简介：摘要： 音乐是一种艺术，是反映人类现实生活情感的艺术表达。而作为小学的一门学科，音乐不仅要培养学生的爱好，还要培养学生感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。本文通过研究德育与小学音乐相结合的教学方式，目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容。

简介：　　【摘要】在小学德育教学中，由于学校的不重视，及教学方式的落后，其教学成效较低。为了改变这一现状，提升小学德育教学质量，提升小学生的道德素养，学校应该明确教育目标，营造良好德育环境，整合社会、家庭、校园资源，为学生创造一个健康、绿色的成长环境，创新教学载体，完善德育渗透教学机制，拓展德育教学渠道，开展多元化教学活动，让学生在理论与实践中，深化思想道德素质认知，养成良好的道德行为习惯。

简介：摘要：现阶段，随着新课标的持续推进，进一步倡导素质教育的贯彻落实，强调学生德、智、体、美、劳全面发展，其中德育更是排在首位，重要性已经超过智育，推动他们全面发展已成为必然趋势。在日常课堂教学时，教师需与时俱进紧跟时代步伐，讲授数学理论知识与解题技能的同时着重渗透德育教育，让学生不止是学会知识，还要培养学生正确的三观，促使他们适应新时代的发展。

简介：摘要：在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养十分重要，为此就应当高度关注并做好德育教育渗透工作。为了使小学生全面发展，就应当重视小学音乐教学工作。本文就小学音乐教学中如何渗透德育进行一系列研究。

简介：【摘要】随着科学技术的快速发展，网络的广泛应用，互联网已成为学生生活和学习的重要组成部分。中职德育教学也必须跟随社会的变化，不断更新教学模式，中职教师应对当下的网络环境进行分析，利用网络的优势，创建新的德育教学模式。本文分析了中职德育课程开展现状，研究了网络环境下中职德育教学的路径，希望能为中职德育教学提供帮助。

简介：摘要：随着网络信息技术的加速发展和应用，移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教育教学的深度融合，中国的教学模式发生了根本变革，随之而来的将是教学整体的变革，这场变革是划时代的、根本的、彻底的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对网络环境下中职德育教学路径探寻提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：德育从字面意思便能理解，渗透德育便是对学生进行品德和道德素养的培养。将德育与学科教学进行结合是对学生进行德育教育的最佳方式。基于此，小学数学教学过程中开始渗透德育元素，希望学生能够在掌握数学知识的同时形成良好的道德素养。

简介：摘要：在小学数学教学中，德育教育也被广泛的应用。因此，小学生在实际成长的过程中，人文精神和学科知识都是必不可少的重要内容。因此，小学数学教师在对学生进行文化培养的过程中，更要重视对他们良好道德品质的培育。教师对小学数学课程中的德育价值要有深刻认知，针对教材进行钻研，使数学学科的德育价值得到充分体现。在教学活动开展过程中，教师要有机整合数学教学与德育的相关内容，使两者实现彼此渗透，通过融入多种教学手段，结合教学实际，高质量地落实德育的相关工作，进而使小学数学教学中的德育水平得到提升，同时推动数学课程教学质量的提高。

简介：摘要:小学是全面引导学生、教育学生，培养学生养成良好行为习惯，培养学生思想品质，强化学生学习能力的关键时期。小学生的好奇心重、接受能力强，但也由于独立思考能力有限、规则意识不强等特征而容易受到环境或人、事物的影响。这些影响会对小学生的行为与思想产生一定影响，有些影响是积极的，有些影响是消极的。教师要将学生的思想品德培养置于首要位置，要充分利用学科优势，在音乐教学中融入德育，让学科教学与德育形成合力，从而对小学生形成积极正面的影响，促进小学生健康成长。

简介：摘要：音乐是生活中一种常见的艺术形式，是人类情感的表达，也是时代风貌的体现。在小学课程体系中，音乐是一门很重要的艺术类课程。音乐对于提升学生的审美能力、培养健康心理具有积极的作用，在“立德树人”理念下，小学音乐教学中对学生的渗透德育教育十分重要。将德育教育理念渗透于音乐教学活动之中，让学生在音乐的熏陶下，树立正确的人生观和价值观，形成基本的道德观念。基于此背景，对小学音乐教学的德育渗透路径进行了探索，旨在为广大教师的教学提供借鉴意义。

