵盖了理论知识与实践技能的相结合，以及案例分析与项目实践的融合。同时，针对不同学习者的特点，设计了多元化的教学方法，包括授课、实验、案例讨论等多种形式，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。为机械基础课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。

简介：（一）2011年元旦刚过，《人民日报》就发表了一篇署名任仲平的述评：《历史期待下一个“中国故事”——写在“十二五”规划开局之际》。文章说，从1953年第一个“五年计划”，到2010年“十一五”规划顺利完成，一个又一个五年，见证了中国现代化的风雨历程，诠释了不同时期的历史标识；“中国故事”正是在这一过程中不断写就的。

简介：教材即课程，语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。虽然不能说教材文本资源就是教学内容，但教学内容的确定必须依据教材文本资源。只有依据教材文本资源才能确定“教什么”和“学什么”的问题。语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体，它以特定的结构方式呈现教材编者对“教什么”与“学什么”的构想与设计。所以，离开了教材文本资源，教学内容的确定就无从谈起。

简介：针对基础物理实验教学长期以来存在的许多弊端,分别从课程体系、课程内容、教学方法、教学手段等方面提出改进意见,旨在更好的达到基础物理实验教学的效果。

简介：教材内容一直是学校教育的主要课程资源,是课程内容重要的载体,是课程理念的具体表现.教师的使命,更多的是为学生提供适切的教学资源,唤醒和激励学生亲自去接触、体验语文,感受语文的无限魅力.

简介：摘要：在新时代的发展状态下，教育事业的发展受到了我国教育部门领导的高度重视。为了能够为社会输送更多的人才，教育部门逐渐的实施了新课改，对当前教育进行了改革与创新。在小学科学课程开展中，为了培养学生科学探索精神，教师就必须要转变传统的教学模式，结合科学教学内容以及教学方式，使学生能够主动的对科学内容进行探究，充分发挥学生的思维。因此，本文通过对小学科学课程教学内容和教学方法的探讨，能够有效的帮助学生掌握科学课程内容，而且也能够帮助教师灵活的运用现代化教学方法。

简介：摘要课堂教学是一门综合性的艺术，它是各个教学环节的中心，是小学数学完成教学任务的重要形式。要提高小学数学教学质量，必须通过提高课堂教学效率来体现。当然，教师仅仅做到认真备课是容易的，但是要通过课堂教学把知识、技能传授给学生，变成学生自己的能力，的确不是一件容易的事。因此优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，才能保证整个教学质量的提高。下面我仅从教学内容和教学方法这两个方面举实例来说明优化教学过程对于提高课堂教学效率是何等的重要。