简介：

简介：摘要：幼儿阶段的孩子位于天真浪漫、懵懂无知的时期，当面对枯燥的知识内容时，采用游戏化的教学方式往往可以做到事半功倍，贴合孩子们的实际状况，让幼儿在学习新内容的同时完全的沉浸在游戏的欢乐之中。但是幼儿园教学游戏化中所潜在的相关问题也是当前不容忽视的重要内容，必须要从多个不同的方面结合实际的教学状况，全面遏制不良现象的产生，尽可能地为幼儿群体提供高质量的教学方案。

简介：摘要：幼儿在幼儿园的学习过程中，开展健康领域集体教学活动可以让幼儿充分了解健康知识、正确看待健康以及培养健康行为等。而目前健康领域集体教学活动仍存在诸多问题需要解决。因此，需要从中进行分析，探索更为科学、合理的集体教学活动。

简介：摘要：随着教育的不断发展，幼儿园的课程也在不断的完善改革。要求把促进幼儿健康放在幼儿园工作中的重要部分中。结合幼儿的身心发展规律来看展，有意义的健康领域活动，能更好地促进幼儿的身心发展。鉴于此，本文主要探讨了如何有效的在幼儿园教育中开展健康领域活动。

简介：　　摘 要：音乐课一般为大班化授课，但教授音乐课程的教师大都毕业于专业院校音乐专业，习惯了“一对一”或“小组”教学方式，教学内容也是单项，或是声乐、或是视唱练耳、或是器乐，而对于音乐大班化集中教学，教学内容又相对庞杂往往束手无策。本文通过自己的教学实践，对高职学前教育专业音乐“大班化”教学难点和问题作了一些探讨，提出一些个人的教學策略，希望有利于更好地促进高职高专学前教育专业的大班音乐课程教学质量的提高。

简介：摘要：幼儿园教育中健康领域是其重要的组成部分，通过民间游戏的融入，不仅能够拓展健康领域的内容，也能够达到锻炼幼儿身体素质的目的，更好的促进幼儿的身心健康成长。为此，在幼儿园健康领域中，要能够在结合教学内容的基础上，融入民间游戏，以此更好地开展教学活动。本文重点阐述民间游戏优化幼儿园健康领域活动的相关措施，提升教育教学效果。

简介：摘要：自从施行了新的教学政策后，幼儿园科学领域教学方式出现了明显改变，目前教师通过应用游戏化教学方法，使课堂教学效果得到显著提高。为了引导幼儿主动走进科学领域，教师在应用教学游戏化时，应围绕幼儿的学习表现，探究合适的教学模式，使幼儿在参与中能够全面培育各项能力。本文主要对幼儿园科学领域教学游戏化的实施策略进行浅析。

简介：摘要：幼儿是祖国的未来，其健康问题不容忽视，幼儿年纪极小，身体发育尚未完全，离不开教师旨在生活习惯上和心灵情绪上的照料。因此对于幼儿教师来说，教育不仅仅是传授知识，更多的还是要关注学龄前儿童的保健教育和身心健康发展。鉴于此，幼儿园应当肩负起塑造安全、良好成长环境的职责，对不同类型的儿童采取不同的健康教育方式，促进幼儿快乐成长。

简介：摘要：在幼儿园中，孩子健康状况的好坏直接关系着他们以后发展的状况，所以老师需要把孩子的健康教育作为教学工作的重中之重。游戏化的课堂很好地适应了幼儿园孩子的心理发展特点，所以要想使得健康领域的课程得到有效地开展，实施游戏化的课程是必不可少的。

简介：摘要：随着我国教育行业的快速发展，学前教育得到了教育部门的重视。儿童歌曲即兴伴奏能力主要是指，幼儿园教师根据音乐教学目标，开展即兴音乐活动，并根据幼儿音乐素养调整音乐教学实践策略。对学前教育专业的教师来说，要想提高儿歌即兴伴奏能力和音乐素养，一方面要求音乐教师要具有扎实的音乐基础知识，另一方面还要求音乐教师对儿童歌曲的调性、情绪有准确判断。由于学前教育专业的教师现有知识水平存在一定差异，在实践教学中，幼儿园音乐教师必须通过科学的手段实现对幼儿儿歌演唱能力的培养。

简介：摘要：幼儿园社会领域教学活动是幼儿在园所接触的主要教育环境中，以适应儿童身心发展规律和生活需求，促进其健康全面和谐发展为目的。本文从学前班开展幼儿园社会领域教学活动出发来探讨如何提高学前教师自身素质、完善园内基础设施建设等方面进行了研究与分析；并针对存在问题提出相应对策与建议；以期更好地发挥幼教理论课程在幼儿教育发展中的重要作用。

