简介：摘要：素质教育要求教师培养学生各方面的素质，政治教育在素质教育中并不占优势，除了与时势结合之外相对枯燥。政治课堂急需一个打开课堂的方法。所以课堂提问能够开阔新的教学模式，本文将对初中政治课堂进行提问教学的实施意义进行简要探讨。

简介：【摘要】在小学数学课堂教学过程中，课堂提问作为一种教学模式与教学手段。在某种程度上，可以体现教师的智慧以及教学的技巧。在小学课堂教学中，通过开展有效的提问，能够科学的贴合当下新课程改革的教学要求转变教学主体突出学生的重要性，从而帮助学生更好的理解学科内容中不慎清晰的知识点。提高学生积极性，使学生可以在数学课堂中更加的怡然自得，从而保证整体教学的效率与质量。本文以小学数学课堂有效提问，为主要研究方向，针对小学数学课堂中，有效提问的意义以及科学策略展开论述。

简介：摘要：随着新时代的发展，要求教师更新教学方法，以提升课堂的教学效果。课堂提问可以使教师获得及时反馈,灵活调整教学进程。一般来讲,教师单方面的知识传授往往会忽略学生的接受能力和水平,而课堂提问不仅能够检验学生课堂听讲的效果如何,还能使教师及时获得反馈,对于学生的接受情况和本节课知识的掌握情况有一个大致的了解和认识,从而有针对性的调整教学程序,适当改变自己的教学策略和方法,增强学生的学习动机,以适应学生的认知习惯和水平。

简介：摘要：小学数学的学习，对于学生的发展有着不容置疑的作用。我们都知道这门学科，最为注重的就是学生思维逻辑能力的提高，因此该门学科的学习需要得到多方面的支持和认可。同时在进行教学的时候，我们需要清楚的了解到，课堂提问是在课堂中常用的课堂方法，为了让学生及时的检查自己的学习情况，也更好的让教师启迪学生的思维发展，调节一下课堂气氛，能够跟得上课程的进展。对于课程安排，教师也要重视起来，激发学生的学习动力，促进他们学好数学这门科目，有些学生在小学阶段就对这门学科的学习不太自信，让学生充满学习的信心，有力气去做好每一项工作，并且能够出色的表现完成学习任务。

简介：摘要：教育信息化的发展，催生了教育改革，各种新兴的教学模式层出不穷，但其共性还是“抓住课堂”。就中学数学教学而言，课堂提问是不可缺少的环节，在课堂教学过程中有着诸多体现，对提高课堂教学质量和效率有着重要作用。

简介：摘要：在小学数学教学课堂上，教师科学合理的提问，不但可以激发学生的学习的兴趣，引导学生独立思考和分析，而且还能够使其能够自主学习，提高学习的效果和效率。因此，在小学数学课堂教学中，教师必须鼓励学生去积极质疑、释疑，主动探索问题，发现问题，从而培养学生的数学思维，基于此，本文阐述了在小学数学教学中的提问策略，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，提问是课堂教学的有效策略，不但能够加强课堂互动，让教师及时获得教学反馈，还能够启发学生思维，提高学生的积极性，促进师生间的交流，营造活跃的互动氛围。本文将简要探究小学数学提问教学现状，并探究提高提问教学有效性的策略。

简介：摘要：课堂提问要创设学生思维的最近发展区，在知识的增长点上提问；要留给学生充分的思考空间，发现学生思维的闪光点；从学生的维度考虑，根据学生的思维特点提问。

简介：

简介：

简介：[内容摘要]课堂提问是课堂教学的主要形式，也是师生交流的重要途径。为什么新课程标准下的课堂需要有效的提问，怎样提问才有效，问要有方法，问后还要能进行中肯的评价。

简介：摘要：在新课程背景下，创新成为当前小学教育的主旋律。语文教学需要提升学生的参与度，促使学生完成基于自身思维的探析和思考。提问式教学是培养学生思考能力的有效途径，教师不仅要加强基础概念教学，还要展开大量的教学互动活动，让学生理解和探索深度阅读的过程，提升语文素养。语文教师们应该在有效教学手段的辅助下，结合新颖的教学思路，将现有教学模式加以改变和完善，发展学生的问题钻研能力，提高教学实效性，从而让学生通过自己的思考来进行深度的学习。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学中极为重要的一环，能有效连接起师生的思维，加强师生互动、生生互动，进而在创设良好氛围的同时，引领学生跟着教师既定的教学节奏融入学习。在小学语文课堂上展开有效性提问，不仅可引导学生的思维发展，还可促进课堂效率的提升，使教师与学生的情感交流得到升华，进一步打造高效课堂。因此，在小学语文课堂上，教师要重视进行有效性提问，不断提高自身教学水平，找准问题切入点，在适当时间对学生提出问题，推动课堂教学的发展。

