简介：【摘要】体验式教学是指教师按照预定的教育目标和内容，科学、有效地创设一种达到“身临其境”或“心临其境”的体验氛围，使学生能在这种环境氛围的影响下，主动、自主地通过“体验”和“内省”来实现“自我教育”和“自我完善”。

简介：感受写作过程。积累写作体验．对于写作能力的培养十分重要。如何通过具体的教学活动，促使学生深入感受写作过程，体验写作经历，感悟写作规律，是作文教学很值得研究和探讨的话题。本期我们刊发了荣维东老师关于“写作体验课”的思考和实践的文章。希望对大家有所帮助。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，尤其是在“双减”背景下，教师也应当适当转变自身的教学方式，提升数学教学的效率和质量。小学数学课堂是主要的教学场所，应该追求高效率、高质量、减轻学生的负担，强调主动探究、深入思考和灵活应用数学知识，并注意培养和发展学生的核心素养。因此，本文就"双减"政策对小学数学课堂教学提出的新要求进行了简单的探讨，并就当前我国小学数学课堂教学中存在的问题进行了剖析，着重从创设真实情境、实行分层教学、开展有效探究活动、改进课堂检测等四个方面，探讨了"双减"环境下小学数学课堂教学的有效对策，以期为贯彻"双减"思想，提高课堂教学质量提供一些新的思路和途径。

简介：摘要：“教思考、教体验、教表达”——“三教”教学理念与实践对于小学数学核心素养的发展极为有效，可以改变学生的学习方式，调动学生的积极性，有效地建立教学关系，达到学习目标。本文探讨数学教学为什么需要“教思考、教体验、教表达”，并对“三教”教学理念与实践进行分析。

简介：黄志平在《职业技术教育》2010年第2期撰文提到，职业入门体验是指新生在完成军训后并不直接进入课程教学环节，而是先进行2～3周的职业体验活动，获得职业情境的直观感性认识，理解未来可能从事的职业，培养专业意识与专业思维，帮助学习者选择未来职业发展方向及进行大致的职业规划。

简介：临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节。随着护理教学的发展,需不断更新教学内容与方式,提高护生综合素质。体验性教学是现在运用较为广泛的一种模式,它主要使理论和实践相结合,是一种最接近实际的教学方式。体验教学对学生的要求不是仅仅捕捉学生亲历的表面上的经历,同时注重对过往的反思,

简介：摘要：目的：分析情境体验教学在重症医学科护生临床带教中的应用价值。方法：选取于在2019年1月—2020年1月在我院重症医学科实习的78例实习护生作为本次调查的对象，根据随机方式将参与本次调查的实习护士分为两个小组，对比组与研究组，每组各39例。对比组在本次调查中采用传统带教模式，研究组则采用了情境体验教学方式。分析两组带教效果。结果：对比组批判性思维能力得分与人文关怀能力得分均低于研究组（P

简介：摘要：初中教育正处于学生整个教育阶段中心的位置，是对小学所学的知识的稳固和加深，这个阶段具有承前启后的作用，是学生整个教育阶段的核心时期，而数学作为锻炼学生逻辑性和生活数字化的重要学科，是初中教育的重要组成部分，是锻炼学生逻辑能力最有效的学科，因此紧抓学生初中数学学习，促进学生数学成绩的不断提升是初中教学相当重要的部门，如何使用以学定教的体验式方法增加学生的数学爱好是初中教学必须研究的课题之一。

简介：[摘要]目的：探析在急重症临床护理带教过程中应用情境体验教学的实际效果。方法：本文择取我院2021年1月至12月实习的50例急重症临床护理实习生作为实验研究对象，并随机将其分成对照组（25例，采用传统带教模式）与观察组（25例，实施情境体验教学方法），对两组实习生临床护理能力进行对比分析。结果：经统计，观察组实习生临床护理能力高于对照组。且P＜0.05，两者间差异存在统计学意义。结论：将情境体验教学合理应用到急重症临床护理带教过程中，可以进一步提高临床护理带教效果，增强实习生急救护理能力，为急重症患者身体健康及生命安全提供更多专业护理人才保障，值得临床应用推广。

简介：【摘要】目的：探讨在临床急重症中运用情境体验教学进行护理带教的效果。方法：研究前抽取50名护生，截止年限为2020.01~2022.01期间，均参与危重症护理实习，研究中以随机法分设为甲、乙组进行对比，各组分别纳入25名。甲组运用常规带教，乙组运用情景体验教学。对比2组护理能力及考核成绩等情况，以评定效果。结果：统计显示，2组对比护患沟通、协调组织、急救处置等评分及总分、实践技能、理论知识等成绩及总分结果，乙组均高于甲组（P＜0.05）。结论：在急重症临床中运用情境体验教学进行护理带教的效果显著，即可提升护生护理能力和考核成绩，可进一步应用推广。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展与进步，人们的生活水平也得到了很大的提高。在此背景下旅游业迅速发展，同时旅游业也在不断升级。人们对旅游业的要求也在不断提升。所以在旅游业发展的当下中职院校旅游专业也要积极改变教学方法。本文对产教融合背景下中职旅游专业体验式教学的实践，旨在不断提升中职旅游专业教学水平。

