简介：

简介：摘要：教育部规范和完善本科层次职业教育专业设置，完善现代职业教育体系，依法依规设置高校专业，并指出职业教育和普通教育具有同等重要的地位。本文通过探索本科层次职业教育人才培养模式，构建具有时代特征的汽车检测与维修技术专业职业本科教育人才培养方案，搭建“两平台+三模块”课程体系，探索“引培并举，以培为主，专兼结合，以专为主” 打造高水平双师教学团队路径，培养本科层次职业人才，激发办学活力，提高高职教育人才供给与用人单位专业人才需求配度，以满足国家汽车强国战略对高层次技术技能人才的迫切需要。

简介：摘要：通过对装备制造产业人才需求的分析，通过本科层次职业教育人才培养存在的问题和面向装备制造产业的本科层次职业教育人才培养标准的研究，培养“精操作、识工艺、会检验、懂管理、善交流、能创新”的装备制造产业人才，形成一套面向装备制造产业的本科层次职业教育人才培养标准。

简介：摘要： 本科层次职业教育应培养符合市场需求的高素质应用型人才，但目前职教本科物流管理专业人才培养中存在着诸多问题，本文从明确职教本科物流管理专业人才定位、优化课程体系、加强学生实践能力创新性训练、校企融合打造高水平双师型教师团队等方面提出了相应对策。

简介：职业教育的特色和优势在于职业教育培养的是工作在生产、服务、管理一线的技能型、应用型人才,因此,我国职业教育必然要走产学结合之路。分析职业教育产学结合人才培养模式的必要性,通过和国外产学结合人才培养模式的对比及对现行产学结合模式存在问题的分析,提出我国加强产学结合培养模式的对策,为推动职业院校产学结合办学模式发展提供支持,为加快社会经济发展提供优质的人力资源支撑。

简介：当前,我国对旅游专业的高职教育人才培养定位还不够明确,高职院校的旅游理论体系和人才培养模式严重滞后于当前经济社会的发展,在学校与企业合作等方面的人才培养模式亟待加强。我们可以与经济发展形式相结合,优化课程体系,提高师资人才队伍的行业知识,创新人才培养模式,支持旅游职业教育体系的建设,为学生的未来就业等方面加强培养,产学结合,从而提高高职旅游专业的学生职业能力建设。

简介：摘要：当前水利行业职业本科层次人才紧缺，而职业本科教育没有被社会群体广泛认知，基于这些现状，需坚持国家职业教育发展理念，完善水利行业职业教育体系，实施中高本纵向贯通，并与水利类普通高等教育横向融通；基于培养质量和培养规模的双重考量，加大力度支持具备办学基础的优质水利高职院校及优质水利专业开展职业本科教育，稳步推进职业教育本科层次水利人才的培养工作。

简介：摘要：随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才需求不断增加，越来越多的本科院校和高职高专院校开始向“应用技术大学”迈进，但人才培养模式多参照普通教育办学模式设置，存在体系建设不够完善、制度标准不够健全、校企合作“双元”育人动力不足、产学研脱节等问题。本研究立足中国特色高水平护理专业群，联合部分三级甲等教学医院、企业及行业协会，坚持立德树人根本任务，坚持产教融合、校企合作，探索可供借鉴的具有鲜明专业特色和职业教育特点的本科层次人才培养模式，进而完善现代职业教育体系，为开设职教本科专业的院校人才培养提供参考，为提高职教本科培养质量提供保障。

简介：［摘要］职业教育的主要目标是培养应用技术型人才，随着我国工业的不断发展和转型升级，应用技术高层次人才培养变得越来越重要。现阶段，中职—专科—本科—研究生的人才培养机制未贯通，分层次、一体化人才培养体系未形成，应用技术高层次人才培养还有待提高。树立正确的师资观、治理观、发展观及创业观，利用好“外引”和“内培”两类师资力量；树立创业观，加强融资，实现可持续发展；逐步建立需求—技术—应用和预见问题—解决问题—实践检验两种技术培养模式。

简介：摘要：新时期背景下职业教育的发展需要以社会需要为基础，培养更多技能型人才。高等职业教育人才培养模式创新是国际竞争的需要、是国家发展的需要、是高等职业教育改革的需要。为此，本文从坚持校企合作与工学结合、建设“双向途经”教师队伍、完善人才考核机制三个方面创新高等职业教育人才培养模式，供相关教师参考。

