简介:【摘要】小学语文教材的许多地方有“无字处皆有意”的艺术性空白点,而这些意蕴深邃的文本留白,恰恰是文本解读的关键所在。在教学中,若能巧妙地运用“补白”艺术,便能进一步培养学生文本解读、想象创造的能力,于无声处提升语文核心素养,成就精彩课堂。
简介:摘 要:中职学生的文化基础较为薄弱,中华优秀传统文化资源丰富,通过朗诵教学提升中职学生语文核心素养,以形式多样的诵读方式激发学生兴趣,利用课堂教学向学生传授朗诵技巧,引导学生感悟经典魅力。采用互动对话式课堂,借助信息化平台展示学生朗诵的成效。
简介:摘要思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。科学的思维方式与方法对培养学生的创造力是有帮助的。那么,如何在语文教学中进行这一核心素养的训练?笔者在自己的教学中做了一些尝试在阅读与作文教学中,进行逻辑思维、求同思维、求异思维、顺向联想思维、逆向反转思维、探疑思维的发展与提升的训练。通过这种思维训练,能实现学生创造力的培养,使学生在语文教学中能不断地迸发奇异的火花,培育有个性、有深度的人格。