简介：摘要有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。作为教师，必须具有一切为了学生、一切为了学生的发展的思想，科学地运用教学策略，使学生乐学、会学、愿学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。

简介：摘要信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入到新的理念上来。

简介：摘要经济飞速发展的今天，信息技术也在快速的影响着中小学教育教学。作为教育工作者，只有积极投身到这一变革中去，改革自己旧的教学观念和旧的教学模式，了解新的思想观念、掌握新的技术，使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观念，并能把它们熟练合理的运用于教学实践活动当中。才能使我们的教育教学与时俱进。

简介：摘要文章从实际的教学改革和教学需要入手，对信息技术与课程整合过程中的理念指导、所需条件、方法与途径、以及整合过程中存在的问题进行了详细的分析和探讨，也从另一方面反映出推进农村中小学信息技术与课程的整合刻不容缓。

简介：广东省委省政府提出,广东要在信息技术教育方面创出特色。这需要通过中小学信息技术课程研究与实施,全面了解广东省中小学信息技术教学状况和存在的问题,研制广东省义务教育信息技术课程纲要,编写体现高中课程标准和义务教育课程纲要的教材,建立和完善广东省中小学信息技术课程、教材体系,开展教师培训和教学指导,改革信息技术评价方式方法,全面提高中小学信息技术教学水平和质量。

简介：〔摘要〕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。本文立足于中小学课堂教学，通过分析创新教学的实质、特征、原则、目的和方法，从而力图把握创新教学，促进创新人才的培养。

简介：摘要近年来，信息技术飞速发展，多媒体在教学中的应用越来越频繁，对教师信息技术基本功的要求也越来越高。本文揭示了信息技术在教学中的地位与作用，进而提出了对教师信息技术基本功的培养方法。

简介：摘要本文归纳了农村中小学信息技术课程在实施中出现的问题，针对问题提出了解决方案，为我国农村信息技术课程改革提出了建议。

简介：

简介：摘要语文教学创新，必须转变教学观念，深化教学方法，结合小学语文听、说、读、写的训练，适应素质教育要求，打破常规，勇于创新，联系实际，培养创新，激趣导学，善于培养创新人才。

简介：〔摘要〕美术教育是培养提高学生的基础素质教育平台，通过精心的课堂设计，充分挖掘美术教育的潜力和资源，根据各年龄段学生实际情况，因材施教，使美术老师大胆地进行美术特色教育的探索和研究，努力走出一条具有本校特色的美术教育的新思路。

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简介：摘要现代信息技术已经渗透到各行各业中，当然在教学领域也不例外。在小学数学中应用信息技术不仅提高了教学的趣味性、形象性和可理解性，还能增加学生的学习兴趣，使数学成为学生们喜爱的科目。

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简介：教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称提升工程）。教育部就提升工程的实施提出如下意见（见教师（[2013]13号）。

简介：少数民族地区的中小学教师信息技术素养的提升对于加快民族聚居区的教育信息化过程极为重要.本文对甘南藏区中小学教师信息技术素养现状进行了分析,并着重提出了甘南藏区中小学教师信息技术素养的培养途径,从而更好地推动甘南藏区中小学教育信息发展的进程.

简介：摘要现代信息技术与小学数学教学的整合，对于深化小学数学课程教学改革具有现实的实践意义。

简介：从新课程改革实施的现状、新课程的教学目标以及新课程与传统课程的区别出发,基于现代教学论探讨中小学课堂教学的基本特征,着重阐述新课程课堂教学的体验性、情感性、生命性和生活性。

简介：1创设情境激发兴趣优化课堂学习氛围教师应根据教学目标，充分利用现代教育技术手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，有针对性地创设教学情境。通过使用动画、音乐、录像和投影等多媒体手段，针对学生的特点，设置教学情境，创建直观、形象、生动、有趣的教学氛围。