简介：摘要：在初中数学的实践教学过程中能够看到，通过有效提问可以更好的激发学生的思维，通过师生之间的沟通与交流来对教学内容进行进一步的完善，因此本文对于初中数学教学中有效提问策略进行分析有着重要的意义。本文首先对于初中数学教学中有效提问的重要意义进行阐述，同时对于初中数学教学中有效提问的具体策略进行研究。希望通过本文，能够为初中数学教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。

简介：摘要：小学是学生读书生涯的开端，更是培养学生探究能力的黄金时期。小学语文能够让学生在学习语文的过程中，增强对文字与句式的认识，加强学生对语文知识的思考能力和思维运转能力。在小学语文课堂中进行有效的课堂提问，能够使教师直观的了解到学生对知识点的掌握程度和熟悉程度，以更好的优化课程设计，“击中”学生的知识盲点，提高课程教学质量。对此，本文将围绕小学语文课堂提问艺术进行分析和探究。

简介：摘要：高中阶段正是学生思维发展的关键时期，而数学本身就具有逻辑性、抽象性的特点，在启迪学生思维方面有着积极的促进价值。提问则是高中数学课堂上教学常采用的一种教学手段，利用提问的方式，可以诱发学生思考数学知识，有针对性的进行联想和思考。因此，在高中数学课堂教学的时候，教师需要立足教学需求，精心设计提问，以启发学生思维为目的，帮助学生在掌握知识的基础上实现思维的创造性发展。对此，文章之中探索了高中数学有效提问的策略。

简介：摘要：在新课程改革的影响下，我国的小学英语教学已经由传统的教学转变为多样化的教学。而在这个过程中，教师采用最为广泛的便是互动教学。该教学方法的主要运行方式是以学生为主体，教师通过提问的方式来对学生进行思维引导，保证学生可以在愉悦的学习环境下来提高自身的核心素养以及知识水平。在小学英语教学过程中，教师可以通过提问的方式让学生跟随教师的引导思路，并且帮助学生构建相关的思维体系，让学生可以提高知识掌握水平。在提问与回答的过程中，提高了学生的口语能力，加强了学生的思维辩证能力，也可以构建良好的沟通桥梁。因此教师在开展小学英语教学的过程中，必须要保证英语课堂提问的有效性，而本文便对于此进行了深入的分析和探讨。

简介：摘要：全面发展是现代社会对人才的重要要求，传统教学模式不利于学生实现个人素质的全面提升。新课改不断深化推进的当下，增强学生在教学过程中的主体性已成为广泛认可的教学理念。初中物理教学中，提问式教学有利于学生兴趣和创新能力的培养，激发思维活跃性。实践教学中提问方式和教学手段的应用需要物理教师加强实践探索，才能达成良好教学成效。本文主要针对提问式教学方法在初中物理中的有效实践路径进行了探究。

简介：摘要：当前，我国小学数学课堂存在无效和机械提问，学生机械回答、无法起到激发思维，对实际教学效果产生很大影响。针对上述存在的问题，数学教师要掌握提问技巧，以问题促思考，激发学生的学习动机，培养他们的核心能力，并积极寻找一种行之有效的提问策略来提高课堂教学效率。随着时代的进步与发展，我国教育理念也在不断改革。为了提高学生的核心素养，让学生主动活跃参与课堂活动，老师需要创造问题情境，设计有效的问题，减少无效机械性问题，以此促进教学目标的实现。本文就教师如何创设有效的问题展开探讨。

简介：摘要：数学是小学数学的重要课程，它的教学内容包括认知、计算等。在数学课堂中，提问是一个重要的环节，在保证数学教学质量的前提下，必须重视问题的科学性。随着新课程改革的深入和深入，课堂提问作为一种可以掌握、评价和演示的数学课堂教学技巧，正逐渐受到广大数学老师的关注。而小学数学是学生后续学习和其它科目的基础，因此，掌握好数学是十分必要和重要的。为此，小学数学教师要采取多种方法，以提高其学习效果。课堂提问是小学数学的一种方法，它既能培养学生的数学思维模式，又能使老师及时掌握学生的课堂知识。