简介：【摘要】 目的 探讨标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用。方法 参与本次研究的80位人员，均为2020年6月至2021年6月期间，在我院消化内科工作的护理人员，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，对照组与观察组。对照组实施常规交班模式，观察组在常规基础上实施标准化沟通模式进行交班，对比护理交班工作质量，护理人员交班时间及工作满意度。结果 观察组工作质量及交班时间及工作满意度均优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的 探讨SBAR标准化沟通模式在急诊护理中的应用效果。方法 选择2020年12月～2021年12月在急诊科收治的患者中随机选取80例为研究对象，按照电脑随机数字表法将所有患者分为观察组和对照组各40例，对照组给予常规沟通，观察组实施SBAR标准化沟通模式。对比分析两组患者在护理交接班中，发生投诉事件、护理不良事件、护士对患者病情掌握以及护理满意度等情况。结果 观察组发生的投诉事件、护理不良事件、护士病情掌握以及护理满意度等情况，均显著优于对照组，组间差异显著具有统计学意义（P﹤0.05）。结论 将SBAR标准化沟通模式干预用于急诊危重症患者中，能加强医护人员对患者病情的深入了解，有效的避免发生护理投诉事件以及护理不良事件，从而提升护理满意度以及护理质量。

简介：摘要：目的：比较研究标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用效果。方法：选取2020年1月～2021年1月于我院消化内科工作的20名护理人员作为研究对象，将标准化沟通模式应用于消化内科护理交班中，评价消化内科护理交班工作质量，调查护理人员和患者的满意度。结果：标准化沟通模式开展后，既缩短了交班时间、提升病情的观察指标，且临床医护与患者对于护理工作的满意度有效提升，差异显著（P

简介：摘要：沟通在护理工作中至关重要，良好的沟通可以拉近护患关系，提高护理质量。不同护理沟通模式会直接影响护理沟通效果与质量，进而影响护理质量。CICARE沟通模式是美国护理沟通中常用的方式，该沟通模式的应用促使美国护理满意度有很大提高。作为效果突出的护理沟通模式，CICARE沟通模式在临床护理方面应用意义非凡，不过在我国实际临床护理工作中CICARE沟通模式的应用并未给予重视。研究结合实际工作经验，分析CICARE沟通模式在临床护理中应用现状，提出引入CICARE沟通模式，提高临床护理质量的建议：通过对护士CICARE沟通模式应用能力的培养，医院构建系统的CICARE沟通模式应用能力培养方案以及对护士临床护理中CICARE沟通模式应用能力进行评价，以达到有效发挥CICARE沟通模式的作用，促进临床护理质量优化的目的。

简介：摘要：目的：探讨SBAR标准化沟通模式在急诊护理管理中的应用效果。方法:选取2020年5月~2021年5月急诊科门诊收治的92例患者作为研究对象,根据入院时间分为对照组和观察组;对照组行常规急诊护理,观察组行现状-背景-评估-建议沟通模式联合移动医疗护理。比较两组急诊护理质量(采用Servqual评价量表)、行为目标达成情况[采用中文版护士行为目标达成度评价量表(NPGA)]及抢救效率。结果:除尊重患者领域外,观察组各领域评分及总分均高于对照组(P

简介：【摘要】目的：探讨标准化沟通模式在门诊内科预检分诊中的应用。  方法：选取2022年第一季度在本院门诊就诊的患者作为对照组，选取2022年第二季度在本院门诊就诊的患者作为观察组。对照组患者实施常规门诊预检分诊模式，观察组则在对照组基础上实施观察组沟通模式。采用自制的护理满意度调查问卷对两组患者进行护理满意度调查，比较两个季度门诊患者的护理满意度。  结果：观察组患者对门诊内科的护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法 选取2021年07月-2022年07月本院42名规培护士开展研究，用随机数字表法平均分为对照组21名，行常规带教方法，观察组21名，行SBAR标准沟通模式，比较两组带教效果。结果 观察组的学习满意度、理论知识考核、操作技能考核、验证感受、传递有效信息、共同参与、确认患者问题、敏锐倾听和建立和谐关系评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在规培护士带教中应用SBAR标准沟通模式能够有效提升带教效果，培养护士沟通能力，具有推广价值。

