简介：

简介：摘要：在新课标背景下，教师要积极创新教学方式，提高学生的学习兴趣。因此，小学语文教师在教学中应充分尊重学生的主体地位，以学生学习需求为教学改革的重心，帮助学生不断积累知识，培养学生的语言思维和语言意识，增强语言技能，提升语言素养，为其日后的语文学习奠定基础。

简介：【摘要】本文主要从新课标下如何重构小学语文课程教学体系进行阐述说明。因为小学语文受到应试教育的影响，导致教师在教学中一味地灌输，让学生固化的接受知识教育，为了更好解决这一问题，需要明确新课程改革发展的标准，深化教学建设，促进教学评价，并且在新课标发展下构建出小学语文精品课堂，迎合学生的学习需求。

简介：摘要：

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简介：摘要：语文课程教学的有效实施是语文教学的生命，也是教学研究的永恒课题。本文从小学语文教学的现状及影响教学效果的因素入手进行分析，提出提高语文教学质量的具体措施及实施要求，为今后提升语文教学质量及培养学生对语文的兴趣爱好提供参考及借鉴。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：在小学阶段，对于学生来讲，语文学习是一项非常关键的工作，随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在教学中积极地为学生构建语文教学高效教学课堂是当下课程教学改革背景之下小学语文教师之间的共识。传统语文课程教学中教师采取单一的灌输式课程教学方式对学生的学习质量产生严重的影响，高效课堂构建之下教师则需要积极的创新课程教学模式，优化语文课堂，提高教学质量。本文就新课标引领下的小学语文课程教学体系重构展开探讨。

简介：摘要：现如今，新课程的不断深入，基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要：教学方法是教学艺术的体现，需要教师不断实践和总结。语文教学需要把包括课外阅读在内的丰富的阅读活动作为基本的学习内容，把思维和语言训练作为重点，把能力培养作为归宿。教师要正确评估学生的心理活动，善于启发诱导，促进学生语文能力和思维发展，最大限度地调动学生学习语文的积极性、主动性。教师要启发学生从具体形象思维提升为抽象逻辑思维，并促进学生对课文的理解和把握，从感性认识上升到理性认识，从个别事例归纳出一般道理，从综合分析中作出正确恰当的判断和概括。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：新课标是新一轮的课改和教改的重要依据。基于课程标准、课程和教学三者之间的内在联系，文章从“课程教学”这一角度出发，对“课程目标”、“课程内容”、“课程实施”、“课程教学评估”四个方面进行了论述，从而使我们更好地了解新课程标准下课程体系的逻辑和实践性。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，新课程的实施背景下，对小学语文教学提供了新的教学方式与教学思路，在乡镇小学语文教学过程中应当面对目前新课标教学中存在的问题，积极优化小学语文教学策略。在目前新课标的教学理念之下，要求教师积极转变教学思路，构建良好的师生关系，加强学生的生字学习，为学生构建良好的教学情境，将小学语文课堂教学与学生的人文素养提升有效结合。

简介：摘要：现当今，随着我国教育的加快发展，新课标开启新一轮课程与教学的改革。基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要：随着我国新课标政策的实施，课程与教学方面也在进行不断的改革。基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要音乐与文学的关系一直有着共生同源的说法，两者相互借鉴、相互影响，因此，音乐资源与小学语文课程的整合便是水到渠成。文章结合案例分析了当今音乐资源与小学语文课程整合的实践中存在的问题，通过对已有的音乐资源与小学语文课程整合模式的改进，探讨了怎样实施音乐资源与小学语文课程整合以达到最优的教学效果。

简介：摘要语文课程改革已进入攻坚阶段，但农村小学的课改推进工作却因教师专业水平偏低、学校办学理念不明、教学评价滞后而举步维艰。要加快语文课程改革进程，提高课程改革的效益，内强素质，外加引领，转变观念，加强培训是必由之路。

简介：摘要：随着时代的发展和教育教学的进步，中国教育教学的发展已经进入了一个全新的历史阶段，关于学生的学习素质、学习能力、发散思维的要求更高，要让学生发展成为一个“全面发展的人”。其中需要教师付出更多的教学努力，而关于语文课程资源的开发是非常有必要的，基于此，本文重点分析了小学语文课程资源的开发必要性，并对怎么样提升小学课程资源的开发利用效率进行了分析与研究。

简介：课程改革要达到预期的效果，在解决教学观念之后，最关键的就是要强化课程资源意识，提高对于资源的认识水平，通过各种途径开发和利用各种课程资源，从而更好地实现课程改革目标。

简介：摘要：信息技术快速发展的今天，其被广泛应用在各个学科教学，语文教学同样如此。随着该技术的应用越来越广泛，教师也积极地进行尝试，取得一定的效果。信息技术与小学语文课程整合有利于激发学生兴趣、拓宽语文教学深度与广度、深化语文教学改革等等。为了推动小学语文课程与信息技术的整合，教师可从创设教学情境，调动学生学习积极性；丰富教学内容，启发学生想象；化抽象为形象，强化学生理解等方面着手，提高课堂教学效率，深化语文教育改革。