简介:摘要:高中历史教学中运用问题教学法是一种有效的教学策略,可以帮助学生培养批判性思维能力。通过引导学生提出深入的问题,并通过研究和探究来解决这些问题,学生可以主动思考、分析和评价历史事件和信息,从而培养批判性思维能力。本文探讨了高中历史教学中运用问题教学法培养学生批判性思维能力的方法和策略,并分析了其在学生学习中的作用和意义。
简介:【内容摘要】中学物理课程标准要求学生有一定的质疑和批判能力,教师在日常教学中要注意用“批判性思维”培养学生这种高层次思维能力!将培养“批判性思维”能力落实在物理教学互动中,可以从多方面进行渗透:课堂中教师有意识进行开放性和探究性提问;教学中合理利用合作学习方式,增加不同观点的碰撞;教学中有意识培养学生对实验方案、器材进行改进,并尝试自制实验器具;此外适时挖掘身边物理资源,经常进行“一题多解”、“一题多变”和跨学科思维也能很好训练学生的“批判性思维”能力。
简介:摘要:批判性思维指的其实是人们要通过自己的独立思考,对某件事情的各个方面都能做出自己的判断,比如说事情发生的原因、事情在各个阶段所经历的过程甚至包括事情最后展现在眼前的结果,都要有自己的判断,而不是大众说什么就相信什么,要清楚自己选择相信什么或者选择接受什么,并且清楚其中的原因。在现在这样一个信息化的时代,每个老师在教学的过程中也要注意对学生批判性思维能力的培养,因为这在能够提高学生发现问题、解决问题的能力同时还能提高学生自主学习的能力,以及培养学生的独立性,让学生养成独立思考的好习惯,避免让学生养成人云亦云、跟风随大流的坏习惯。因此,本文就批判性思维以及如何在教学中培养学生的批判性思维进行讨论。
简介:摘要:批判性思维指的其实是人们要通过自己的独立思考,对某件事情的各个方面都能做出自己的判断,比如说事情发生的原因、事情在各个阶段所经历的过程甚至包括事情最后展现在眼前的结果,都要有自己的判断,而不是大众说什么就相信什么,要清楚自己选择相信什么或者选择接受什么,并且清楚其中的原因。在现在这样一个信息化的时代,每个老师在教学的过程中也要注意对学生批判性思维能力的培养,因为这在能够提高学生发现问题、解决问题的能力同时还能提高学生自主学习的能力,以及培养学生的独立性,让学生养成独立思考的好习惯,避免让学生养成人云亦云、跟风随大流的坏习惯。因此,本文就批判性思维以及如何在教学中培养学生的批判性思维进行讨论。