简介：摘要：培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标，传统的理论授课后集中实训的教学模式，已不能满足企业单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中，利用校企合作的契机，通过模块化教学，培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。

简介：

简介：摘要对护理技能进行有效而全面的评价，是提高护理技能水平的重要环节和关键。传统的护理技能评价方法较为单一，有待进一步探索系统有效的评价体系。操作技能直接观察法（DOPS）作为一种有效的形成性评价方法，通过评估者就某一项或一类临床技能或操作对操作者即时进行评估及反馈，兼具教学和考核功能，在护理实践领域日益受到重视。本文拟对DOPS在护理实践中的应用现状进行梳理和分析，旨在为进一步推广和正确使用DOPS提供参考和依据。

简介：摘要：随着经济社会的持续发展，人才在市场竞争中的作用越来越凸显，特别是各种技能型的专业人才，已经成为了助推经济社会和各类企业长足发展的中坚力量。这就使得很多高校机构不断采取务实有效的举措，通过开展丰富多样的社团活动，打造技能型的社团组织，不断提高学生的实践能力，以便适应激烈的人才竞争需求。本文围绕“技能社团”在实践技能培养中的积极作用，针对通过打造“技能社团”来提高实践能力的对策措施，进行了系统深入的分析阐述。

简介：摘要 : 作为机械加工中的主要工种之一，钳工发挥着非常重要的作用，这也对钳工操作人员的技能提出了更高的要求。在现代机械结构越来越复杂，机械性能要求越来越高的情况下，钳工不但要掌握划线、锉削、据削、钻孔等基本技能，还要求在机械装配过程中遵守拆卸原则，掌握熟练的操作技能。并且还要能够解决装配过程中较为常见的技术问题，从而更好的完成机械装配工作，提高工作效率。

简介：【摘要】随着时代的进步和社会的发展，档案工作的涉及面越来越广，人们对档案工作的期望越来越高，我们的责任也越来越重。人们通常都说档案资料是为个人和单位排忧解难的真实依据，为技术攻坚、项目改造、安全生产提供准确翔实的依据。

简介：摘要：建立和优化专业技术人员的终身教育档案管理，有必要保证今后专业技术人员的教育经验。查明当前档案管理操作的弊端，改善和优化档案系统结构，并从培训课程，数据统计到资金管理，不断改进档案管理，同时监督和管理档案信息安全。执行专业技术人员将来的工作安排，并提高教育和管理的质量。

简介：摘要：随着我国机械生产规模的不断扩大，对钳工的需求量在不断增多，对装配钳工的技能和设备操作能力也提出更高的要求。对于钳工操作而言，其大多都是手工操作模式，并且要与钻床、插床等多种机械加工设备相互配合，共同完成相关零部件的加工工作。因此，钳工的劳动强度相对较大，而且手工操作也难以提升其劳动效率，这就需要掌握更多的技能，才能够更好的胜任装配钳工这一工作。当前，不少装配钳工存在专业知识与技能较低的情况，这就影响到整个装配工作的质量与效率，面对这种情况，相关单位需要予以严加管控，要求钳工提升自身的技能水平。本文内容就是对装配钳工的主要技能以及设备操作予以简单分析。

简介：【摘要】随着时代的进步和社会的发展，档案工作的涉及面越来越广，人们对档案工作的期望越来越高，我们的责任也越来越重。人们通常都说档案资料是为个人和单位排忧解难的真实依据，为技术攻坚、项目改造、安全生产提供准确翔实的依据。

