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简介：摘要法治与德治相结合原则是我们的司法原则之一，也是我国的基本治国方略。法治与德治相结合主要体现为“德治为重”和“德法并施”两种形态。德治与法治相结合原则不仅在我国古代司法制度中有着不可替代的地位，而且对当今社会的依法治国和以德治国有着深刻的意义。

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简介：摘要:教育惩戒概念模糊,教师惩戒权力薄弱,导致教师在教学管理过程中对如何合理运用教育惩戒的认识不准确。本文结合现阶段高中教育的现状和存在的问题,说明对教育惩戒的基本认识是“戒”不是“惩”,从历史与国际关系二种视角阐述教育惩戒的经验与实践,并进而强调充分合理的教育惩戒制度将带来良好的校园环境,培育高中生惩戒意识与责任心,提高学生挫折心理承受能力。最后,提出科学合理地运用教育惩戒的基础是鼓励教育与惩戒相结合,教育惩戒注重变革,应具有灵活性。

简介：摘要：教育惩戒概念模糊，教师惩戒力量薄弱，导致教师在教学管理过程中对如何合理使用教育惩戒的认识不准确。基于现阶段高中教育的现状和存在的问题，本文解释了教育惩罚的基本理解是“纪律”而不是“惩罚”。它从历史和国际关系的角度阐述了教育惩戒的经验和实践，并进一步强调，充分合理的教育惩戒制度将带来良好的校园环境，培养高中学生的纪律意识和责任感，提高学生抵御挫折的能力。最后，提出科学合理使用教育与惩罚的基础是鼓励教育与惩罚相结合。教育和惩罚应该注重变化，并且应该灵活。

简介：摘要：陶行知是我国创造教育的开拓者和奠基人。他指出创造即行动，行动的教育要从小时候干起。要解放孩子的自由，让他们做有意思的活动，开展他们的天才。而幼儿教育就是从小抓起，幼儿教育开始行动、开始创新。从儿童时期创造各种条件、更大的发挥幼儿教育的作业。使幼儿教育与创新相结合。

简介：业务培训与政治理论教育有机结合,是改革开放不断深入的需要。马克思主义基本原理与中国革命实际相结合而产生的建设有中国特色社会主义理论,是指导中国社会主义现代化建设的真理。只有认真地学习,牢固地掌握,才能深刻地理解党中央所制定的改革开放的大政方针。负有一定领导责任的党的干部,必须学好,用好这个理论,才能在社会主义现代化建设中当好引路人和排头兵。而改革开放的深入进行,需要党的干部

简介：我国现阶段的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”(见《中国教育改革和发展纲要》)。教育与生产劳动相结合是现阶段我国教育方针的重要组成部分。要全面贯彻教育方针,就必须认真落实教育与生产劳动相结合。但是,这个问题在我们的教育实践中并没有真正解

简介：社会实践是人类最基本的物质资料的生产活动，是人类的发展地，是人类财富的源泉；坚持教育与社会实践相结合，必须从教育结构、内容、方法手段上实现真正的结合，这是现代教育发展的基本要求。

简介：摘要在教学中贯彻理论联系实际的原则，必须注意一下四个方面的问题保证理论知识的系统性与完整性；充分认识实践性教学环节的作用；理论教学要切实为实践服务；多给学生运用理论知识的机会。

简介：数学的抽象性必须以具体的素材为基础，任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体生动的现实原型。本文提出如何在中职数学教学中贯彻具体与抽象相结合的原则，从学生的感知出发，以客观事实为基础，从具体到抽象，逐步形成抽象的教学概念，进而上升为理论，然后用理论再去解决数学应用问题和生活实际问题。

简介：摘要：采取有效措施，将STEM教育与展品教育相结合，能够塑造出科技馆特色的STEM教育。基于此，本文从教学资源、模式、程序这几个方面，详细阐述了STEM、展品教育相结合的思考，并提出了借助展品创设STEM教学情境、利用展品分析STEM课程知识、基于展品开展STEM实践活动这几项教育结合实践方法。

简介：<正>改革开放以来,教育理论的空前繁荣促使理论工作者自然地密切关注教育理论的解释、指导、预测等基本功能的发挥,而长期依附“指令”、“行政命令”的教育实际工作者及实践工作者也迫切地寻求教育改革与发展的科学化道路。于是,在“两厢情愿”、欲达统一的过程中(也理应统一),双方都出现了对“教育理论与实践相脱节”的关注。这一问题的产生固然有种种主观和客观、历史和现实的原因,但探求解决这一问题的基本方略和寻求两者动态结合的基本态势则是我们思考的重点。

简介：摘要学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，而学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

简介：学校教育资源与社区教育培训需求的整合,学校教育力量与社区教育力量有机地整合成一个有效的教育合力,学校面向社区开展艺术教育、普法教育、健康教育等可以丰富社区居民精神生活

简介：摘要：体育教育作为我国教育体系中的重要组成部分，不仅关注学生的身体素质，更注重培养学生的文化素养、思想品质和审美能力。如何将体育教育与文化、思想、美育教育相结合，成为当前教育改革的重要课题。以下将从几个方面探讨这一结合的途径。

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简介：内容摘要：近年来，我国德育教育的发展逐渐作为教学重点，在学校的音乐教学过程中，老师通过生动形象的教学内容，优美的音乐旋律，在最大程度上培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，树立学生的学习自信心，从而提升学生的德育意识与爱国主义精神。在这一教学过程中德育教育与音乐教学有效结合，推动了音乐教学的发展，也能够加强德育教育的教学效果，为社会培养综合素质人才。

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