简介：摘要：随着课改的实施，诞生了各种新颖的教学理念，打破了应试教育的束缚，为课堂注入了新的活力，但面对如此众多的教学理念时，教师们有了新的困惑，那就是何种教学理念更有效？更符合学生口味？其实，教学理念与时俱进，随时而变，以变应变才能更好地引导教学工作，因此只有实践才能给出教师满意的答案。基于此，本文以初中英语课程为例，对各种新颖的教学理念进行了探究，以期能为教师同仁们提供借鉴。

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简介：【摘要】小学生活泼且好奇心强，因此，教师在开展教学时可充分利用小学生的特点，将教学课堂活跃起来，激发小学生的积极性，进而提高教学的效率和质量。鉴于此，文章对小学教学中活跃课堂的策略进行分析，意在给相关教师提供经验借鉴。

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简介：摘要目的探讨分时段预约模式在患者PICC换药中的应用效果。方法随机选择2017年6—8月未实施分时段预约模式的患者50例作为对照组，选择2018年4—6月实施分时段预约模式的患者50例作为观察组。比较2组患者的等候时间、满意度及对导管护理知识的掌握程度。结果观察组等候时间（0.26 ± 0.22）h，对照组等候时间（0.80 ± 0.76）h，2组比较差异有统计学意义（Z值为-3.537，P<0.05）；观察组对导管护理知识的掌握率为84.00%（42/50），对照组对导管护理知识的掌握率为62.00%（31/50），2组比较差异有统计学意义（χ2值为7.324，P<0.05）；观察组满意度为74.00%（37/50），对照组满意度为46.00%（23/50），2组比较差异有统计学意义（χ2值为8.569，P<0.05）。结论分时段预约模式能够缩短患者的等候时间，利于患者掌握导管护理的相关知识，提高患者满意度，提升患者就医感受。

简介：摘要 :数学是小学教学中的重要课程，是提高学生数学思维能力的基础课程。师生间互动式的课堂教学能够增强课堂活力。基于此，本文提出一系列小学数学互动式的教学策略，旨在改变单一授课方式，调动学生学习积极性，提升整体课堂教学效果和质量。

简介：摘要:通过对相关数据和资源的充分利用，比较了4-6月份华南前汛期不同降水时段的特征。得知，华南前汛期降水由两个时段组成，它们是夏季风降水和锋面降水。后者是冬夏季一种典型的环流模式，主要出现在4月份。华南地区大气稳定，高空为中亚热带西风急流。水汽的主要来源是西太平洋副热带高压南侧的东风输送和阿拉伯海的西风输送；在我国南海夏季风爆发前，南海地区仍被副高所控制，华南水汽输送的主要来源是孟加拉湾西南输送、西太平洋副热带高压南侧的东风输送和阿拉伯海的西风输送；南海夏季风爆发后，南半球越赤道水汽输送加强，副高东撤退出南海地区，华南区域内对流发展，这与孟加拉湾的水汽输送有关。六月是夏季风降水的高峰期。在此过程中，华南位于南亚高压以东，上升到高原，而南半球赤道上空的强水汽经南海和孟加拉湾到达华南，对流发展在此过程中极其旺盛。

简介：摘要：随着时代的发展，音乐课的学习要求有新，有义，有活力，随着新事物的发生，孩子都特别喜欢追求新事物的感觉，因此把新事物结合教学，是一项创新之举，让跟着时代的潮流，进行学习，通过寓学习于创新，游戏，因材施教，和拓展审美等音乐课堂教学模式，从而调动学生学习的积极性。

简介：摘要：《课标》中指出：在发展语文能力的同时，发展思维能力。借助形象思维、发散思维、辩证思维等方法，引导学生通过想象、归纳、演绎、综合等进行识字，既符合低段学生的认知规律，又贴近汉语言文字的特点，为识字教学融入创新的力量。

简介：摘要：为适应基础教育改革，落实立德树人的根本任务，培育和发展学生核心素养，已是大势所趋，当务之急。本文从“学生发展核心素养是国家发展战略”、“初中语文核心素养”、“打造活跃高效课堂”等方面进行了一些尝试与探究，切望有关领导和专家予以指导。

