简介：摘要：本文以立德树人为核心教育理念，探讨小学音乐学科与德育的融合。通过分析我国小学音乐教育的现状，挖掘音乐学科在立德树人中的独特价值，提出音乐课程内容德育融入、音乐教学方法与德育融合、音乐教师德育素养提升以及校外音乐活动与德育结合等策略，以实现音乐教育与德育的有机结合。通过对实践案例的分析，验证德育融合策略的有效性，为我国小学音乐教育改革提供理论支持。

简介：摘要：在新时期素质教育理念的指引下，学生的人格品质和思想道德发展成为教育工作者致力追求的教育目标，班主任既是向学生传递知识的教育者，也是班级工作的管理者，其承担的教育职责不仅限于培养学生的各方面能力，也要懂得将德育思想融入班级管理工作中，在潜移默化中提高学生的思想觉悟，塑造健全的人格品质。本文就针对德育视角下的小学班主任班级管理展开策略研究。

简介：青少年是未来社会的建设者，青少年一代的思想决定未来社会的发展。教师是青少年一代精神文明的塑造者、心灵教育的工程师。为了把青少年学生造就成“会做人、会健体、会求知、会创新”的新型公民，教师必须全面塑造好自身，给青少年做出示范和表率。为此，我们每一位教师都应该从严谨治学、爱生如子、协作共进、创新自我等方面加强师德建设。

简介：进入二十一世纪，教育被置于前所未有的重要地位。培养高素质人材，成了整个社会对教育寄予的一种厚望。注意师德教育，加强师资队伍建设已成为提高教育质量，培养高素质人才的根本之举。

简介：摘要：师德作为一种职业道德，是教师人生观价值观世界观的集中体现。爱与责任是师德之魂，作为一名幼儿教师，必须始终把师德的养成作为提升个人素质的第一天职，把坚持爱心育人作为履职尽责第一要务，不忘从教初心，在平凡朴实的岗位上感悟师德的真谛，在春风化雨的事业中展现自身的价值。

简介：【摘要】热爱学生、教书育人是师德的核心,有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机，师爱，是教育的前提，这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教育教学的点点滴滴中。润物细无声，一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次不经意的赞扬，都会让学生倍受感动和鼓舞，从而获得满满的做人自信和学习动力。

简介：摘要：随着社会的发展进步，对教育的要求越来越高，对教师的要求也越来越高。师德修养是衡量教师的思想品德的量尺，加强师德修养是新时代社会发展的需要，是教师个人发展的需要，是教育改革的需要，是教育发展进步的需要。

简介：摘要：鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来。不仅是自己的未来，还有孩子的未来、民族的未来。”可见，教育之重在于育人，在于培养一个人的德行和情操。小学阶段正是学生树立世界观、人生观和价值观的关键时期，因此德育工作尤为重要。那么，农村小学应该如何加强德育工作呢？

简介：摘要:随着我国教育的不断发展，素质教育在完成教授学生基础学科知识的同时，也希望学生的道德修养有所提高。在素质教育推广的过程中我们发现，教师的师德对学生道德修养有巨大的影响。教师要想学生的道德修养有所提高，让学生身心健康全面发展，就必须要重视和加强自身的师德建设。教师要建立起热爱教育，勇于为学生奉献的精神。在日常和学生交流的过程中要尊重学生，积极了解学生的想法，把德育教育和日常工作联系起来，让学生不知不觉地受到影响，树立起自己良好的道德情操。

简介：摘要：如今师风师德不仅仅是传统意义上的教师应该具备的行为修养，它已经在当今时代下成为教师在工作时应该遵循的职业道德规范，也是教师在执教时必备的道德品质，更是一所学校的骨脊，是校风中最内核的灵魂。建设师德师风就要大力推进教师的职业道德建设，在强化教师团队的专业能力的同时不断提高师德师风水平。学校也要将师风师德的建设视为一项长久性、常规性的工作，将其视为学校精神文明建设的重要部分，在实践中发现问题，不断地深化细化，在发展中解决，在实践中成长，才能树立起良好的校园样貌，展示教师的风采，才能更好地传道授业解惑。

简介：摘要：结合党的二十大背景环境，中小学师德师风建设工作开展，要立足于教学形势的发展变化，凸显出教书育人的教育理念，引导广大中小学教师形成良好的师德师风，推进中小学教育教学工作得到高效、高质的开展。本文在对中小学师德师风建设问题研究中，坚持立德树人理念，提升师德师风建设的效果及质量，进一步提高中小学教育教学工作高效、高质的开展。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于小学阶段的音乐教学越来越重视，这门课程逐渐成为了德育活动当中的主要载体，教师需要在日常的教学过程当中改变传统的教学模式，积极挖掘教材当中能够进行思想道德教育的内容，这样才能够充分提高德育教育的效果。