简介：摘要：2022年新颁布的各学科课程标准都强化了课程育人导向，将党和国家的教育方针精细化、具体化到各门课程的实施过程中。小学音乐课是少年儿童声学、美学的启蒙教育学科，更应在教学过程中聚焦对学生进行正确价值观、必备品格和关键能力的培养，对学生进行适时的德育渗透。文章立足于当前实际的小学音乐教学中德育渗透的现实困境，阐述了小学音乐教学中德育渗透的价值与原则，着眼于学生的现实学情，从“借助歌词内容”“优化音乐情境”“运用信息技术”“通过亲身实践”等方面探析德育渗透的实践路径，致力于挖掘音乐学科的特点，拓宽德育渗透途径，真正促使学科核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标。

简介：摘要：在小学体育实践教学中，教师可以教育学生的方面是很多的，德育方面的教育也是体育的一部分。一般学生认为，体育教育就是教师教一些如何的锻炼身体的内容，这样的认识不够全面。教师要让学生在体育学习的过程中养成德育意识，这样才能全面的发展。德育对于小学阶段的学生来说是很重要的，可以说，德育是所有学科学习的基础，教师在体育课堂上，对学生开展德育教育，对于学生的素质教育是有益的。

简介：摘要：小学音乐是对学生进行审美教育和培养学生审美能力的重要学科。新课改背景下的小学音乐教学中，教师要以音乐学科教育为载体，在提高学生音乐技能的基础上，让学生接受人文情怀的熏陶，接受良好的思想品德教育。教师要注重在音乐教学中对学生进行正确价值引领，深入挖掘音乐教材中的德育元素，在音乐教学中实现音乐技能知识与道德教育的有机融合，加深学生对音乐作品思想情感及内涵的理解，加深学生的审美体验，促进学生身心健康成长与全面发展。

简介：摘要：中职院校与其他学校不同，中职院校更注重培养专业型人才，所以在教学开展中会忽视学生德育的形成与发展，这就使得很多学生在毕业后产生难以适应社会的现象，这样就会影响他们的成长和身心健康。为了能够更好地促进学生发展，从实际情况出发，对当前的德育渗透中存在的问题进行了分析，并结合自己的一些管理经验，提出了对应的策略，希望能够为广大中职教师提供一些参考。

简介：摘要：随着教育理念的更新和社会发展的需求，德育在小学语文教学中的融入成为教育改革的重要方向之一。本文围绕德育融入小学语文教学的路径进行探索和分析，旨在揭示其在丰富课程教学内涵、提升课堂教学效率、促进学生全面发展和提高教师综合执教能力等方面的积极价值。通过深挖教材、课内阅读、课外阅读、写作练习和联系生活等路径的详细阐述，展示了如何有效地将德育教育融入到语文教学的实际操作中，以期培养学生全面发展所需的道德素养和综合能力。

简介：摘要：生活是学生成长与发展的现实基点，也是德育工作用之不尽、取之不竭的源头活水。小学德育工作是一项奠基性的教育工程，不仅关系到学生的身心成长，还直接与学生的综合素质发展紧密联系，在新时期的教育教学中占据着愈发独特而重要的地位。基于生活化视角开展德育是强化小学德育实效、促使小学生实现知行合一、满足现代社会人才培育要求的有效教育策略。

简介：摘要：在当今教育领域，德育与智育的结合已成为教育改革的重要方向。小学数学作为基础教育的核心科目之一，其教学过程中融入德育元素，不仅能够提升学生的数学素养，还能够培养学生的道德品质和社会责任感。数学教学中的德育渗透，可以使学生在解决数学问题的过程中学会诚实、公正、合作和创新等价值观。这种教育方式有助于学生形成全面发展的人格，为他们的终身学习和社会生活打下坚实的基础。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断推进，新课标理念在小学音乐课程教学中得到有效落实，提高课程教学质量成为教师的重要任务。在新课标理念下，传统的教学模式难以符合现阶段的教学要求，小学音乐教师要创新教学模式，构建新课程教学体系，以有效发挥音乐课程的育人功能，提高音乐课程的教学质量，促进学生的全面发展。因此，本文以音乐教育新体系为依据，从小学音乐教学的现状出发，通过对具体案例的分析，对小学音乐教学中德育渗透的路径，致力于为教育工作者提供有效的参考依据。

简介：摘要：德育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的关键。然而，传统的德育教学方式往往注重知识传授和理论讲解，忽视学生的情感体验和生活实践。因此，在新形势下，教师要不断地转变教育观念，改善教育方式，使学生的整体素质得到全面提升。为了更好地培养学生的道德品质和学习兴趣，德育生活化教学成为了一种重要的教育方式。

简介：摘要：在小学数学教学中融入德育，是提升学生综合素质、培养其全面发展的重要途径。因此，素质教育理念提出后，学校及教师就不再纯粹关注学生对文化知识的学习情况与解题技巧的熟练程度，而是大力倡导德智体美劳全面发展，其中德处于首要地位，广大教育工作者应全力渗透德育。