简介：文化是一个民族的生存状态,是最终将人引向何处的精神指引。＂以文化人＂核心再＂化＂,最终归宿是精神的滋养,是内化于心、外化于行的实践。今天我们重视＂以文化人＂,是为了让中华民族的优秀精神渗透到我们每一个生命机体的每一个细胞,真正让文化落地生根,让人们的精神有所寄托,形成一股向上向善的力量从而坚定文化自信,推动社会主义繁荣。本文结合工作实际就如何开展好＂以文化人＂工作进行了探索。

简介：以文化人实质就是用文化的方式＂教化＂人,它是一个＂濡化＂和＂涵化＂的过程,需要＂感化＂和＂润化＂。以文化人视域下劳模文化育人,要关注新时代青年的思想特点和需求,遵循劳模文化育人的规律,实现劳模文化的创造性提升。通过劳模文化与思政资源共享,将劳模文化融入思政课、贯穿育人全过程,实现渗透感化,影响润化。

简介：文化的本质就是以文化人。以文化人重点是“文”,关键是“化”,目的是“人”。在以文化人方面,新时代思想政治教育既有责无旁贷之使命,又有时代发展之必然,更有势在必行之紧迫,还有得天独厚之价值、内容、品性及方法。

简介：摘要体育院校中应该以体育人、以文化人为核心开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，推动校园文化建设。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在教育体制改革的新常态下，深入推进体育教学改革，创新体育、文化活动形式，促进学生全面健康发展。

简介：

简介：绪言金沙江与澜沧江、怒江相毗邻,形成“三江并流”的奇观,是联合国教科文组织命名的世界自然遗产地区.其中,万里长江第一湾的石鼓所在地是核心区之一.石鼓是国家级爱国主义教育基地,2015年荣获全国特色景观旅游名镇名村示范.

简介：在后现代知识场重受关注的＂审美乌托邦＂话题,其意义有必要更多地落实于建构＂诗性文化＂所必需的理想主义精神方面。而深入把握这个问题的关键所在,是从文化人类学的角度重新审视＂艺术与神话＂的关系。在＂大众文化＂为主体的＂景观社会＂,人们对作为诗性文化之主体的＂艺术作品＂的需要,早已不在于＂艺术之名＂,而在于其是否拥有真正的审美品质。在当下,任何关于这方面的思考都离不开对艺术精神的反思,这让我们有必要将＂艺术与神话＂的诗学命题再度置入研究视野。

简介：随着新课程改革的不断深入,在新环境下,高中班级人文管理的重要手段和重要目标就是和谐的班级文化,具体的体现上,是班级的隐形文化和显性文化,其中,隐形文化包括行为文化、精神文化以及制度文化等,对班级的和谐文化建设起到重要的作用,实现学生与班级环境、家长、班级组织以及老师之间的和谐发展,促进学生的全面发展。

简介：摘要小学数学课的教育目的旨在通过课堂活动的进行，不仅让学生掌握一定的数学理论知识，更注重提升其抽象思维的能力。教师要善于激发学生的兴趣，充分调动各方面的积极因素，把学生放在主体地位上，让学生真正成为学习的主人，在学习过程中发挥好主动性。而在具体落实中，学生只有通过自由思考，自我认知，自主实践，才能充分发挥自身的主体性，实现数学综合素质的提高。

简介：报载，西宁市经济技术开发区消费者协会，为维护老年消费者合法权益，日前在社区开展“老年人消费宣传教育活动”。通过法律咨询、发放小册、图文并茂的展板等形式，对老年人日常关注的“电话中奖”、“旅游团购超低价”、“销售保健品”等诈骗手段进行宣传讲解，引导老人科学理性消费，提升老年人防诈骗能力。

简介：一次偶然的机会,我们有幸参加一个讲座。演讲者清秀俊朗,侃侃而谈,温文尔雅中透出威严,沉稳老练而不失随和。他,就是陕西省公安文联森林公安分会主席、陕西省森林公安局一级警长、三级警监王毅。从1985年筹建陕西省林业公安处穿上警服的那一刻起,王毅就立志将此生投身于保卫森林资源、维护生态安全、促进人与自然和谐相处的伟大事业之中。

