简介：摘要：随着新课改的不断深入推进，教师们逐渐开始重视学生在课堂教学中的参与度和主动性，纷纷积极开展自主学习合作探究教学模式，旨在切实且高效地践行“生本课堂”教学理念。基于此，本文将浅析在小学数教学中实施生本教学的意义，并提出具体的实施策略，力求提高数学课堂教学的质量和效率。

简介：【摘要】小学数学课堂教学中体现“兴趣、方法、思维、评价、习惯”这五个要素能够落实生本教育理念，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提升学生思维的广度和深度，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

简介：摘要：生本课堂的创建观念是以学生为本、以学定教以及以满足学生对学习的要求为中心思想的一种教育理念。在我国新课改不断的推进以及深入的背景下，创建生本课堂也随着成为了小学数学教师所注意的重点话题。本文将以“生本课堂”在小学数学高段教学中的实施进行简单的讲述，以此为丰厚小学数学教学的形式提供更多的参考。

简介：摘要：在生本课堂理念下构建智慧课堂，教师要进一步突显出学生在课堂上的主体地位，注重学生的学习感受，并且应用多样化的教学方法去实施教学活动，让学生主动去思考，才会更有效的促进学生思维的发展。本文立足生本课堂理念，对小学数学智慧课堂的构建与实施策略展开了教学研究与分析。

简介：摘要：生本课堂即以学生为本的课堂教育，这是在新型教育理念上的一种教育方式，这种教育理念拓宽了小学数学教学的思维模式，从原先的师本课堂到如今的生本课堂，使得学生更加积极主动地去享受小学的数学课堂，可以全身心的投入到每个课堂中，同时也由原先的被动引领学习到现在快乐学习模式的转变，大大提高了每次老师在授课时的效率，对于构建小学数学高效课堂有着积极的作用。

简介：摘要：以学生为中心的教学理念，主要是尊重学生的主体地位，全面地依赖学生，以学生为中心进行教学。当下许多小学数学课堂还未真正实现以生为本的教学，甚至有些还保留原有的灌输式的教学模式，这样的课堂对培养学生学习能力和学科素养起不到很好的效果。在以生为本的思想指导下，教师按学生学习的思路来设计课堂教学流程，把学习的主动权让给学生，让学生自由探索，积极参与交流讨论，成为真正的主人，从而提高学生学习的积极性和效率。经过大量课堂教学实践证明，我们探索的生本课堂高效学习模式与做法比较有效。

简介：摘要： 数学一直都是教学活动中备受关注的一门学科。同时，在新课程改革的推动作用下，教育部门越来越重视小学生的计算能力。计算能力对小学生来说有着重要的作用，计算能力不仅体现在数学中，也体现在日常生活中。为了更好地培养学生的计算能力，教师要打造生本课堂，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：随着新一轮数学教育教学改革的深入开展，小学数学教学中更加关注的是学生的学习体验，让学生成为课堂的“小主人”，给予学生轻松欢乐的自主学习氛围。生本理论作为新型的教学理念已被教育部门认可，其主张以学生为本，教师应尊重和信任学生，促使课堂的教学需在“以生为本”的基础上进行。因此，本文主要探讨给予生本理论课堂，优化小学数学计算教学的策略。

简介：摘要：

简介：摘要新课改更加倡导生本教育，要求教师在开展教育教学的过程中，一定要以学生为中心，增强学生的主体意识等，将其本身的主体效用最大化地展现出来。因此，在此导向下，小学教师在数学教学中，也应注重“生本课堂”的构建，深化学生的学习体验，使得教学成效一举数得。基于此，本文将以此为话题，对“生本课堂”的构建对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：新课改的不断推进，对小学数学教学提出了更高要求，不仅要培养学生的数学思维，还要提高学生的数学素养，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。生本课堂是一种全新的课堂理念，要求教师要在小学数学教学中重视培养学生自主学习能力和实践能力，将生活引入数学教学中，利用生本理念培养学生学习兴趣。基于此，本文将以小学数学为例探究生本理念下小学数学教学实践策略，希望能为相关教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：生本课堂理念是以学生为课堂主体，基于学生主体意识来构建小学数学计算教学，可以有效保障小学数学计算教学的有效性，使其能够发挥有效作用，实现学生数学计算能力的有效形成。通过积极落实以学生为中心的教育理念，强调学生的学习主体地位，以发挥学生主体意识来促使学生能够在高效率学习当中形成良好的计算能力。

简介：摘要:生本课堂是一种以学生为中心，将生活实际情境引入教学的教学模式，它通过将学生置身于真实的生活情境中，使得学生身临其境的沉浸在学习的氛围中，并且有效的激发了学生的学习兴趣，以及刺激了学生探索和思考的欲望，使学生能够主动参与到学习中来。基于此，接下来本文旨在探讨基于生本课堂的小学数学计算教学策略。基于此，接下来本文通过引入生动有趣的教学材料和情境，培养学生对数学的兴趣和积极性，从而提升学生的计算能力。

简介：摘要：新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的质量。基于此，“生本课堂”教学模式以学生为主体，要求教师从"知识的神坛"上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起"学习共同体"，营造平等、和谐、激励的人文课堂环境，为提高小学生的综合素养打下坚实的基础。

简介：摘要：生本课堂是以学生的发展为本视为教育理念，以学生的积极参与为前提条件，倡导自主学习、合作学习和探究性学习。”生本课堂”追求三维目标的整合，即以知识和能力为主线，面向全体学生分层落实；其次是以过程和方法为核心，注重启发学生，从而促使学生全面发展；最后是以情感和态度为动力，促使学生主动自我完善发展。本文将阐述小学数学生本课堂的实施意义，并提出相应的构建策略。 

简介：摘要：小学数学学好对学生以后的数学学习有重要作用，作为小学生，他们每个人都必须牢牢掌握好每学期老师所传授点的知识点，小学数学能够提高学生思维的灵活度，提高学生的思辨能力，数学计算在数学中占据重要地位，是重要组成部分，如果学习好小学数学，那么学生的数学素养一定会得到提高，小学数学有很多的益处，在生本理念下，老师如果贯彻生本理念能让小学生能够牢固记住相关数学计算方面的知识点，为学生的未来打下良好的基础，相反，如果老师采用传统的教学模式，学生则很难对数学学科产生兴趣，因此，接下来我们将会探讨在升本教学的理念下如何提高学生的数学计算能力。

简介：摘要：由于受传统的教育观念的影响，目前的小学数学教师仍是“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。农村教育条件相对落后，这种情况更是屡见不鲜，老师们在课堂上讲的津津有味，而学生们却觉得枯燥乏味。老师要让学生真正地投入到课堂中，让他们有机会展现自己，这样才能激发他们的学习热情，让他们在课堂上积极探索，积极地学习。

简介：

简介：　　【摘要】生本理念是一种新颖的教学内容，它非常契合新课改的教学要求，以学生为学习主体，在课堂突出学生的主体地位，以此来发展学生的主动学习以及探究能力，保证高效的学习效果。将这种生本理念应用于小学数学课堂教学中，可以有效地优化教学结构模式，激发学生的学习探究兴趣，使学生主动参与到教学实践中，进而提升学生的综合学习能力，促进小学课堂整体教学水平的提升。

简介：摘要：数学是和现实生活联系最紧密的学科之一。小学阶段数学课程的编排，都是从最简单的生活常识，空间认识出发，以学生思维发展为目的。由易到难、由简到繁，有很强的可操作性。每节知识纵向层层递进，横向互为基础，互为依据，知识点之间有十分紧密的联系。