简介：[摘要 ] 教学学习用具，作为数学课堂中的辅助工具，能够帮助教师以更直观、更形象的方式向学生展示数学知识，通过动手操作，让学生深切地感受到现实生活中的数学思维，体悟数学魅力。随着科学技术的发展，越来越多的 “互联网 +”产品进入课堂。这类产品确实极大地优化了课堂教学效果，但也让越来越多的教师过于依赖软件呈现出的虚拟影像，从而忽略实体教具，尤其是学生自制学具，在课堂教学中不可替代的作用。学生通过自己动手，可以亲身体会到数学概念的现实含义；而亲手制作带来的成就感与满足感，更是激发了学生学习数学知识的积极性和探索数学、应用数学的意识，为教师的课堂展开，提供了更加丰富的可能性与创造性。这些作用，皆是教学软件无法实现的。因此，在数学课堂教学中，其在当前新课程教学改革背景下，自制学具不可小觑的效用。

简介：　　摘 要：新课改后，打造小学数学活跃课堂便成为实现高效教学的重要课题。为使师生双方都参与到课堂中，教师需利用谈话法加强师生交流，让学生在学习数学时不断进行探索，让他们的思维方式得到更新。教师在对课堂设计时，需要以提高教學效率为出发点，将数学与生活密切联系，让学生主动、积极的学习知识，从而提高他们分析问题与解决问题的思路及能力。  　　关键词：小学数学 ;活跃课堂 ;高效教学 ;策略  　　现今，培养学生数学思维方式及运用知识能力已成为活跃课堂，高效教学的重要手段。教师在课堂上需要将传统的讲授法摒弃，努力营造以学生为主，教师为辅的课堂教学模式。教师需要了解学生的身心发展差异及其独特性。将数学的趣味性与实用性传授给学生，从而让学生更好将所学知识应用到生活，让生活给他们启示。  　　 1 创设生活情境，激发学生解决问题的兴趣  　　作为一门与生活实践息息相关的学科，应用型的数学也成为数学教学中重要组成部分，创设生活情境不仅可以使得数学教学实现生活化，也能够让学生结合生活实际去学习数学知识，从而更好的运用知识去解决问题。我国著名教育学家陶行知曾言：“生活即教育”。一旦学生也能够树立“生活即数学”，并形成一套在生活实际中解决数学问题的思维方式与策略，对于教师而言也能实现了高效教学。教师在安排教学活动时，不仅要了解学生的学习习惯，也要深入了解学生在家庭社会中的点点滴滴。将提出的问题与学生的生活相联系，使学生明确学习数学的目的 [1]。例如：在学习“加减乘除”这个知识时，教师可以引入“妈妈去菜市场买五花肉，一斤肉 20元，妈妈买了两斤，妈妈觉得今天的猪蹄也比较便宜，一斤 15元，妈妈买了两斤半，那么妈妈应该付多少钱给店家呢”。问题虽然切合实际，但是对于刚刚学习相关知识的学生而言，若想理清思路进行运算也是需要转化思维方式的。  　　 2 提高学生的动手能力，激发学生的创新思维  　　处于小学阶段的孩子思维跳跃较快，相对而言活泼好动。教师在营造活跃课堂时，可结合该阶段学生特点，让学生在动手的过程中找出数学问题，进而提出一定的猜想与假设，找寻知识的内在联系与规律，对所学知识进行总结，进而激发学生的创新思维。例如：在学习“平行四边形的面积”时，课本上则是将平行四边形分成三等分。在教授数学知识时，为让学生的思维实现发散，更新他们解决问题的方法，教师不仅要结合书本知识，还可以发放一定形状的硬纸板，引导学生将不同形状的硬纸板剪成之前学过的圆形、长方形、三角形等。