简介：文化是一个国家和民族的血脉与灵魂，民族文化是一份取之不尽、用之不竭的资源，而传统文化是中华民族文化中最深厚的一份遗产。中华文化的基础和根本特征来源于传统文化中的人文主义和人文精神。在市场经济离速发展的今天，人文精神的探索和发扬，可以更好地提升国民的人文情怀，对弘扬中华优秀传统文化有着重要的意义，同时也是对传统文化的一份敬畏!在庆祝中国共产党96周年大会上，习近平总书记第一次把文化自信与道路自信、理论自信和制度自信并列称之为四个自信，而我们高度提升文化自信正是源于对中华文化的深度理解与认知。因此，探索人文精神的内涵、发掘文化基因的特色显得尤为重要。

简介：五四新文化运动使一批年轻有才的女性作家接受了新的思想观念的洗礼,他们“人”的意识和女性意识都得到不同程度的觉醒。凌叔华的创作表达了对女性“解放”诉求,揭示出女性自我意识和价值追求的任务的艰巨性和长期性。凌叔华创作中男性的审美和男性价值判断标准不自觉地融入作品,虽是表现女性为争取自由独立,反对封建礼教的呐喊,可是却在无意中暴露出作家在叙述时的男性文化视角。

简介：摘要地域文化作为一个特定区域具有独特性且源远流长的文化传统，是文化与校园景观设计环境融合后形成的地域烙印。高校校园作为知识型人才的聚集地和孵化器，独特景观符号和精神场所的打造是学术成就外又一展现学校内涵和魅力的重要方校园景观设计式，而地域文化的植入能让校园具有更高的识别度、认同感和归属感。目前国校园景观设计内的高校校园景观中往往容易出现两个极端，一则过于强调传统文化，大量文化符号的堆砌让人应接不暇；二则完全抛弃传统文化，自成一体，自圆其说校园景观设计。校园景观设计如何在两者之间找到一条路径，既能秉承地域文化，又能与校园功能需求和审校园景观设计美情趣相匹配，这给当前高校校园改扩建和新建热潮下的景观设计提出了更高校园景观设计的要求。

简介：湘西北的木雕艺术文化在千百年的历史发展中,不仅有了传统的美学审美,还形成了具有少数民族特色的形式。随着外来文化的冲击,湘西北的木雕艺术在现代的设计中的应用越来越少。本文研究的重点是分析湘西北传统木雕艺术发展的困境,提出发展和传承的建议,以期促进湘西北木雕艺术的长远发展。

简介：我以皖江音乐进课堂的文化人类学研究视角,分析研究文化人类学视野下的皖江音乐文化传承、皖江音乐文化传承在学校音乐教育中的重要性、文化人类学视野下对皖江音乐进课堂的要求以及皖江音乐进课堂的实践路径与实践意义。

简介：随着现代化水平不断提高,乡村少年大量涌入城市。然而,许多从小浸淫于乡村文化的乡村少年遭遇迥异的城市文化时,既放弃了对乡村文化的认同,又不能被城市文化认同和承认,产生了文化认同危机,成了游离于城乡文化之间的文化流浪者。乡村少年的文化认同危机包括价值认同危机、身份认同危机和自我认同危机。从教育学的视角来看,教育作为社会中最重要的文化传承与传播系统,应该摆正乡村教育的位序;乡村教师需要引导乡村少年进行文化反思;重视地方与校本课程的开发实施,以建构乡村少年的文化认同。

简介：

简介：芝加哥菲尔德博物馆的唐仲英中国馆于2015年才正式开馆,但是它对中国文物的收藏和研究历史却已经超过百年——目前展出的350件展品,是从它收藏的近四万件中国藏品中甄选而来,其中绝大部分是19世纪末20世纪初杰出的德裔美国汉学家劳费尔在四次东方探险中搜集而来。本文追朔了劳费尔对中国的4次探险和他对中国文化的深沉迷恋,及其所秉持的文化相对主义文化人类学收藏观对其收藏的影响。

简介：摘要宣传文化人才是在党的领导下，按照科学发展观的要求，从事精神文化产品的创造、传播、传承、经营，建设社会主义核心价值体系，繁荣文化事业，发展文化产业，满足人民群众精神需求的人才。认真分析当前基层宣传文化人才队伍的现状，确立人才队伍建设目标，制定加强宣传文化队伍建设的对策，是把基层建设成为和谐社会的重要保障。