简介：【摘要】在教育部等部门的支持下我国职业教育发展取得了一系列成果，产教融合，校企合作向着更深层次的方向发展。产教融合顺应了现代职业教育发展的趋势，使得校企共同承担优秀技能型人才培养的任务，充分发挥了校企双方的优势。但同时因为产教融合在我国起步较晚，所以职业教育产教融合人才培养模式还存在着一些问题，影响了人才培养质量以及参与主体参与产教融合人才培养工作的积极性。本文首先探讨了优化职业教育产教融合人才培养模式的原则，在此基础上探讨了优化策略。

简介：摘要：本文通过总结分析应用型本科职业教育的特点、应用型本科人才培养目前存在的主要问题，针对性的提出应用型本科院校职业教育人才培养实施路径：一是加强实践教学环节，推荐落实校企合作；二是优化课程设置，增强实践性课程，搭建与企业高质量对接交流平台；三是加强教师队伍建设，构建合理双师双能型教师队伍；四是加强创新创业教育，提升学生创新思维和创业意识；五是建立质量保障机制，培养高质量应用型人才。

简介：高等职业教育需要构建区别于传统专科教育的高职人才培养模式，而且要在教学实践中不断探索高级应用性人才的培养途径，对财经类高职教育的人才培养模式的确立，是高职教育教学改革急需研究和探讨的课题。

简介：摘要：中国制造2025等新的发展规划推动我国职业教育向更高层次迈进，这也需要职业教育院校在人才培养模式上不断进行创新，区别于既往教学环境给学生成长就业提供新的出路，具体可以从优化人才培养结构、调整人才培养路线两方面入手变革人才培养理念、整合区域人才培养资源、创新课程体系和内容、探索课内外教学新形式，呈现开放的、未来的、以学生和市场需求为主导的新的教育发展格局。

简介：摘要：中国制造2025等新的发展规划推动我国职业教育向更高层次迈进，这也需要职业教育院校在人才培养模式上不断进行创新，区别于以往教学环境和就业前景给为学生成长就业提供新的出路，具体可以从优化人才培养结构、调整人才培养路线两方面入手变革人才培养理念、整合区域人才培养资源、创新课程体系和内容、探索课内外教学新形式，呈现开放的、未来的、以学生和市场需求为主导的新的教育发展人才培养格局。

简介：旅游职业教育是不同于普通教育的一种新型教育形式，必须尽快实现教育模式由学科教育向职业教育的转变。积极更新人才培养理念，培养与旅游业发展相适应的高素质人才。

简介：摘要：目前我国本科职教改革如火如荼，作为本科层次职业教育的主要载体，本科职业教育学校背负着培养新型高层次职业技能型人才的责任，人才培养目标的变化决定了学校的人才培养模式必然要有新的突破和革新，本文以成都艺术职业大学专升本的过程为例，探讨职业本科学校的人才培养目标定位并总结人才培养模式的特点和规律，以期为本科层次职业学校的人才培养模式提供经验。

简介：摘要随着我国教育体制的不断变革发展，教育部也投入了更多的人力物力于高等职业教育人才培养上。但由于我国的教育观念收到传统观念的束缚，其在人才培养方式上依然处于单一枯燥的理论层面，对学生缺乏动手实践能力的培养。相对于国外的人才培养模式而言，国内的教育体制相对保守，而国外的教育体制更注重对学生进行社会经验的积累，让其更好地满足社会的发展需要。本文主要对中外高等职业教育人才培养模式进行比较研究，以期为国内的人才培养提供更好的参考意见。

简介：职业教育公共实训基地建设的目标,是培养面向产业界的中高级技术人才,在人才的培养上可以植入精益生产的培训以及三创培训.职业教育公共实训基地人才培养上应该深度与企业融合,通过校、行、企联动及时获得产业资讯动态调整专业设置,与领军企业合作共建培训课程,规范和标准化培训项目,使得培训课程清单化、项目化、整体化实现学员精加工培养。

简介：摘要：中国经济目前处于新常态发展阶段，随着人工智能时代的到来，很多企业都在减少用人，劳动力质量不能满足当今企业高质量发展的要求，部分行业劳动力需求数量在逐年减少。同时，高校毕业生就业难已经呈现出普遍现象，该问题日渐凸显。究其主要原因：学校培养出来的人才很难满足企业人才发展的需求，即学校的培养方案与企业的用人需求不能很好地衔接，甚至出现了脱节的现象。很多学校极其缺乏有企业实践经验的教师队伍，部分教师只能从理论上传授知识给学生，不能提供很好的实践平台，学生不能很好地将理论和实践相结合。