简介：摘要：语文作为小学阶段一门颇具基础性特征的课程，富有较强的综合性以及实用性特征，能够对于学生自身文学素养、语言技能以及道德品质进行强化培养。考虑到语文知识具备较强的理论性特征，如若任课教师所采教学方法不甚恰当，很容易导致学生对于语文知识进行学习缺乏兴趣，进而降低语文学科课堂教学工作实效。教师立足语文要素优选教学方法，可以助力学生在对于语文知识进行快速内化吸收的基础上，形成优秀的语文思维以及学习习惯，进而促进学生自身语文学科核心素养不断增强。为此，本文立足于语文要素视角，就如何高质量组织开展课堂教学工作做出了探究，仅供参考。

简介：【摘要】语文作为小学学习的关键学科之一，小学语文教师应该对学生的语文素养进行培养，让语文能够贯穿在学生的学习过程当中，为学生带来更多的知识。语文素养当中语文要素是一个非常重要的方面，语文要素应该理解为语文学习要素，包括语文知识、学习语文的能力，以及语文学习的方法和习惯。简单来说，教师语文要素是学生在学习语文时应该学什么、怎么学，教师应该针对现阶段学生在学习过程当中的实际情况制定相应的教学策略，帮助学生对自身进行更好的完善。

简介：摘要：在义务教育阶段，语文不仅是三大主科之首，也是考验学生各方面学习能力最多的科目。在新课改的目标指导下，小学语文教师们在日常教学活动当中注重落实培养学生的语文学科素养要素的教学理念开始向各小学普及并且提出要求，教师们应当在各自的教学课堂上突出重视培养锻炼各种语文学科要素。教师和学生要明确清晰培养提升语文学科素养的重要性，相互配合，在课堂上培养锻炼各种语文学科要素，这样的新的教学目标和要求可以更具针对性地提高学生的学科学习能力水平。

简介：摘要：在新课改的目标指导下，小学语文教师们在日常教学活动当中注重落实培养学生的语文学科素养要素的教学理念开始向各小学普及并且提出要求，教师们应当在各自的教学课堂上突出重视培养锻炼各种语文学科要素。教师和学生要明确清晰培养提升语文学科素养的重要性，相互配合，在课堂上培养锻炼各种语文学科要素，这样的新的教学目标和要求可以更具针对性地提高学生的学科学习能力水平。

简介：摘要：在小学教育阶段，语文不仅是三大主科之首，也是考验学生各方面学习能力最多的科目。在新课改的目标指导下，小学语文教师在日常教学活动当中更加注重落实培养学生的语文学科素养，并将新的教学理念落实到教育教学中。教师应当在教学课堂中重视培养锻炼各种语文学科要素，教师和学生要明确清晰培养提升语文学科素养的重要性，相互配合，在课堂上培养锻炼各种语文学科要素，以此更好的提升学生的语文素养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，其对社会各领域的影响越来越广泛。在教育领域中，信息技术与课程的整合已经成为了一个重要的研究课题。中小学语文课程作为基础教育中的重要学科，其与信息技术的整合具有重要的意义。本文将以部编人教版教材为例，探讨信息技术与中小学语文课程整合的现状、意义和方法，以期为提高中小学语文教学质量提供一些思路和建议。    

简介：摘要：经济的飞速发展带动了我国信息技术的进步，只有掌握学生的兴趣爱好、学习动机，匹配先进的信息技术辅助教学工作，才能够促进中小学生的个性化、自主化发展，进而拥有较强的信息搜集能力、自主学习能力，展现信息技术的教育优势与作用。“十四五”规划更为关注教育现代化目标的落实，文章从多个方面对信息技术和中小学语文课程整合展开探究，为促进中小学教育信息化发展提供参考。

简介：【摘要】我国社会发展的脚步越来越快，教育作为社会发展的一大重要推动因素，务必要根随时代发展的脚步，不断更新与发展，才能保证满足社会发展对于人才的需要。我国教育业在跟随时代发展，但在发展的过程中也面临着挑战，现在的教学现状需要我们面对挑战且反思当今时代教育业发展。语文作为一大基础学科，对于教育业的发展有着极大的作用。本篇文章，笔者将根据当今教育现状，提出有关小学语文课程的合理化建议。

