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体验式教学在疼痛科护理临床带教中的作用

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摘要【摘要】目的探究在疼痛科护理临床带教中应用体验式教学的作用。方法纳入2021年入职的16名疼痛科护理实习生作为研究对象，按照带教方式进行分组。8名采用常规带教方式，设为常规组；8名采用体验式教学，设为体验组；比较两组考核成绩。结果体验组理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组（t=2.414、2.997，P=0.030、0.010，P

DOI 54kon81yjk/6390781

作者袁瑶芪陈秋红赵娟

机构地区西南医科大学附属中医院四川泸州 646000

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词体验式教学疼痛科护理临床带教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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