简介：【摘要】随着时代的进步和社会的发展，档案工作的涉及面越来越广，人们对档案工作的期望越来越高，我们的责任也越来越重。人们通常都说档案资料是为个人和单位排忧解难的真实依据，为技术攻坚、项目改造、安全生产提供准确翔实的依据。 　　【关键词】档案管理 ; 操作技能 　　一、充分认识档案管理工作的重要性 　　书中说，孔子是我国档案文献编纂的开创者，他在整理档案文献中寄托他的政治理想，寻找“修身、齐家、治国、平天下”的途径，他把编研工作融入个人的情趣与爱好中，无以割舍。这就说明了我们要认识到从事档案管理工作的重要性，且不说，规范有序的档案管理为维护单位历史的真实与全貌，为方便利用作出贡献的事实。试想，在市场经济飞速发展，社会物欲膨胀，各种矛盾利益错综复杂的今天，我们应该怎样刻苦钻研档案专业操作工作技能，首先我们要借鉴历史、寻求档案管理工作发展的重要依据，因为档案是对过去工作和历史情况的记录，是历史的真凭实证，是第一手的参考材料，是我们工作的查考依据，更是生产建设的参考资料。所以，我们必须采取加强档案管理的必要手段，为档案管理工作各项事业发展创造更好的重要基础，如果档案管理专业操作技能工作这个基础不牢固，将来我们是要负历史责任的。 　　二、加强档案专业人员的素质与操作技能 　　由于大多数人对档案及档案管理专业工作不了解，便容易产生一些片面和狭隘的看法，本人认为要做好档案专业操作工作，除了要加强自身业务能力和提高素质，还要对档案工作人员在业务知识、科学知识以及管理操作能力等方面提出更高要求。提高对档案管理的认识水平，要充分认识到档案人员在档案事业发展中的战略作用和实际意义，认识当前档案事业的发展趋势，从根本上提高档案服务质量和档案人员的整体素质，还要努力提高专业操作技能。还有就是档案人员的工作态度、工作效率、工作质量、工作成果是决定档案工作好坏的根本原因。另外，为进一步提高档案工作的规范化、科学化管理水平，应选择具有较高政治素质、原则性强、作风正派、吃苦耐劳、服务意识强的同志担任此项工作。为使档案管理人员具有较强的业务能力，掌握现代化的管理技术和方法，要注重加强对档案工作人员的教育培训，让档案人员不断获取新的档案工作相关信息，不断更新自己的观念，对档案管理工作有充分高度的意识，让更多的人走近它，了解它，让档案工作有越走越好的勇气，有越走越光明的前程。 　　三、增强责任、立足于服务、提高档案管理意识 　　作为一名档案管理工作人员，为在领导和群众心目中树立一个好的印象。首先要热爱本职工作，忠于职守，增强服务意识。档案管理的价值在于为工作决策提供服务，为领导决策提供依据，档案管理工作是一项服务性很强的工作，服务是目的，服务是前提，没有良好的服务，就失去了档案管理的价值和作用。其次要拓宽视野，加强现有资源的综合利用，为实现现代化档案管理，提高档案管理专业操作技能，目前档案管理面临着许多亟待解决的问题，诸如档案数量越来越多，给保管和提供利用带来困难。管理方法手段的落后直接影响档案的质量，只有实现现代化档案管理，提高档案管理专业操作技能，拥有档案保存完整、珍贵无缺的整体档案，才会少走弯路，获得真谛，才能有效地解决新形势下档案管理出现的一些问题，再有就是要增强责任感或档案管理意识。因为档案管理是一门专业性很强的工作，管理人员既要有高度的工作责任感，良好的职业道德，细心办事的工作态度，乐于奉献的工作精神，又要有扎实的管理档案的基本技能。因此，档案管理工作者只有涉猎广博的专业知识，才能做好新时期的档案管理工作，更要建立良性运行机制才是开展档案工作关键的保证，其实，档案管理工作对我国现代化制度的健康发展起着至关重要的作用。要做好档案管理工作，就必须立足于我国现代化管理的现状，吸收和借鉴优秀的档案管理工作研究成果，不断适应档案管理工作的新形势，逐步完善档案管理工作，培养档案管理工作人员的历史责任感和使命感，进而激发广大档案管理工作人员工作的热情。使档案管理工作走上科学化、规范化和法制化的道路。 　　四、档案管理標准化、科学化、现代化 　　作为档案管理人员应认真学习，贯彻执行《档案法》《省档案条例》，强化依法治档。加强对单位构成的文档材料的收案工作，确保这些档案、资料的齐全完整，及时做好归档整理工作。用心开发档案信息资源，建立科学实用的档案检索体系，做好宝藏档案目录微机录入工作，将各类档案、资料按类别整齐存放，按要求建立健全卷宗、档案交接登记薄、销毁登记簿、资料定期检查登记簿、档案利用效果登记簿、档案移交统计等多种台账。应保持认真严谨的工作态度和求真务实的工作方式，按照档案管理制度，对单位档案室进行常态化管理，按照标准对已入库档案进行保存，做好档案的收藏和保密工作。严格按照档案借阅制度，完善借阅程序，一般只限于在档案阅览室使用，并进行登记。严格履行借阅手续，借阅者要认真填写《档案借阅登记表》，不得转借、涂改、圈划、批注、增删、抽页、裁剪、拆卷、摘抄、拍照等，不得擅自公布档案内容，确保档案的保密、完整与安全。加强自身工作潜力，提高档案管理工作专业操作技能，严格按照档案规范化管理的标准做好档案管理的收集、整理、鉴定、分类管理等开展工作，不断夯实档案基础建设，加大档案管理工作力度，有效发挥档案的功能，使档案管理工作达到规范化、科学化，充分发挥档案的重要作用，使档案管理工作更加适应现代化管理的需要。