简介：在立德树人大环境下，小学德育工作并不只是单纯地向学生传授知识，更要注重对学生进行品德和责任感的培育。把德育融入到小学教育教学中，有助于学生养成正确的价值观和优良品德。本文就将小学音乐作为主要研究科目，分析德育融入小学音乐教学策略，实现以乐育人,德育并进，促进学生音乐素养和德育素养稳步提升。

简介：中小学体育教学不仅要强身健体,还要育德立人,那么怎样完成课堂的道德追求,让学生拥有高尚的灵魂?本文从传承德育精神、健全人格品质、培养文明习惯、强化纪律观念四个方面进行了简单的探究和论述。

简介：品德教育与现代社会生活息息相关,尤其是对于处在人生适应期的小学生来说,这一阶段正是他们形成良好品格的关键期。学习知识固然重要,但是比知识更重要的是道德和品格的修养。基于此,笔者认为,学校要注重小学生的品德教育,促使他们将来成为一个真正拥有健全人格的人。接下来,本文就围绕小学体育中德育渗透展开相关的讨论与研究。

简介：[摘要]足球，有着“世界第一运动”的美誉，以其独特的魅力征服了各个国家不同年龄、种族的人们。足球的趣味性、娱乐性、团体性，使它成为全球最具影响力的单项体育运动，甚至已达到传统体育运动所不能企及的高度，成为国家之间软实力的较量，直接或间接的表现在经济、政治、文化中。足球文化是在足球运动过程中沉淀下来的精神。职业联赛自1994年成立至今已有27年，取得了一系列具有中国特色的足球文化成就。足球运动中，处处体现了高超的运动技能、坚韧的意志品质、和谐的交往能力，推广足球文化，有利于终身体育意识的建立和发展。就我国教育来说，立德树人是各学校培养新时期社会主义接班人的根本任务，足球是高校体育教学的重要内容之一，也是发挥体育教学立德树人作用的良好载体。教师们需要不断加大对足球教学的研究，挖掘足球运动中有利于学生身心发展的价值，不仅提高学生的足球运动技能，更要养成学生们体育锻炼的意识。本文结合实际工作，详细阐述足球文化及其在大学校园中的拥有的丰富文化内涵，发现足球文化在高校立德树人中的重要价值和意义，分析当前高校校园足球文化发展的困境和制约因素，并探讨高校足球文化充分发挥立德树人作用的有效机制，以期推动校园足球文化建设，营造文明足球氛围，促进体育强国。

简介：摘要：众所周知，小学的语文教育是教育教学中的重要内容之一，也是学习各科课程的基础，因此对于小学阶段的学生来说，语文教学是当下教育教学的重点科目之一。随着素质教育的不断推进，语文教育也逐渐融入德育的教育，已然成为教育界关注的主要内容，在语文教育中灌输德育教育，有助于学生树立良好的学习习惯，同时促进自身的发展，对学生的学习有着丰富而深刻的道德教育意义，

简介：摘要：古语云：“十年树木，百年树人”。正如医生的职责是“救死扶伤”，不光要 “救死”也要“扶伤”。立德树人关乎教育的根基、社会的发展、国家的前途和民族的未来。如今强调要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人、立德树人,提高学生审美和人文素养;要努力构建德、智、体、美劳全面发展的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,并全面加强和改进学校美育工作。当代初中音乐教师应把美育贯穿到教育工作中,将立德树人作为教育工作重心,结合时代生活,弘扬中华美育精神,遵循青年一代发展特点,促进其身心健康成长。

简介：摘要：近些年来，随着教育的发展，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”其中，音乐学科的课程目标按学段分别提出了不同层次、不同要求的德育渗透目标。在小学音乐教育实施过程中，教师要有计划、有针对性地通过不同的音乐表现形式进行适时、适地、适宜的德育渗透，拓宽德育渗透途径，真正促使核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标，培养学生爱党、爱国、爱家乡的积极情感，于愉悦而无形之中陶冶学生道德情操和提升学生道德品质，培养“德艺双馨”的强国新一代接班人。

简介：摘要：在小学音乐教学过程中，为了有效实现我国素质教育水平的提高，小学音乐教师应该注重学生的德育水平，注重培养学生养成良好的道德品质，提高学生的专业文化素养和素质，推动学生的全面发展。为了适应新课改的要求，教师应该以学生的道德品质为根本出发点满足现代教育的需求。