简介：本文介绍了东华大学教师岗位分级的依据,总结了聘任程序、聘任合同签定、考核办法和相关问题的处理方法。

简介：岗位设置工作在高校教师队伍建设过程中占据着基础性的战略地位，体现出较强的导向性特征。本文将主要对影响专业技术岗位设置工作的因素进行分析，提出专业技术岗位分类设置的操作思路及实施原则，为高校结合自身情况开展岗位设置工作提供参考。

简介：高等学校教师职务聘任制是国家人事制度改革的一个重要组成部分,它对于高等学校教师队伍建设和学科梯队建设起到了积极的促进作用。搞好教师岗位设置,是进一步深化职称改革,完善教师职务聘任制的一项重要工作。

简介：教师岗位是学校为培养高级专门人才,承担科研任务并实行有效管理而设置的专业技术职位,是职务与职责的集合体。岗位的设置在专业技术队伍特别是在师资队伍建设中起着强烈的导向作用。科学、合理地设岗是学校发扬优势、办出特色的组织保证,也是搞好学科队伍建设,优化队伍结构的有利措施。自1986年首批开展技术职务评聘以来,我校在专业技术岗位设置的工作中进行了一些实践与探索,对此,我们曾在《教师高级岗位设置的实践和探索》一文中,对“因人设岗”与“因事设岗”的矛盾、按实际需要设岗与岗位限额的矛盾、岗位设置与择优聘任的矛盾等等进

简介：实行专业技术职务聘任制的前提是岗位设置。如何设岗，本文指出应首先要强化岗位意识，其次注重科学的、合理的设岗原则和制定切实可行的岗位职责。

简介：岗位是高校的最基本单元,也是高校开展人事管理的平台。科学、合理的岗位设置是高校人事管理工作的基础,是岗位聘任、绩效管理等一系列人事管理工作的前提。国家自2006年事业单位工资制度改革以来,人事部、教育部相继出台了《事业单位岗位设置管理实行办法》、《事业单位岗位设置管理实行办法实施意见》、《高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》等一系列文件,为高校岗位设置管理工作提供了操作依据和规范。经过几年的改革实践,大多数高校已顺利完成岗位设置工作和首聘工作,并就如何科学、合理地进行岗位设置方面积累了大量成功经验。本文没有从岗位设置的原则、方法等理论层次展开论述,仅结合笔者在本岗位工作经验,就目前岗位设置中的几个问题谈一些自己的看法。

简介：1986年至今的高校教师职务聘任制工作,大致可分为三个阶段;1986年至1988年的首批评聘阶段,1989至1990年的复查验收阶段,1991年至今的经常化阶段。在首批评聘阶段,以及经常化阶段的前几年,不论是国家对各高等学校,还是高校内部对各院(系),在教师职务聘任制的管理办法上,一直

简介：摘要岗位工资设置是深化卫生事业单位人事制度改革，提升人力资源效益的举措。我院根据医院发展规划按需设岗，公开公正，严格考核，竞聘上岗，按岗定薪，充分调动了干部职工的积极性、创造性，发掘了职工潜能，引导职工奋发向上，创造佳绩，从而促进医院战略目标的实现。本文总结我院在岗位工资实施过程中做好准备、细化岗位设置、严格岗位考核及对实施效果进行评价的做法。

简介：职业生涯规划和设计是人力资源管理中的重要内容，高校教师的分类管理是高等教育人力资源管理的发展趋势，职称和岗位分级设置是传统和当前的两种调节激励教师的手段。本文首先依据高校办学目标和个人发展将高校教师分为教学型、研究型、教学研究并重型三种类型，并阐述三者之间的关系，然后基于职称一岗位分级设置进行了高校教师分类管理的研究，刻画了各自的高校教师的职业生涯发展规划图。最后对高校教师分类管理中一些需要进一步解决的问题进行了展望。

简介：岗位设置和教师分类管理是高校人事制度改革实践中的一个重点问题，我国高校岗位设置与分类管理的研究，大多数围绕岗位设置实施时所遇到的难点与相应措施所进行的讨论。而通过国内外岗位设置模式的对比分析，勾勒科学合理的岗位方案的研究显得较为稀缺。本文拟在介绍国外终身轨道制和讲座教授制两种代表性教师管理体系的基础上，以武汉大学的实践为例，力图通过国外与国内的分析比较，为当前我国高校的岗位设置与分类管理研究提供一些有益思考。

简介：本文通过中南财政政法大学专任教师岗位设置管理首轮聘期实践进行总结，分析了首轮聘期工作中出现的问题，包括设岗依据笼统、岗位职责虚设、岗位考核偏弱等。在此基础上，提出在下一步工作中的建议，如营造良好校园文化氛围，推进管理重心下移，严把教师入口关等。

简介：事业单位的岗位设置是由单位的性质及工作任务所决定的。事业单位通过在聘用合同中约定岗位管理的相关内容，就可以依法对聘用人员实行岗位管理，其本质特征不但是规范用人机制和完善分配机制，还蕴含着先进的竞争激励机制，能有效地调动科技人才的积极性，提高个人与单位的工作效能。

简介：

简介：一场以岗位聘任和绩效工资为主要形式的高校人事制度改革在全国范围内展开,这次大规模的人事制度改革对高校而言既是一次挑战也是一次机遇。本文结合辽宁大学对岗位设置与教师分类管理的做法,着重对教师分类管理目标下岗位设置难点进行总结、分析,试图探讨岗位设置改革后教师分类管理的新途径、新方法。

简介：

简介：利用电子计算机进行会计核算及会计管理，实现会计电算化，是当前会计改革的重要内容之一。计算机替代手工计帐是会计电算化的前提。实现计算机替代手工记帐后，如何合理进行人员岗位设备，对保证会计数据的及时、准确、安全具有十分重要的作用。

简介：摘要岗位设置是事业单位人事制度改革的重要内容，是深化人事制度改革的需要。本文主要阐述了医院开展岗位设置管理的具体方法，分析了医院实行岗位设置管理存在的难点并提出相应对策。

简介：

简介：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快创新型国家建设的步伐，高等学校纷纷提出建设世界一流大学和研究型大学、教学研究型大学的转型目标。目前高校岗位设置和教师分类管理问题急需得到解决，本文以高校转型期的岗位设置与教师分类管理研究为研究内容，通过比较研究和逻辑分析，提出将大学类型与岗位设置、教师发展与分类管理、学科设岗与合同聘任相结合，提出合理建议，以期为高校转型期合理科学的配置人力资源提供思考角度和借鉴作用。

简介：摘要目的探讨医院机动护士的岗位设置与管理方法。方法按照机动护士的入选条件，我院选择了50人作为医院的机动护士。护理部负责机动护士的统一培训和全院调配，记录每一位机动护士的轮科，休假，外派学习等情况。结果我院50名机动护士在3年内参加保健工作25次人次；支援临床人力短缺科室56人次；参加特护10人次；外派学习12人次。与未设置机动护士库之前相比，出院患者满意度，住院患者满意度显著提高，护理投诉率显著降低。结论机动护士的岗位设置与管理有效支援了临床科室的工作，是护理人员合理使用的新途径，适用于推广使用。