简介：摘要：目的：将标准化沟通模式用于门诊采血护患沟通工作中，并对实施效果进行研究。方法：将我院100例医院门诊静脉采血患者作为主要对象，按照沟通模式不同将其分为改良前组100例（标准化沟通模式）和改良后组100例[改良式“问候-介绍-过程-解释-致谢”（AIDET）标准化沟通模式]，观察并比较不同沟通模式实施效果。结果：改良后组服务态度99.0%、可信任度97.00%、有效沟通96.00%、护理操作技术水平98.00%及健康教育94.00%较改良前组47.00%、58.00%、66.00%及54.00%均明显较高（P

简介：【摘要】目的：探讨在全科医学护理交接班中采用SB AR标准化沟通模式的效果。方法：在具体实施的过程中，通过设立护理专案小组，制定标准化表格、SBAR沟通模式和知识培训的方式展开，选择自2021年6月至7月198例患者交接班作为对照组，2021年7月至8月192例患者交接班作为本次实验的实验组。对照组在护理中使用传统交接班方式，观察组使用SBAR标准化沟通模式，比较两组患者的满意度、护士SBAR沟通模式知识知晓率、交接班时间以及护理交接班缺陷率。结果：在采用SBAR标准化沟通模式以后，患者的护理满意度明显的提升，实验组护士SBAR沟通模式知晓率明显高于对照组，并且实验组的交接班时间、护理缺陷明显有了降低。结论：在全科医学病房护理交接班中，通过采用SBAR标准化沟通模式，有利于提升患者满意度和交班的质量，更好地保障患者的安全，在今后护理中值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果。方法：将2021.12月内科综合病房晨间交班工作中随机抽取的50次交班工作作为实施前，将2022.1月于内科综合病房晨间交班工作中实施SBAR标准化沟通模式，并随机抽取50次交班工作作为实施后，比较实施前后护理人员的交班时间及护理质量。结果：SBAR标准化沟通模式实施后交班时间有显著缩短，护士病情观察更全面，与实施前比较P＜0.05。SBAR标准化沟通模式实施后，医生对护理人员的满意度更高，相较P＜0.05。结论：SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果显著。

简介：【摘要】目的：论CICARE护患沟通模式在门诊患者中的应用。方法：随机选择我院门诊患者100例，按随机方式分组，其中50例采取传统的护患沟通模式（对照组），另50例实施CICARE护患沟通模式（观察组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护患沟通，有利于增强门诊患者信任度，提高门诊患者满意度，提升门诊护士自身的素质，提升门诊护理服务品质与内涵，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究SBAR沟通模式在麻醉恢复室医护沟通中的应用效果。方法选取2019年1~12月进入北京大学深圳医院麻醉恢复室的200例术后患者及20名医护人员为观察组研究对象，采取SBAR沟通模式，另外选取2018年1~12月进入该院麻醉恢复室的200例术后患者及20名医护人员为对照组研究对象，采取传统的医护沟通模式。对比两组常见麻醉并发症的发生率、病情评估能力及医护双方满意度调查结果。结果观察组常见麻醉并发症的发生率5.00%，显著低于对照组14.00%；观察组医护人员病情评估能力评分显著优于对照组；观察组医护人员满意度各方面评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将SBAR沟通模式用于麻醉恢复室医护沟通中，规范手术间与恢复室的交接，促进医护有效沟通，减少麻醉并发症的发生，提升医护人员病情评估能力，提升医疗护理质量，保证患者安全，医护满意度高。

简介：【摘 要】目的　探讨SBAR标准化沟通模式在产科病人转科交接安全中的应用。方法 随机选取2014年6月至9月产科病人82例为对照组，随机选取2015年6月至9月产科病人86例为观察组，通过制订产科SBAR标准化转科交接单包括产前、产后交接单，规范转科交接流程，比较运用SBAR标准化沟通模式前后，转科交接不良事件发生率情况。结果　运用SBAR标准化沟通模式后，转科交接不良事件由原来的12.1%下降到1.1%，差异有统计学意义。（P＜0.01）。结论　运用SBAR标准化沟通模式，规范产科病人转科交接流程，降低不良事件发生，提高了转科交接安全。

