简介：教育是关涉干家万户，关涉民族昌盛、国家富强的大业。社会各界给予教育真诚的关注是一件值得庆幸的事情，因为社会对于教育的合理期待，也是教育的重要资源。但眼下人们赋予教育过于沉重的职责，甚至是过于苛刻的要求，就有些过犹不及。它使得广大的校长和老师心理压力太大，使得老师们整天疲于奔命，也使得学生没有喘息的机会，

简介：黄老与老庄都是指道家。从先秦时期直到西汉初年,儒、道两家在政治上、学术上曾有过激烈的争论,“世之学老子者绌儒学,儒学亦绌老子”(司马迁《史记·老子韩非列传》)。儒家最崇尚尧舜之道。孔子说“唯天为大,唯尧则之”(《论语·泰伯》);孟子则从尧、舜、皋陶,搞“英雄排座次”,一直排到孔子。为了压倒儒家,“诋訾孔子之徒,以明老子之

简介：大学是每个学子自由之梦起飞的地方,但如今的许多大学都忙于向外寻求,过于＂有为＂,而忘记了作为大学本身应该拥有和承载的义务和责任。＂无为＂是发挥大学本色,秉持大学理想的核心理念,是大学的安身立命之道。大学,并非因为有大楼才称之为大学,而是因为有大师也。

简介：班主任要注重培养学生的良好习惯。案例中，张老师关注到学生不恰当的行为并及时予以引导，这对学生形成正确的是非观很重要。但是，张老师的“有为”做法反而产生了负面效应，“无为”做法却获得正面效应。那么，在班级管理中，班主任如何把握好“无为”与“有为”的分寸呢？

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简介：摘要院无为而治并不是无所事事，“无为”也是一种“为”，体现在不扰民、不与民争利、道法自然等理念上，这不仅是仁政，更是治国的智慧。当今世界变化日新月异，但无为而治仍是重要的执政理念，在新的时代应不断丰富其新的内涵。

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简介：村民自治作为中国特色新型民主的生长点，其理论与实践有着深厚的社会历史底蕴，其中就蕴含着对中国传统思想的借重。本文认为，社会主义民主是对传统“民本”思想的继承和发展，村民自治是与传统思想“民本”和“无为而治”明通暗合的，其理论与实践是党和政府重视“民本”，发扬民主的结果，是国家在重视“民本”的基础上，对农村的“无为而治”之举，表面“放任”村民自治自理，实则是国家在把握社会主义民主的大原则下对农村社会的一种宏观调控，“让民作主”、“由民作主”。民本、“无为而治”和村民自治体现了目标和手段的辩证统一。

简介：经历了喧嚣的一年，汽车行业又重返正轨．但前方仍障碍重重。汽车制造商们面临的难题是，纳税人掏钱的刺激消费需求的激励措施即将到期，例如美国的“旧车换现金”计划。在德国，预计这将导致今年需求在2009年人为提高的水平上出现大幅下降。

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简介："无为而治",强调顺应自然、按照规律去制定相应的法律和制度,不轻易变更,人们在这样的法律、制度下尽情发挥自己的聪明才干。我在班级管理中尝试运用"无为而治"的思想,产生了积极的效果。一、带着仁爱快乐上路11.关爱,温暖每一个心灵爱,是班主任工作"无为而治"的根基。有了爱的铺垫,面对班级事务的繁琐时才会显得从容;有了爱的包容,面对学生的种种问题时才能显得宽容。这种爱是全面关注于每一个学生的成长,与学生进行平等对话,班

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简介：新华网报道说,近日,WTO浙江研究咨询中心分析测算认为,我国加入世界贸易组织后5年内获得的经济收益中,浙江能享有其中10.8%的份额,成为获益最大的省份之一.

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简介：（接上期）4制度运行俗话说“无规矩不成方圆”,打造高效团队同样离不开科学合理的管理制度,但是让团队操盘手头疼的不是团队没有制度,而是制度得不到有效地执行.制度的本质就是约束人的行为,但对于年轻人来讲,极不喜欢被约束,他们希望能率性而为,自由自在地工作.所以,在“无为而治”的管理理念的指导下,操盘手不要强行逼迫他们遵守制度,而要让制度科学合理,让员工主动去遵守制度.

简介：“无为而治”与现代政府职能程宗璋“无为而治”是道家政治法律思想的核心。它产生于春秋，发展于战国，兴盛于西汉，主张“清静无为，循法而治”，以“无为”为手段，而达到“无不为”的目的，其对我国整个封建时代都具有较深刻的影响。笔者认为，这种思想的实施，不仅对...