简介：概念图又称概念构图、概念地图,是将与某一研究问题相关的概念置于方框或者圆圈中,用连线连接相关的概念,并在连线上表明二者之间的关系,最终形成围绕该主题的概念网络。概念图教学法是课堂讲解的可视性工具,学生理解和记忆的自主构建性工具,提升复习效率的实用性工具,笔者结合教学实践谈谈具体的应用。

简介：概念图是一种实现知识可视化的工具,主要由概念和概念间的关系构成,基本构成单元是命题,具有清晰的层级结构.在小学数学概念教学中引入概念图可以较好地提升学习效果,其作用主要包括三个方面:帮助建构概念体系;实现陈述性知识向程序性知识的转化;突出知识本质,实现不同知识之间的关联.

简介：初三物理复习至关重要，针对初三物理比较抽象复杂的问题，概念图的应用让初三物理复习不再那么困难。本文主要介绍了初三物理复习现状，概念图在初三物理复习中的作用和运用等内容，仅此供需要人士参考。

简介：摘要在面临巨大的升学压力之下，对教师而言开展高中生物复习课的任务艰巨，所有知识以温故为主，学生求知欲低，但创新类题型能力要求高，对大多数学生来说又是不可逾越的鸿沟，因此造成了教学的困难。将概念图运用到高三生物复习课中，能够以知识网络的形式清楚的描述出知识之间的关系，刺激学生联想能力，在大脑中形成完整的知识体系，加深对生物基础知识的理解。因此本文就将围绕概念图如何有效运用到高三生物复习课堂展开分析和讨论。

简介：为了能够更好的利用概念图来加深对高中化学相关概念的理解，本文在探讨概念图相关作用的基础上，结合自身在学习过程中的一些经历，提出了利用概念图来完成化学学习的具体办法，希望能够帮助高中学生完善自身的知识结构，顺利的完成高中化学的学习。

简介：摘要近年来，笔者在小学中高年级数学教学中，运用概念图进行教学，取得了良好的教学效果。本文介绍了概念图工具在小学数学探究式学习中的具体应用以及开展的策略，分析了概念图对学生的影响，并对概念图教学提出了几点建议。

简介：概念图是表征概念之间关联性的一种图式,地理教学中制作和应用概念图符合新课改精神,也与学科特质相呼应。概念图的制作与应用既要服务于地理教学,也要符合学生的认知能力,并最终达到改进学法、教法,提升学生自主学习能力的目的。

简介：一、概念图与题组组合应用复习模式的提出1.高考生物二轮复习中存在的问题及原因教师一般认为一轮复习是打基础,二轮复习是提能力。二轮复习的时间较短,一般为2个月左右,是学生能力提升的关键时期。但从笔者多年的经验看,二轮复习后学生能力的提升并不明显,甚至还出现成绩下滑的现象。笔者认为主要有两方面原因:(1)二轮复习忽视或不注重继续夯实基础。(2)二轮复习还没有找到提升能力的生长点以及促

简介：摘要在高中化学教学中，概念图是一种有效的教学手段，能够帮助学生理解化学概念之间的关系。化学概念是高中化学教学的基础，也是学生学习过程中的一大难点，为了帮助学生理清错综复杂的化学概念关系，并且为学生建立一个清晰的知识网络，就需要借助概念图对化学教学进行辅助。因此，在高中化学教学中必须加强对概念图应用的研究。

简介：摘要小学道德与法治中，运用概念图进行教学，能以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考的过程及知识的关联，既能引导学生自主探究，又能形成整体思维能力，学生变得更会学了;对学习目标、路径、掌握标准的了解变得清晰,学生的学习变得更有效率了,促进了学生的深度学习。

简介：写作教学是小学语文的重要教学内容,可以充分锻炼学生的表达能力与创新思维,继而促进学生语文素养的综合发展.写作需要学生从思维记忆中,不断提取知识信息,同时还要对文字拼写进行加工,这就导致小学低年段学生很难获取理想的写作教学效果.而教学中概念图工具的引入,可以帮助学生清晰地梳理写作思路,顺利实现文章的合理布局谋篇.因此,本文针对小学语文写作教学现状,围绕概念图工具运用,提出几点参考策略.

简介：

简介：通过多媒体教学设计案例展示,提出基于概念图的英语主题阅读教学新模式。师生通过课堂问答互动的方式,绘制主题词汇概念图和主题结构概念图,实现对文章主要专业词汇、层次脉络、篇章结构等方面的有效认知。

简介：摘要在高中化学的实际授课中概念图是必不可少的辅助教学的手段，新课改下教师为了快速提升自身的教学能力，帮助高中生实现对知识更加快速深刻地理解，提升化学学习的整体效率，需要在教学手段上做出革新。文章主要分析的是在高中化学课上如何实现对概念图的合理运用，希望对日后高中化学课的有效开展有所帮助。

简介：摘要教学改革在持续不断，面对高中教学中的各种问题，教学改革的目标就是针对这些问题将这些问题解决掉。概念图的应用，能够帮助物理教学提升学生的学习兴趣，帮助学生更好的搭建知识框架，帮助学生更好的回顾和理解知识点，从而全面提升学习效率。

简介：摘要高中生物学是一门逻辑性较强的学科，概念复杂且繁多，对高中生概念图使用能力提出了较大挑战。这篇文章通过介绍概念图的绘制方法和规范，简要的论述了概念图相关的教学方法，对传统教学方法与范例、变式训练之间的关系进行了分析，同时也对概念图教学过程中存在的问题进行了反思，为教学的改进提供支持。

简介：在中学物理复习阶段,学生可以运用雷达图融合反思性学习的模式来复习知识,教师要有针对性地进行指导,让学生了解自己对学科结构各个方面的掌握程度,从而提高复习效率.

简介：

简介：伴随着中国教育事业改革的不断推进,许多新的教学模式、教学方法层出不穷。概念图,作为一种教育改革背景下所衍生的教学辅助手段正在逐步地进入各个学科的教学,并取得了不错的教学成果。在初中数学教学中使用概念图,将原本抽象的数学知识具体化、生活化,能更好地激发学生对于数学的学习兴趣;同时促进学生数学思维能力的养成,让学生能够更好地解决生活中的数学问题。基于此,本文旨在研究概念图在初中数学教学中的有效应用,希望能够为初中数学教学效率的提升提供一些建议。

简介：教学复习课最忌讳的是炒冷饭或搞题海战术，充分地设计实验活动，依然可以把复习课上得富有探究味。