为了激发了学生的学习兴趣，我让学生将两个直角三角形与正方形拼接一个图形，许多学生不仅很快把平行四边形的周长和面积推导出来，还将平行四边形与长方形的关系也表达出来了。  　　 3 利用故事导入，激发学生学习动机  　　众所周知，小学生非常喜爱听别人将故事，而且在听故事的同时他们也容易将思维融入其中，跟随着故事的发展情节去思考问题。为启发学生的独特思维，提高他们学习动机的驱使力，教师可将在讲授知识前利用有趣的故事导入课堂，在无意间提高学生是学习动机。例如：在学习“分数的初步认识”这一节课时，我以“熊出没”电影里的情节将分数引入：光头强、熊大、熊二同时看见了一个西瓜，光头强本想拿着西瓜就跑，由于害怕熊大熊二追上来，便和它们商量分西瓜。他们三把西瓜分成三份之后，熊二觉得西瓜特别好吃，便又向熊大拿了一半 [2]。同学们听了这个故事之后，都纷纷询问一块半的意思是什么，且许多学生认为自己目前只学过整数。还未曾知道一块半在数学中应该怎么表示。由此可见，通过此次的故事导入，许生积极探索的思维方式得到了提升，考虑问题也变得更加全面，最重要的是对于本章节的知识也有了一定的兴趣。  　　 4 打造开放性的课堂，培养学生良好的学习习惯  　　为培养学生良好的学习习惯，教师在课堂上需适当创设开放性的教学环境，引导学生多方面的思考问题。例如：我在教授学生三角形的相关概念这一内容时，并没有直接告诉学生三角形内角测量方法，而是在课堂鼓励学生每人买一把等边三角尺和直角三角尺，让学生将两个三角形内角和求出来，并把自己的答案举手回答。在此过程中，有的学生回答三角形内角和为 120度，有的学生则认为是 180度，还有的学生认为是 150度。而后我让 120度与 150度的同学回答原因，孩子们将自己的看法解释了一遍，我也根据孩子的问题对他们进行了改正。其中我利用顺向迁移的方式将学生之前学过的角度测量方法进行了巩固，也提高了学生对三角形内角和的认识与理解。  　　 5 运用多媒体信息技术，丰富学习内容  　　虽然小学数学的大部分内容都与生活实际息息相关，但其较强的抽象性与逻辑性一直困扰着许多的学生。利用现代多媒体信息技术便能够将抽象枯燥的知识直观的展现在学生面前，让教师教的轻松，学生学的开心。例如：在学习“圆柱的面积”这一内容时，我首先在课件中插入了一个超链接，将圆柱的模型以动画的方式直观的展现在学生面前。还将圆柱与长方形间的关系也展现在学生面前。随着反复的演变，学生也能理解圆柱地面的直径为长方形边长，且本章节的重难点学生也掌握的较为透彻 [3]。  　　结语  　　综上所述，教师在打造活跃课堂的同时需要运用多种方法。由于班上同学身心发展存在差异，各个阶段的学生的学习特点不同，为实现高效教学，教师需要遵循学生发展的特点，衔接好不同年级的知识，打造以人为本的学生观。用最恰当的方法激起学生的好奇心与求知欲，让课堂不再成为教师教学生听的局面 ;提高学生学习的参与度，让课堂变得更加的丰富多彩，让学生在课堂中发挥自身的主体地位 ;在自主、合作、探究中锻炼自身的思维，摒弃差的学习习惯。  　　参考文献  　　 [1]刘海燕 .打造小学数学活跃课堂，实现高效教学 [J].内蒙古教育（职教版）， 2016（ 07）： 65.  　　 [2]阎晓煜 .小议如何打造小学数学情景化教学课堂 [J].中国校外教育， 2016（ S1）： 7.  　　 [3]刘娟 .小学数学课堂教学应注意发挥“小老师”的作用 [J].学周刊， 2018（ 06）： 88-89. 

