简介：摘要： 统编高中《语文》必修下第一单元的人文主题是 “中华文明之光”，学习任务群是“思辨性阅读与表达”。史传文的学习，要培养学生怎样的语文素养呢？“单元导语”中这样表述 ：“阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想观念，认识历史人物和历史事件，树立正确的历史观。

简介：“烦而不整,俗而不典,书不实录,赏罚不中,文不胜质:史家谓之五难。评《左氏》者,借是说以反观之,可知其众美兼擅矣。”[1]《左传》采用文学笔法从容委曲地记录了历史事实,留下了诸多光彩照人的历史人物,其中包括诸如周王朝的王孙满、楚国的申包胥、郑国的子产、齐国的晏子、晋国的赵文子等众多杰出的外交活动家,他们在纷繁复杂的外交舞台上纵横捭阖,运用自己高超的外交才能和语言艺术维护国家利益,带来一方平安。刘知几在《史通》中说过:“国之大事,在礼与戎。”

简介：《烛之武退秦师》出自《左传·僖公三十年》（以下简称《烛》），是以对话情境展现历史视域、表现人物性格的名篇。章学成说：“记言之文，则非作者之言也，为文为质，期如适如其人之言，非作者所能自主也。”（章学成《文史通义校注》（卷五），叶瑛校注，中华书局1985年版，第508页。）章学成将历史人物语言个性化、

简介：从本期开始,我们将在＂李掌故＂栏目中陆续推出＂李老师讲文言文＂系列,由李国锋先生用新的眼光和视角去解读和评析同学们所熟知的文言文篇目,希望借此能够帮助大家加深对文言文名篇名段的理解和体悟。同时也欢迎大家在阅读的过程中写出你的看法和见解,与更多的朋友交流。你可以来信告诉我们,也可以登陆百度新作文贴吧进行留言。

简介：

简介：佚之狐晋侯、秦伯竟这么快就来攻郑,这我倒是始料未及。秦、晋狼狈为奸,我国危在旦夕,百姓性命攸关,该如何是好啊？咦,晋屯兵函陵、秦屯兵汜南,这好像……对了,是这样呀!我须当面见郑伯,请人说服秦君,道明利害,秦晋之师必退!

简介：公元前630年，郑国被晋文公、秦穆公率军联合围攻，面对大厦之将倾的局面，是奋勇抵抗至一兵一卒，还是屈膝投降至“日削月割，以趋于亡”，郑国恐怕都改变不了失败的命运，而郑国的大夫烛之武却为我们找出了另外一条出路，那就是清末民初杰出的外交家伍廷芳曾说过：“弱国无外交，但可以有外交家。”那么烛之武是如何运用外交谈判技巧使得郑国免于此次噩运的呢？

简介：

简介：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也，晋军函陵，秦军氾南。

简介：本文选人人教课标版高中《语文》必修1第2单元，是学生升入高中接触的第一篇文言文。初中三年，学生们虽然初步打下了文言文基础，但像本单元这样古汉语知识繁多、叙事详备、人物形象鲜明的文章，学习起来仍有一定困难。

简介：1．知识与能力：①了解有关《左传》的知识；②理解文中“以”“贰”“军”“辞”“许”“缒”等词的意思；③理清课文层次，归纳层意；④把握烛之武的性格特征和论辩艺术。

简介：

简介：方文一先生释《左传·僖公三十年》＂以乱易整,不武＂之＂武＂为＂师众以顺为武＂,并不合适,因为那不过是＂武＂在一定场合中的具体表现,属于＂随文释义＂。＂武＂仍然应当释为＂威武＂。

简介：<正>一、“贰于楚”文章开头介绍晋侯、秦伯围攻郑国的理由说:“以其无礼于晋,且贰于楚也。”历来注家对“无礼于晋”,都准确地解为:郑对于晋无礼,从未加过别的成分。唯独对“贰于楚”,却加了句外成分,解为:对晋国有贰心,而对楚亲近①。在同一大句中的两个同一分句式,却同时作了不同解释,这不能不使人要探个究竟。我们经常见到“于”字作介词结构在起对待关系作用的句式中,都是直指介绍对象,从

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简介：摘要：《烛之武退秦师》一文集中鲜明的体现了先秦散文的语言特点，需要细细品读，咬文嚼字。文中容易被忽视的动词在抒发人物内心感受、表现内心情绪变化、塑造人物形象、渲染气氛、创设情境和深化文章中心方面都有巨大作用。咬文嚼字，在寻常词处细思索，可以让我们深刻体会《烛之武退秦师》的用词精妙之处。

简介：教学目标1。背诵全文。(重点)2．学习和掌握本课的实词及句式。(难点)3。学习烛之武在国难当头的时候不顾个人得失与安危，顾全大局、无私无畏的精神。(德育)教学手段应用计算机、投影仪。教学时间二课时。

简介：历史散文是中国古代的经典，也是高中语文教学的重要内容，但因年代久远与阅读障碍，一直是语文教学的难点之一。在我校“学习中心型课堂”建设过程中，我有意识地以激趣法与设疑法作为古文教学的切入点，消除学生古文学习的畏难心理，增强他们对古代优秀作品的探究意识和兴趣。

简介：摘要 语文学科的非科学性特征决定了语文学科的教学追求多元化目标，可以从多个角度去解读文本。引导学生通过多角度的解读课文来挖掘文本，不断拓宽语文学习和适用的领域，从而使学生的个性得到充分发展。

简介：课堂教学技巧是课堂教学的重要表现形式，是实现课堂教学目的的主要手段，任何课堂教学都需要用到某些课堂教学技巧。本文通过对《烛之武退秦师》这一课堂教学过程进行分析，对其教学的优缺点进行总结，对课堂教学技巧提出一些看法，希望能够对笔者以及从事语文教学工作的教师有所帮助。