简介：

简介：创新是教育的希望。教学中如何采用不同教法,激发学生的学习兴趣;如何增强学生自信心提高审美创作能力,有良好的职业素养,是本文要谈论的主要内容。

简介：摘要：随着我国教育改革的力度不断加强，在新课改革方面不断深入发展，尤其是在高校的体育课堂当中也得到了进一步的改革和完善。在现代教学理念的背景下，许多的课程教学都使用了现代化的教学理念，并且对于师生之间的教学方式也有了极大的变化。然后就在实际的教育教学过程当中，还存在着许多的问题与不足。那么本篇文章就以篮球教学作为实例分析现代体育教学的重要性，以及如何培养学生在体育方面的重要措施。为我国今后的现代体育教学提供参考与建议。

简介：在一次听评课活动中，无意间听到学生感慨：我很想知道的（知识）老师一直没讲，我一直在等老师讲，可直到下课老师也没讲。这情不自禁的流露引发了笔者的深思。不是吗？学生会的，我们喋喋不休，似乎只有这样才能显示我们所谓的渊博；学生不会的，

简介：摘要：小学数学与其他学科相比，其抽象性更加显著，同时也为学生的学习带来了巨大的挑战。小学生在基础教育阶段，尚未完全掌握逻辑思维能力，而数学教学中的抽象性知识和逻辑化理论对学生的学习形成了不可逾越的阻碍。而生活化教学的出现，使得小学数学绝教学出现了转机。本文将从“汲取营养”，教学理念汲取生活化营养；“继承创新”，教学方式进行生活化创新；“趣味课堂”，教学内容实施生活化改造三个方面，围绕生活化教学在小学数学教学中的策略运用进行系统性论述。

简介：数学学科核心素养由数学观念、数学思维、科学态度与责任四个方面构成且相互关联．较“三维目标”有了进一步的完善和提升．先进理念的深入推广的关键是落实和实践，简言之学科核心素养指导下的数学课堂应该如何实践是我们要解决的重要问题，也是本轮课改的重中之重．笔者结合教学实践，以“球”的教学为例，就“如何在课堂教学中践行核心素养的教育”进行反思与提炼，与同行交流分享．

简介：小说作品中鲜活的人物形象、丰富的叙述技法等能把广大中学生带入绚烂的艺术世界，使他们在繁重的学习压力下获得美的享受，放松身心，因而小说课教学本应是最让学生喜爱，最有教头的工作。但长期以来却一直存在着一种弊端：重主题形象的思想性解读而轻叙事技法的艺术性剖析。

简介：摘要：在素质发展教育体系下，情境体验成为教师在课堂教学中为了提升教学效率和学生学习兴趣的教学方式。教师通过创造和设计各种情境将课本中较抽象的理论知识生动形象地展现给学生，让学生能够更全面地理解知识的各个层面。这种教学方式不仅能够改变枯燥无味的课堂氛围，而且能够提升学生的学习主动性，从而提高课堂效率和教学质量。因此，本文对此提出了几种情境体验的设计来帮助学生更高效地学习数学知识。

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简介：《石榴》一文作者以生动的语言描述了石榴树的叶子、果实的外形和味道,是引领学生细致观察和描写事物的典范。如何充分开掘课文中的语言价值和作者的写作策略,为学生语用能力的发展奠基呢？一、儿歌预热,在导入中唤醒体验三年级学生刚刚从第一学段迈入第二学段,认知能力和思维习惯都停留在形象直观化阶段,教师应该顺应学生的认知思维,选择契合学生认知特点的形式导入课文,激发学生的认知兴趣。

简介：对于职业学校的学生而言,《论语》学习不仅有利于拓宽学生的文化视野和思维空间,提高学生的文化修养,更大意义还在于促成其养成良好的职业素养,以满足其未来发展和健康生活的需要。笔者尝试运用在演唱中亲近《论语》、在时尚中认识《论语》、在世事中理解《论语》、在厚积中内化《论语》、在反躬自省中实践《论语》等五种教学方法进行《论语》教学,取得了很好的效果,有效地激发了学生学习《论语》的热情,实现了学生人文素养和职业素养的双重提升。

简介：摘要：田径教学是高中体育教学的重要组成部分，在如今的新课程改革的背景下，我们国家的高中开始注重学生的德智体美劳的全面发展，高中生处于青春期，学校更注重体育教育，本文将会以田径教学为例，引导学生养成良好的学习习惯，促使学生能够全面发展，并且将体育精神、体育素养融合到田径教学当中，从而提升高中生田径训练效率。本文将根据现阶段高中生在田径训练过程中存在的问题，深入地分析，并且结合实际情况探索新的教学方法。

简介：

简介：摘要:在课堂教学对话中，通过比较分析、前后关联、回顾内容、追根溯源等方式，促进学生进入深度学习，让语文课堂成为深度而真实的课堂。

简介：初中数学的有些概念是基于“概念原型”，对现实生活中的具体现象进行抽象化、符号化处理的结果．“有向线段”是学生第一次正式接触兼有方向和大小的量，比较抽象，知识准备也较为欠缺．因此，同绕概念的形成过程及其数学内涵设计问题．在解决问题的过程中自主建构概念．能有效帮助学生理解概念的数学本质，感悟核心的数学思想方法，发展理性思维．笔者就以“有向线段”公开课为例展开论述．

简介：【摘要】错例是学生在学习过程中不可避免的相伴产物，是非常正常而普遍存在的现象，也是教师教学中的宝贵资源。本文以分数除法教学为例简要分析在小学数学教学中学生出错的原因，并提出巧用错例的三点优化策略，以期为提高数学课堂的教学效率，促进学生的思维发展。

简介：摘要：老师要学会利用实物教具,调动学生的全方位情感;给学员每一次动笔实操的时机,充分调动学员的积极性,使之主动投身到课堂中;通过引导优生"教学","以生养生"的方法很好地调节了学生的学习兴趣,培养学生的行为习惯和语言表达能力;再结合奖励与惩罚,强化教学效果。总而言之,抓住学生的心理特点是上好一节课的前提。本文第一部分以高年级《圆柱与圆锥》为例,第二部分以低年级练习课为例,讲述如何在一节课中抓住学生的心理,提高教学的效果。

简介：教学重点和教学难点是教学中最重要的关注点.找准教学重点和教学难点并用合适的教学策略和方法对症下药,教学才能取得理想的教学效果.“重力”是2012年人教版八年级物理下册第七章第三节的教学内容,以“狠抓教学重难点展开教学”为思路,对本节课进行了教学设计,并从本设计中得出了一些教学启示.

简介：文言文是初中语文教学中的重要内容,在我国几千年的历史发展中有着不容忽视的作用,是传播中华民族文化的重要载体。因此,无论是从学生发展的角度来讲,还是从历史文化的传承方面来讲,都应保证初中文言文教学质量。因此,本文以《为学》为例,分析初中文言文有效教学的策略。

简介：＂中国地理＂的课程教学,旨在帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升。围绕这一教学目标,基于学生成效为本的教学理念,在课堂教学方面做了相应调整。首先让学生了解课程学习目标,并通过设计多种不同层次的学习任务让学生充分参与到课程学习中。学习任务的选题与设计侧重于学生专业能力与素养的训练与提高,辅以教师的及时反馈和合理引导,有效促进了学生的学习。这一课程的实施取得了较好的教学效果,可为相关课程提供借鉴,也可作为成效为本教学方法应用的实例之一。