简介：

简介：摘要：良好的课堂氛围，能够带给学生不一样的体验，且课堂作为学生学习的主要阵地，保证课堂氛围的活跃性，可以对学生的学习以及成长产生积极的影响，因此，作为教师必须加以足够的重视，特别是针对小学生，要积极为其创造更好的学习环境，以此来增强其学习效果。

简介：摘要产程的正确处理对于促进安全分娩、降低初次剖宫产率有着十分重要的影响，对于正常和异常产程的认识、管理，近年来一直是学术界的焦点和热点。2014年，中华医学会妇产科学分会产科学组在《新产程标准及处理的专家共识（2014）》中引入新产程的理念并推荐以宫口扩张6 cm作为活跃期的标志。而在2020年中华医学会妇产科学分会产科学组联合中华医学会围产医学分会发布的《正常分娩指南》中，基于近几年发表的一些高质量的研究，则推荐以宫口扩张5 cm作为活跃期的标志。针对目前有关潜伏期与活跃期界定标准的争议，本文将对第一产程研究的发展史、特别是活跃期界定的变迁进行回顾及综述，阐明不同活跃期定义的依据及其变迁的循证医学证据，并就其对于临床实践的影响进行分析，旨在向临床医师更新产程处理中的理念，对产程的管理有更多的耐心和信心，以促进阴道分娩，降低剖宫产率，为母儿安全保驾护航。

简介：摘要：随着世界各国之间交流次数的不断增多，英语作为国际语言发挥了其应用的作用，无论是在经济、政治还是教学方面，我们都需要学好英语来和世界各国的人员进行沟通，地球村的形成也使得英语的学习变得越来越重要。对于一名处于小学阶段的学生来说，其对外来新事物具有较强的接受能力，因此十分适合在此时开展英语教学工作，即提前了我国学生学习英语的时间，学生也能够从小就养成学习英语的习惯。本文将首先说明利用游戏来活跃课堂氛围对于小学英语教学来说所具有的重要意义，接着就深入探讨游戏在其中的应用。

简介：摘要：随着时代的发展，教育不仅仅只是知识教育，并且现阶段还要求强化学生的身体素质，确保学生全面发展。那么小学足球在体育教学中占据的强身健体的作用是不容忽视的，因此，在展开授课的时候，教师必须科学的展开，确保学生在感受到快乐的同时，还可以强健体魄，确保小学生在未来顺利发展。那么本文就小学足球快乐授课展开研究，最终给出可行策略。

简介：【摘要】 目的探究护理分诊管理在门诊分时段预约挂号就诊中的应用效果。方法选取 2020年 1月至 2020年 6月间在我院进行挂号就诊的患者 130例，其中进行传统挂号就诊的为对照组以及进行门诊分时段预约挂号就诊的研究组各 65例，观察不同挂号就诊方式的应用效果。结果对照组患者就诊花费时间、医患纠纷发生率分别为（ 51.244.39） min、 13.85%，研究组（ 17.382.87） min、 3.07%；进行挂号干预后，研究组患者护理满意度评分明显高于对照组、 SAS及 SDS评分明显低于对照组。结论门诊分时段预约挂号就诊能明显提高患者护理满意度，改善患者焦虑、抑郁情绪，同时缩短就诊花费时间及降低医患纠纷发生率，推荐临床推广应用。

简介：摘要：在经济社会高速发展的新时期，为了全面培养综合素质能力较高的技术型人才，教师需要方方面面做好德育渗透工作，其中，需要重视非教学时段的德育管理。在日常的管理中，教师要以生活化德育教育为主，落实常规德育管理规范，形成“全程管理”的良好德育氛围。基于此，文章对非教学时段中职学生德育教育管理的创新举措，做一个简单的分析和探讨。

简介：【摘 要】 目的 : 通过分析急诊科护理差错高发时段特点，探讨有效的防范措施。方法 : 统计本医院急诊科近 2年发生的护理差错情况，分析护理差错的高发时段。结果 : 节假日及交接班前后、工作繁忙时段，护理人员易注意力不集中、不能严格执行操作规程和查对制度，是护理差错的高发时段；低年资护士业务水平不高、应变能力差是急诊科护理差错事故发生的重要原因。结论 : 充分发挥护士长管理作用，加强护理人员的业务培训以及节假日护理安全强化培训，弹性排班人员优化配置，可以有效防止急诊科护理差错事故的发生。