简介：班主任在班级管理中，如能巧妙创设“压力”暗示，合理引导群体规范、群体舆论氛围、群体愿景、群体情感等来创设群体“压力”，必将对班级管理的优化和学生的成才产生积极的影响。

简介：摘要科学的班级管理就是要管制度，管方向，充分利用好班干部的“管”和学生的自“管”管出水平。

简介：

简介：【摘要】班级管理是一门动态的艺术，无论是“管”还是“放”，班主任都要关注学生的向上性，利用优良的集体把学生的可塑性转化为学生的优势，让学生在宽严相济的环境中健康的成长。本文通过探讨班级管理中“管”、“放”的具体方法，对如何提高班级管理水平提出建议。

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简介：班主任如何有效运用信息技术去提高班级管理水平，是当下必须面对的课题。目前许多班主任都选择微信这一便捷的方式作为家校沟通的重要方式。其中，班级微信群更成了家校联系的重要平台之一。但因微信消息传播的群体性、即时性等特点，使其具有极强的传播效应。用得好，省时省力，事半功倍；用得不好，适得其反，徒增烦恼。

简介：随着新媒体技术的迅猛发展,班级微信群渐渐成为家校联系的重要平台。用得好,省时省力,事半功倍;用得不好,徒增烦恼。观望、纠结一段时间后,我也建立了班级微信群。在摸索中,通过加强对微信群的管控和引导,尝试发挥班级微群的正能量。

简介：摘要：本文旨在探讨一种新型的班级管理方式——“不管而管”，即在班级管理中，通过科学的策略和技巧，实现学生的自我管理和自我教育。文章从学生参与班规建设、班级文化建设、班干部团队组建以及完善班规班纪等方面，详细阐述了如何实现这一目标，并强调班级管理艺术的重要性。

简介：摘要：随着教育局不断推出新课标的改革，老师也越来越重视对班集体的共同体模式教育，力求发展学生班级自主管理能力。将先进的教育模式和严格的教育标准结合起来，使学生积极参与到班级管理当中，懂得团结合作、协调发展，做班级的管理者，不断发展个人才学和智力，认识到班级生命共同体的重要理念，促进小学生在班级自主管理的模式下得到良好的能力提升。

简介：摘要：新时代中职学校如何实施班级管理，才能促进学生核心素养、综合素质得到全面发展？本文在项目研究的基础上，提出高效的班级管理模式和实施策略，将班级常规管理与教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、活动育人、家校协同育人等有机结合起来，将育人贯穿于班级管理的每一个环节，形成“管育并重”的班级管理模式，建立现代高效的班级管理理念。

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简介：【摘要】

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简介：摘要班级，是一所学校最基本、最基层的管理单位，是学生接受学科教育、学习生活、师生交流的重要场所，是一个“家”。班级的正常、良好运行离不开管理，具体而言包括学习管理、纪律管理、活动管理、品德管理等方面。管理班级是一门学问，尤其是在新课程改革突出学生主体地位的要求下，传统的以“管”为主的班级管理理念也要相应地做出调整。笔者在从事班级管理和班主任管理工作的过程中，结合本校的“阳光育人”德育工程和学生实际，逐渐认识到班级管理一定要实现从“管”到“理”的转变。

简介：目前有很多学生自主学习的能力差,不积极主动,因此导致学习意识不积极,学习成绩下降,针对这一改观的整体而言,需要进行实践探究,提升学生的学习能力,从而提高教学质量。现在有很多学生们学习基础差,主动学习的意识差,没有竞争意识,很多学生并没有主动学习的意识,长时间以来学生就会形成一种不好的习惯,不愿意学习、不回答问题、不积极解答问题,之后也不愿意向老师和同学请教问题,这样下来不会的问题和题目越来越多,会失去对学习的兴趣,要想可以提升学生的学习潜力,根据这一现象,需要进行教学实践探讨,从而提高教学质量。

简介：摘要：学生主要是在小学阶段形成良好的学习习惯，并且为之后的学习打下坚实的基础，因此，小学阶段的班级管理会给学生未来的学习与发展带来非常大的影响，且良好的班级管理能够对学生起到引导作用，使学生提升自觉意识，提高自控力。而以新课程改革作为背景，本文就主要以提高小学班级管理有效性作为目的，运用管育并重的班级管理模式，优化小学班级管理，对小学班级管理模式中所存在的问题进行深入思考，并对创新小学班级管理模式提出了几点建议。

简介：摘要：在现代班级管理中建议实施管育结合观念，与学生的健康成长需要相符合。班主任在日常班级管理中严格秉承管育结合观念，应做到管中有育，管中促育，以促使班级管理工作效率得以大大提升。为了能够提升班级管理效果及质量，应合理运用管育结合理念，使班级管理效果及质量得以显著提升，以此来达到班级管理的目的。

简介：【摘要】班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。笔者结合自已的班主任工作管理经验、体会，从物质文化、制度文化、精神文化三个方面来阐述班级文化建设的重要性，并倡议班主任要高度重视班集体文化建设，学校要创造一切有利的条件，帮助总结、归纳班级的文化特点，创建班级文化的各种模式，从而发挥班集体文化建设的无穷教育教学魅力。

简介：摘要：班主任是一个班级的组织者和管理者，良好的班级管理是提高学校教育教学质量的保证，有利于构建和谐校园，促进学生身心健康发展，为学生终身发展奠定基础。经过教育实践，文章从共建科学的班级管理制度和强化家校沟通两个方面微谈班主任如何艺术地管理班级。