简介：摘要:随着社会的不断进步,在新世纪国家对人才提出了德智体美全面发展的诉求,其中,德育教学是社会上关注度比较高的问题之一。同时音乐教学作为基础教育的一个组成部分,渗透与实施素质教育理念也是音乐教师适应课程改革要求的重要途径。在小学音乐教学中渗透德育,是一种新型的音乐教学理念。

简介：摘要学校教育是培养全面发展的人才的事业,德育应居于学校教育教学工作首要位置。伴随着我国改革开放的不断深入,各种社会思潮蜂拥而来。学生在领略市场经济所创造的新世界时,也面临着道德、伦理等行为价值取向的各种挑战。学校这一育人的摇篮必须引导学生正确面对生活现实。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们的生活工作节奏变得越来越快，导致学生的学习压力越来越大。大部分的家长和教师都是只注重学生的学习成绩，学校也在一味地提及升学率的问题，不管是初中阶段还是高中阶段，家长和教师的重点都放在学生的学习方面，忽略了对学生的关爱，导致很多学生心理发生一系列的问题，本文主要讲述了教师应该用爱心施教，以师德育人的具体措施，让学生在充满爱的怀抱中健康成长。

简介：内容摘要：近日，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》提出：“各级党委要强化党建带团建、队建，明确对少先队员的领导责任，经过全党全社会的共同努力，新时代少先队组织必将不负重托、大有作为，小先队员沐浴党的阳光茁壮成长。”因此，我们学校结合自身实际，利用活动、比赛、表演、展示等，着力增强少先队员光荣感和使命感，推进新时代少先队组织改革创新，促进少先队自身建设，提升少先队团队影响力，实践团队立德育人特色。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾经讲过，教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼呵护每一位学生的心灵。立足于新课程改革的背景，作为一名小学教师，应该在教育教学中融入更多的德育教育，找寻德育教育与日常教学的最佳契合点，注重以学生为本，从学生发展的角度对学生进行教育，保障学生个性化发展，促进学生树立正确的价值观和积极向上的生活态度。

简介：摘要：好的教育可以为社会和谐发展带来有力推动，而德育一直是各阶段教育工作的核心内容，更是培养小学生良好品质的关键所在，能够为小学生的全方位成长带来促进。基于此，本文基于立德育人来解析小学德育工作策略，力求保证学生走入先成人，后成才的道路，从而获得全面发展，成长为社会需要的有用人才。

简介：摘要：正师风，竖师魂，采用多种形式对教师进行师德师风学习教育。要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一项工作。 

简介：摘要：“红头船精神”是历史上的红头船商人在长期海上商业贸易活动中创造的，丰富而有特色的红头船文化哺育、滋养出来的，以冒险拼搏、同舟共济、诚实守信为主要内涵的一种潮人精神。这是潮汕先人千辛万苦创造出来的精神财富，是潮汕文化的精华，红头船正是汕头精神的象征。笔者认为，作为一名潮汕教育工作者，必须巧用校园这片沃土，传承红头船精神，践行立德育人，让学生追寻这种勇立潮头，敢为人先的“红头船精神”，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用热血去谱写美好未来！

简介：摘要：新课标的改革给小学语文教学带来了新的挑战，小学语文教学既要重视知识的传授，又要重视对学生进行道德教育的渗透教学，从而更好地为社会发展培养出更多高素质的人才。因此，在立德树人的大背景下，小学语文教学应充分挖掘其内涵，使其与道德教育有机结合，文章着重论述了在立德树人的大背景下，如何有效地提高小学语文道德教育的质量和作用。

简介：摘要：在小学音乐教学中教师应创新课堂教学形式，合理渗透德育教学理念，让学生掌握音乐知识、音乐表达方式等，并以音乐赏析、音乐理论性知识提升自身的审美、情感。基于此，本文主要分析小学音乐教学中德育教育渗透意义并提出合理的渗透对策，以供参考。

简介：摘要：教书育人是师德师风的关键，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，要求教师要具渊博知识，在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，教师将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。教书育人是教师的天职，任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，更是学生心灵上精心施工的工程师。

简介：【摘要】

简介：摘 要：伴随素质教育改革进程的飞速加快，人们对于小学阶段的德育教学动工作越发重视，这就要求教师能够在充分意识到目前德育管理中存在问题的前提下，寻找到具有针对性的立德育人的教学策略，这样才能够真正意义地促进学生的思想修养的形成，为其深度成长与发展提供坚实的支撑作用，使学生成长为符合现代社会发展需求的优秀人才。本文主要论述分析的是小学课堂中如何渗透融合德育教学策略，彰显教育的本质，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

简介：摘要：小学阶段是学生智力和性格培养的关键时期，教师要把握教育的方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观。结合语文教学的主要内容进行分析，实现德育的渗透与融合，开展多元化的教育实践工作，提高学生的专业能力和语文学科素养。

简介：摘要：将德育融入小学语文课堂教学之中，有助于拓宽学生的视野，促进学生德、智、体、美全面发展。目前，我国小学语文德育工作中，存在着道德观念淡漠、教学手段落后，与学生生活脱节等问题。所以，小学语文教师要对语文教材进行深入剖析，实现课外活动与德育的结合，鼓励学生广泛阅读，实行拓展性教育，以此来提升小学语文德育教育质量。

简介：【摘要】对于初中生来说，这一阶段正是人生观和价值观形成的重点时期。因此，在初中开展德育教育是十分重要的。这有助于学生成才和之后的健康成长。在教学工作中，教师应该坚持以德育人、立德树人的目标，教会学生如何去成为一个真正意义的上的人，成长为国家的人才。本文主要通过当前初中德育工作存在的问题以及如何进行德育教育这两方面来进行论述，以求能够帮助教师更好地开展德育工作。

简介：摘要：伴随着日常生活质量的持续提升以及科学技术的飞速发展，外界各类新鲜事物对于初中生的诱惑愈来愈大，特别是一些网络不良信息对学生的健康成长造成了极为严重的影响。所以，国家教育部门特别是学校自身需要予以高度重视，进一步加强德育教育，注重学生的全面发展以及人格完善。但是，在现阶段，由于受到诸多原因的严重影响，我们国家很多学校在德育教育方面存在非常多的问题，需要采用行之有效的措施进行积极解决。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中德育渗透的有效教学方法。通过深入分析小学语文学科的人文性和工具性特点，结合教学实践，提出了一系列旨在提升学生思想道德修养和审美情趣的教学策略。基于此，这些策略包括利用课文内容进行德育渗透、创设情境教学、开展课外活动等，旨在实现文道统一，促进学生全面发展。

简介：摘要：小学教育是九年义务教育的基础性教育内容，也是连贯性最长的一个阶段。现在，随着国家经济的迅速发展，我们的学生和老师都面临着前所未有的巨大压力。小学时期是学生心智水平发育的关键时期，处于学生思想道德认识与世界观形成的重要阶段。在这一阶段教师应抓好关键期对学生进行全方面的德育教育及渗透，有助于学生形成正确的价值观，为学生将来更好地步入社会打下良好的基础。使学生能更好地融入社会成为当下社会发展所需要的新型人才。从宏观层面出发，可以提高我们社会整体的素质文化水平，更好地确保国家内部的长治久安。基于此，本文通过探讨在小学语文教学中如何渗透德育教育，并采取针对性的措施进行分析和研究。

简介：