简介：摘要： 小学语文教科书是教师开展教学活动的重要工具，也是学生学习文化知识、获取学习技能、获得情感体验的重要载体，在语文教育中发挥着重要作用。教科书选文作为语文教学的重要内容，备受教师、学生和家长的关注。通过研究小学国语教科书中的选文，探索其选文特色，可以更好地理解小学语文教科书选文的意义，丰富选文编写理论，不断完善和改进教材的理论体系。

简介：摘要

简介：小学语文教科书选文的落实是小学语文课程目标的基础内容，也是完成小学语文课程目标的重要因素，对教科书选文的研究对于小学语文教育有着重大而深远的意义。本文采用内容分析法和文献查阅法，对津恩版《美国小学语文》教科书第一、二册选文进行研究，总结出对我国小学低年级语文教科书选文编制的启示：选文价值趋向生活化；选文内容趋向童真化；选文类型侧重审美化；选文编排体现多样化等。

简介：摘要：儿童有其特有的心理特点和审美需求，与其特点和需求相符的儿童文学能给予儿童精神上的营养，对于儿童语言的学习、思维的启发、想象力的激发、情操的陶冶等都具有极其重要的意义。自第八次基础教育课程改革以来，越来越多的人开始意识到儿童文学对于小学语文教育的重要性。小学语文教科书也不同程度地收入了儿童文学作品。通过在语文教科书中选入不同类型的儿童读物，可以开发学生的想象力，健全学生人格，对塑造早期的儿童心理有着重要的价值，并能促进儿童健康快乐地成长以及全面发展，因此必须重视教科书中的儿童文学选文。

简介：摘要：劳动教育是人的全面发展的重要内容。作为一门综合性、实践性较强的学科，汉语教学与职业教育有较好的结合。把劳动教育渗透到语文教学中，发掘劳动教育材料，激发劳动情感，使语文课程内容更丰富，拓展了劳动教育的渠道。

简介：语文教科书选文是语文课程知识道德价值实现的重要依托。在语文教科书选文变化的历史进程中探讨语文课程知识的道德价值嬗变,发现其历经了兼容之道、偏狭之道、变革之道和多元之道的阶段。这种对历史的回眸和审视,旨在诊断并解析语文课程知识的道德价值脉相,据此为进一步深化语文课程知识的道德价值研判提供基于教科书选文的新视角。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了新课改深入调整，中学语文的选文也有所调整。知识是人类认识世界的成果，如果说知识是一片浩瀚的星空，那么语文知识就是其中最闪耀的一颗星星。语文知识承担着培养学生语文能力，综合素质的重要任务。所以承载着语文知识的语文教材就显得尤为重要。新版的语文教材是国家批准、统一编写的，主编温儒敏教授指出这套教材的亮点之一就是重新确定语文教学的知识体系，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。王荣生教授曾经指出，以前的教材中有知识状况的缺失的情况，即相应能力的培养缺乏对应的知识材料支撑。本文主要对中学简析部编本初中语文教科书英雄选文做论述。

简介：阅读教学离不开作为凭借和示例的课文，这种依赖性决定了课文的“质量”将影响阅读教学的进行，因此“文质兼美”成为了教科书选文的标准。可现状却是语文教科书中的课文，尤其是教科书编者选取的文本几乎都要历经“重重磨难”，而最终教师和学生看到的选文早已不是原始的“作者文本”。从教科书编写者的角度来看，对选文的再加工也许是必要的；但是，对具体学段的教科书使用者而言恐怕又要另当别论了。

简介：摘要：童话选文是小学语文教科书中的重要内容，具有情节简洁生动、人物形象鲜明和寓意深刻等特征。为了有效开展童话选文的教学，教师可以采取一些策略，如通过引导学生理解情节来激发阅读兴趣，培养学生对人物的审美情趣以提升语言表达能力，以及引导学生思考童话寓意等。这些策略有助于学生更好地领略童话的魅力与智慧，培养学生的想象力和思维能力。