简介：本文旨在对当前信息技术与语文课程整合过程中具有普遍性和实质性的几个问题进行初步探究。笔者分析了优化教学过程，增加语文学习信息量，促进学生学习方式的转变，完善课堂教学模式和课堂教学结构，是提高语文课堂教学效果不可或缺的有机要素；接着就整合中出现的尴尬局面与错误倾向进行反思；提

简介：从事语文教学多年,耳闻目睹语文教师讨论的话题多了,其中最能达成共识的就是学生成长需要读好书,学好语文需要多读好书.《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)也提出,要'培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书'.虽说做法很简单,但实际操作起来好像总有一双无形的手在牵制着我们,教学的无形压力使教师把更多的精力放在

简介：摘要：作为高等教育的一种重要的公共基础课，它对提高大学生的语言应用能力，提高审美情趣，提高人文素质和专业素质起着至关重要的作用。但是，当前许多职业学校的大学语文课程在实践中陷入了一个十分尴尬的境地，其根本就在于当前的职业教育中，没有一个清晰的教学目的，也没有与各个职业教育的目的和方式相适应。本文对高职院校开设大学语文课程的意义、课程改革的思路和方法作了初步的探讨。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文课程的教学方法，以提升学生的语文素养和能力。首先回顾了小学语文课程的重要性和目标，指出了传统教学方法在满足现代教育需求方面的不足。其次，分析了构建主体性和能动性教育理念、借助儿童认知发展理论、情感因素和多元智能理论等理论基础在语文教学中的意义。进一步讨论了传统教学方法的特点和反思，指出了其局限性，并提出了现代教学方法的应用，包括互动式教学、问题式教学、案例式教学以及创新技术的运用，个性化教育与差异化教学策略也是本文的关注重点，通过综合理论研究、实证分析和案例探讨，旨在为小学语文课程的教学方法提供新的视角和策略，以促进学生语文素养的全面提升。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，各个学科都积极响应新课改精神，不断创新教育理念，寻找新课改的转向。小学语文也不例外。在新课改的过程中，语文学科也在积极寻找新课改的出路。

简介：摘要：随着社会发展的不断壮大，国家越来越重视教育，制定并颁发了有关教育的法律法规。国家主席也在大会上强调，农村小学语文是目前我国大力发展的一项重要目标。以上这些观点都可以向我们说明语文教育的重要性。而针对农村的小学语文教育的落后，这就需要农村语文教师要有合理利用和开发资源的潜力，但是，据目前统计情况来看，我国农村语文教育仍处于落后水平，我们应该如何的改变农村小学语文教育的不足呢？如何合理的开发和利用农村小学语文课程资源呢？本文是针对小学语文课程资源的开发与利用进行分析而做出的建议。

简介：摘要《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设方面深化改革。

简介：摘要众所周知，小学语文是母语启蒙教育的重要工作，拥有独立且丰富的课程资源。随着教育教学体制的深化变革，如何开发利用课程资源，强化学生人文素养成为社会各界关注的焦点。本文简要介绍了开发与利用课程资源的实际意义，并结合农村小学语文教学工作开展现状，提出了有针对性的指导意见。

简介：

简介：摘要随着新课程改革进程的不断推进，各个学科都积极响应新课改精神，不断创新教育理念，寻找新课改的转向。小学语文也不例外。在新课改的过程中，语文学科也在积极寻找新课改的出路。

简介：摘要：现阶段，我国社会经济高速发展，教育行业也顺应时代的发展，不断完善和丰富教学活动，以求可持续发展。在此背景下，作为基础教育，小学语文教学的重要性不言而喻，其课程资源的开发与利用越来越被重视。随着新课改的渗透，小学语文教学需要挖掘课程资源的内涵，用生动、形象的教学方式和内容吸引小学生，提高小学生的学习能动性和综合素养。