简介：【摘要】目的 探究在疼痛科护理临床带教中应用体验式教学的作用。方法 纳入2021年入职的16名疼痛科护理实习生作为研究对象，按照带教方式进行分组。8名采用常规带教方式，设为常规组；8名采用体验式教学，设为体验组；比较两组考核成绩。结果 体验组理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组（t=2.414、2.997，P=0.030、0.010，P

简介：

简介：由中国华文教育基金会主办、广东省侨办承办、雅居乐地产控股有限公司赞助的“中国华文教育基金会·南粤文化行——_2013雅居乐海外华裔青年禅武文化体验班”于6月25日上午在广东禅武中心举行简单而隆重的开班典礼。中国华文教育基金会副秘书长卢海斌、项目二部主任李晓梅，广东省侨办副主任郑建民等及来自澳大利亚、新西兰、匈牙利、新加坡等国家的社团侨领和嘉宾出席。广东省侨办文化教育处处长汤泗昌主持开班典礼。

简介：近年来,启东中专以建构主义等学习理论和＂做学教合一＂教育理念为指引,积极推行基于＂身心融合、情能统一＂的体验式教学,构建了＂做学合一、相机引导＂的＂三阶段九环节＂体验式教学模式,促使学生体验知、情、意的有效统一,学习得以真正发生。

简介：摘要戏剧作为一种独立的文学样式，有其独特的美学特征和审美特质。让戏剧走向舞台，让戏剧作品的学习走向“舞台“，既符合戏剧本身突出的体验性，又契合新课程加强学生体验的理念。使学生在角色的换位思考和亲身体验中产生积极的情感换位，在扣人心弦的矛盾冲突和人物的灵魂对白中，亲历着内心的汹涌和情感的起伏，以某个角色直接进入情感共鸣的状态，从而实现对人物、主旨的深刻理解和对戏剧艺术魅力的体味。

简介：随着高职教育的深入发展，产教融合已经成为现代高职教育主要特点。体验式教学，是新形势下高职院校思政课教学适应产教融合新要求的有效教学方法之一。本文从体验式教学的内涵入手，尝试探究产教融合背景下“思政课”体验式教学提出的重要意义，思考在产教融合背景下高职院校“思政课”体验式教学的实现形式，从而使思政课教学更具针对性和实效性，真正实现思政课的产教融合。

简介：摘要在这个全球化迅速发展的世界中，从小学习英语对儿童至关重要。英语知识将在未来为他们创造许多机会，而这对他们未来的职业生涯将是非常宝贵的。然而，为孩子们教英语并不是一件容易的事，但如果我们已经知道如何去做也不算难。许多教学职位与教育孩子有关——这是一种既有挑战又有趣的独特体验。与成人相比，儿童更有活力，注意力集中时间更短，并根据具体发展阶段学习语言，这些都是教师面临的规划挑战。向孩子们教授英语的关键是理解语言习得的原则，并运用使孩子受激励的方式教学。孩子们的世界主要是在玩耍和模仿。本文涉及以下主题为儿童教授英语的原则是什么，语言教师的特点是什么，为什么我们教孩子外语，教师的社交和心理准备，年轻学习者情感和身体上的问题，教师在课堂上的主要角色，以及一些英语新手教师的实用技巧和教学技巧。

简介：摘要京津冀地区大气污染防治要求严格，本项目地处天津市宝坻新城北部，近临北京和河北，属于大气污染防治重点区域。依据《中华人民共和国大气污染防治法》、和天津市相关管理规定要求建筑市政工程施工工地强化扬尘环境监管，积极推进绿色施工，落实“六个百分百”文明施工要求，将施工扬尘污染控制情况纳入建筑企业信用管理系统，作为招投标的重要依据。

简介：摘要在这个全球化迅速发展的世界中，从小学习英语对儿童至关重要。英语知识将在未来为他们创造许多机会，而这对他们未来的职业生涯将是非常宝贵的。然而，为孩子们教英语并不是一件容易的事，但如果我们已经知道如何去做也不算难。许多教学职位与教育孩子有关——这是一种既有挑战又有趣的独特体验。与成人相比，儿童更有活力，注意力集中时间更短，并根据具体发展阶段学习语言，这些都是教师面临的规划挑战。向孩子们教授英语的关键是理解语言习得的原则，并运用使孩子受激励的方式教学。孩子们的世界主要是在玩耍和模仿。本文涉及以下主题为儿童教授英语的原则是什么，语言教师的特点是什么，为什么我们教孩子外语，教师的社交和心理准备，年轻学习者情感和身体上的问题，教师在课堂上的主要角色，以及一些英语新手教师的实用技巧和教学技巧。