简介：[摘要]目的 评价SBAR标准化沟通模式在新入职护士护理指导中的应用效果。方法 选取我院2021年45名专科毕业新入职护理实习生为对象，所有对象均在入职当日接受临床思维能力评分测试，之后由资深护士应用SBAR沟通模式对其进行护理指导，比较应用SBAR沟通模式前后实习护士的临床思维能力评分与学习积极性评分。结果 实施SBAR沟通模式后，45名实习护士批判性思维、系统思维、循证思维评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次临床思维能力评分考核有显著差异；45名实习护士活力、奉献、专注评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次学习积极性评分考核有显著差异。结论 SBAR沟通模式有助于提高新入职护士的主观能动性，保证护理质量，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨CICARE沟通模式在查产科出院随访的应用效果。方法：将选取将2021年7月-2021年12月入住我院产科顺产的180例产妇作为研究对象,将其随机等分为对照组和实验室。常规组采取原来方法进行随访，观察组采取CICARE沟通模式，行称呼—介绍—交流—询问—回答—离开6个步骤标准化沟通进行随访。结果：实验组运用CICARE的六步沟通要点，沟通重过程更注重人文，产妇随访满意度达98.9%，显著高于对照组（P＜0.05）。该模式大大增加了产妇母乳喂养信心且差异有统计学意义（P＜0.05），有效缩短回访时间增加随访效率，良好的沟通能力被认同，自我价值提升感提升。结论：CICARE沟通模式使产科出院随访工作变得规范且有序,提升了护士的沟通能力,提高产妇及护士的满意度，职业的认同感，让护士更发自于内心的将产妇服务好。

简介：【摘要】：在小学美术教学过程中开展家校合作沟通模式，是帮助学生养成好习惯、塑造学生美术学习意识的重要方式之一。小学美术作为艺术教育中的一个重要分支，其本质不在于教会学生如何画画，而是要让学生能够通过艺术的熏陶，具备发现美、感受美和创造美的能力，最终促进学生健康的人格形成。家校合作沟通模式则是强化学生形成美术认知的重要途径之一。故本文重点探究小学美术教学中家校合作沟通模式的建设策略。

简介：【摘要】目的 研究SBAR标准化沟通模式在优化全科医学护理交接班中的效果。方法 我院于2015年2月初引用SBAR标准化沟通模式，成立专案小组，对70名护理人员进行SBAR沟通模式系统培训，于2015年3月初临床实施SBAR标准化沟通模式，比较实行前后患者满意度、护理人员交接班时间、质量以及交接班缺陷。结果 实施SBAR沟通模式后，主治医师和护理人员交接班时间明显缩短，患者满意度和医护人员交接质量都明显提高（P

简介：【摘要】目的：探讨蛇咬伤患者护理救治中应用SBAR标准化沟通模式的临床价值。方法：遴选2019年3月—2021年5月60例急诊蛇咬伤患者，参考“数字双盲法”，分为2组—对照组和观察组（n=30例），观察组予以SBAR标准化沟通模式，对照组实施常规急诊护理模式。比较干预结果：沟通效果、救治效果。结果 较对照组结果，观察组病情了解、基础护理、沟通效果评分更高，接诊时间、护理救治时间、急诊滞留时间均更短（P＜0.05）。结论：在急诊蛇咬伤患者临床救治中，开展

简介：【摘要】目的：探究在神经外科日常床旁交接中使用标准化沟通模式（SBAR）的临床应用效果。方法：选取2021年7月到2021年12月本院神经外科危重手术患者32例为研究组，选取2021年1月到2021年6月本院神经外科危重手术患者32例为对照组。组间区别为实施不同的沟通方法，对比最终护理质量和不良事件的发生情况。结果：研究组护理质量评分更高，P值＜0.05；研究组不良事件最终发生率低于另一组，P值＜0.05。结论：在日常交接班中，实施新型的沟通模式，患者信息传递更准确，护理效果更佳，值得在临床上持续推广。

简介：【摘要】目的 观察CICARE沟通模式在ESD围手术期健康宣教的应用效果。方法 临床选择2021年1月-2021年12月我科收治的60例行胃ESD术后留置胃管的患者作为研究对象。随机将研究对象分为对照组和研究组，各30例。研究组在常规沟通流程基础上，将CICARE沟通模式应用与整个围手术期与患者的沟通及护理中；对照组予以常规沟通模式，分析两组患者因不适导致的非计划拔管率；分析两组舒适度；分析两组护理满意度。结果 研究组的因不适导致的非计划拔管率显著低于对照组，差异有统计学意义（P