简介：摘要：适时运用社会主义核心价值观来科学、规范地引导小学生，可积极强化其思德修养，利于培养他们坚定的政治立场，还利于弘扬与发展我国的民族精神、促进社会主义文明建设、实现民族伟大复兴，以及进一步创新与深化我国特色社会主义伦理思想。相对而言，我国小学语文配套教材内含多元化的德育要素，对学科教师而言，充分运用这些要素对受众学生进行德育及社会主义核心价值观的施教，利于显著提升语文教育教学的价值效用，也益于能动培育学生们的高尚品德。

简介：去年8月份，郑国民先生来信说：“今年在哈佛期间，翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书，我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题，现在似乎找到了一些线索。”其中一个问题是“为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编排单元的方式，而不是类似《古文辞类纂》或《古文观止》中的编排方式”。

简介：集选文即专集《文选》中句而成文。集选文出现在清代,是集句文的重要组成部分。今可知见的集选文主要是以文集的形式存在,共有三种,分别是许祥光的《选楼集句》、许懋和的《集其清英集》和孙璧文的《玉塘集选》。应酬为主、因难见巧、整散结合,是集选文在艺术上最突出的特点。集选文的出现,与清代文选学的繁荣密切相关,又为已经十足繁荣的清代文选学提供了新的内容,开辟了新的分支,是文选学的有益补充。

简介：《文心雕龙·序志》篇中说:“若乃论文叙笔,则囿别区分,原始以表末,释名以章义。选文以定篇,敷理以举统,上篇以上,纲领明矣。”其中“原始以表末,释名以章义,选文以定篇,敷理以举统”是刘勰在上篇“论文叙笔”的“纲领”。看《文心雕龙》中的二十一篇文体论,虽每篇论说的次序稍有异同,文字的繁简也有些变化,但这四个部分基本上都是可以找到的。以《明诗》篇为例,开头说:“大舜云:诗言志,歌永言。圣谟所析,义已明矣。是以在心为志,发言为诗的舒文载实,其在兹乎?”这就是“原始以表末”,即从

简介：《语文》教科书的选文不是自然文本，而是教学文本。作为一个教学文本，编者会根据教学目标考虑其教学功能。著名语文教育家夏丐尊、叶圣陶对选文的教学功能做过多次不同解说。本文试图根据这些解说，结合他们以及其他人编辑的传统的语文教科书，

简介：摘要：新课程改革以来，生命教育受到广泛重视，也存在很多缺失。为了将生命教育渗透进日常语文教学，本文以人教版高中语文教科书（必修）为例，对选文中蕴含的生命教育资源进行具体分析。希望对当今高中语文生命化教学有所帮助。

简介：内容摘要：精选阅读文本是语文教师实施“群文阅读”的前提。本文从四个方面分析了“群文阅读”前精选文本的的原则和方法，即“以教材为本、以文体为界、以名家为例、以热点为引”，探讨了课堂实施前语文老师应做的工作，为提高课堂教学效率做好充分的准备。

简介：在张渺写的《为什么怀念西南联大》一文中,读到这样一句话：＂当时,课程都是‘启发式’的,没有课本,但教师‘本身就是一本本教科书’＂。是啊,教师本身就是一本教科书,这不就是我们追求的教育境界吗？由此,我想到层次不同的三类教师：第一类是＂照本宣科＂的教师。

简介：有人说，真理掌握在教科书手中……“Stop!小编，我在教科书里也发现了错误!”这位同学，给你点赞，勇于挑战权威是一种难能可贵的科学精神。

简介：话题作文的一个重要特点就是要求考生自选文体，不对文体作限制性要求。因此，有的考生便错误地认为，话题作文不限文体，就是不要文体。其实，文体不限只是给考生选择文体的自由，并不是不要文体。考生动笔写作之前，必须要选定一种文体，一旦选定了某种文体，所写文字就必须符合该种文体的写作要求。记叙文生动形象，议论文鲜明深刻，说明文简洁准确。切不可写成记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，说明文不像说明文的所谓“四不像”的文章。因此，备考时，考生必须注重每种文体的训练，力争写出符合每种文体要求的作文。

简介：现行语文教材中,有相当一部分课文选自名家名作。选入教材时,编者对原文进行了剪辑删改,这样的课文,我们暂且称之为选文。这一类课文,是教材批判者抨击的主要对象,谓之被阉割、篡改,被＂点金成石＂,因而他们对选文的修改问题质疑,甚至发出了＂名家作品选入教材应原封不动＂的声音。