简介：摘要：近年来，在我国教育事业全面发展的带动下，幼儿教育的发展也取得了良好的成绩。就实际情况来说，传统游戏在激发幼儿想象力方面具有良好的作用，将传统游戏教学方法运用到幼儿园教育之中，可以促进幼儿对传统文化的深入理解和认识。幼儿年龄较小，对于游戏活动具有较强的参与积极性，并且幼儿通过参与游戏互动也可以更好的在快乐中学习，对于幼儿的身心健康发展也是非常有帮助的。当代社会对于幼儿教育提出了更高的要求，以往老旧的传统游戏方法很显然已经无法满足实际幼儿教育的需要了，所以还需要我们进一步的进行优化和创新，从而为幼儿教育的良好发展打下坚实的基础。

简介：摘要：现阶段，对幼儿健康领域而言，积极合理运用现代化信息技术进行教育改革是提高教学效率的有效途径。合理利用现代化信息技术可在开展幼儿园健康领域活动时起到事半功倍的效果。基于此，本文简单分析幼儿园健康领域信息技术运用的意义并提出几点幼儿园健康领域信息技术运用策略，以供参考。

简介：摘要：教师开展幼儿教学时，为提升心理健康教育渗透效果，可采取以下教学策略：教学活动目标中渗透、教学活动过程中渗透、教学活动评价中渗透，为今后的教育工作开展提供有力支持。

简介：【摘要】生活化教学应给予幼儿愉悦的生命体验，关注每个孩子的成长，并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生活化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略，同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生活化建设。

简介：摘要：游戏化教学是教师通过简单的游戏，向幼儿传达一定的知识以及正确的价值观，引导幼儿形成正确的价值取向。同时对幼儿身体各项技能的开发具有良好的促进意义。所以，新时代背景下，教师不要对幼儿提出过高的要求，而应顺应幼儿的基本发展规律，合理设计益智休闲的小游戏，更好地辅助幼儿对相关知识的理解与认知，不断开发幼儿的智力，对幼儿的健康成长具有一定的促进作用。同时，教师需合理优化自身的教学思维，合理选择有益于学生的游戏，合理地在游戏中渗透相应的教育，有效提高幼儿园游戏化教学的效率。

简介：摘 要：幼儿是我国社会主义接班人，新课改背景下，人们越来越重视幼儿园教学的效率和质量。在幼儿园教学过程中，教师应对幼儿进行积极的引导，不断促进幼儿身心健康发展。教师应抓住幼儿喜欢做游戏的心理，合理地将游戏化教学模式运用到幼儿园教学过程中，通过一定的游戏教学，使幼儿积极、主动地投入相关的活动，使幼儿保持一种积极、乐观的心态进行相应的学习。基于此，分析 幼儿园教学存在的问题，从两方面重点分析幼儿园教学的游戏化实践策略，以此来供相关人士参考。

简介：摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，游戏化的实践是幼儿教学的创新形式，对于幼儿学习来说，幼儿可以借助游戏活动的形式，从游戏的基本概念出发，一方面能够掌握简单的游戏技巧，另一方面能够在玩中学，并且突出游戏化实践在幼儿园教学之中的作用，笔者通过对幼儿园教学以及游戏化实践策略等相关文献进行研究，为今后幼儿园教学以及游戏化的实践等方面的研究提供理论性与实践性的借鉴。关键词:幼儿园；教学；游戏化；实践策略

简介：摘要：近年来，幼儿教育越来越受到重视，幼儿教育中引入幼儿游戏也变成了许多幼儿园的共同选择，以使普通的学前教育多样化，科学化。但是目前还是有许多幼儿园缺乏明确的课程设置，在一定的程度上阻碍了学前教育活动的开展，本文探索幼儿教育课程的积极意义，对幼儿游戏教育课程进行了研究，并对幼儿教育课程的合理设计与实施提出了一些建议。

简介：摘要：游戏是推动幼儿发展的方式之一，３～６岁是发展幼儿个性化的最佳时机，教师需利用好幼儿发展的黄金阶段，有效设计合乎幼儿发展规律的游戏，让幼儿在参与游戏的过程中掌握各种各样的生活小常识，塑造幼儿的想象力，同时锻炼幼儿解决问题以及与他人交往的能力。因此随着时代的发展以及教育的观念转变，教师也在不断地改善教学模式和教学方法，来更好地和幼儿相适应，更好地满足于幼儿的发展需求。本文对幼儿园游戏教学策略进行了深入研究，指出当前幼儿园游戏教学中普遍存在的问题，并提出提高教学效率的有效策略。