简介：摘 要： 装配钳工对各种零件的加工非常重要，是必不可少的操作过程，装配钳工的工作性质主要以手工操作为主，通过人工的操作，完成各种零部件的的加工工作。相比较于机械加工钳工的工作性质具有独特性，例如：劳动密度较大、强度较大、生产效率低下、制造精密程度不高，但也是机械加工不便和难以完成的工种，特别是装配钳工工作需要具备专业的知识和相关技能，要对产品的尺寸精度、 位置精度、形位公差 有一定的了解，通过实践证明装配钳工与产品的质量有直接的关系，关系着产品是否合格，本文主要探讨了 装配钳工 所应具备的 基本技能、装配钳工的基本操作要点， 希望以上内容能对相关企业有所帮助。

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简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

简介：摘要：时代的发展变化使得现代社会对人才的要求越来越高，而财经专业的工作人员不仅要积累丰富的理论知识，还要通过学校实践与实训学习提升自己的实践技能，同时还需具备一定的职业道德，才能在未来的财经行业中发光发热。针对这一问题，教师则应重点培养中职生的专业操作能力，切实提升中职生的社会竞争力。本文将从将实训课程与理论教学整合起来、实施学校教育 +企业培养的人才培养模式、丰富实习实训机会三个角度分析基于学生实践能力下中职财经专业的改革探索。

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简介：　　摘 要： 变电运行的倒闸操作从任务接手开始一直到倒闸操作动作的结束，整个过程涉及很多的细节要点，对于这些细节的把握非常重要，一旦有失误就有可能造成非常大的事故，导致部分区域断电，电网震荡，甚至造成大面积停电，有时候可能还会酿成生命事故。所以，对于变电运行倒闸操作实践的探讨很有必要，提出有效的措施和正确的操作方法，对保证变电运行倒闸操作的安全性和可靠性意义重大。  　　关键词： 倒闸操作；变电运行；变压器  　　 1 倒闸操作简述  　　 1.1 倒闸操作定义  　　变电运行期间最重要的一项日常工作就是倒闸操作，倒闸操作是将电气设备各种状态之间切换或者是改变电器设备的运行方式。电气设备有备用，运行，检修三种状态，将电气设备从这三种状态之间手动或者是自动转变的操作就称为倒闸操作。一次和二次电气设备状态的改变过程不一样，一次电气设备倒闸操作通常通过断路器和隔离开关的状态（拉开或者合入），以及接地刀闸的状态（拉开或者合入）完成。但是对于二次电气设备是通过对熔断器，压板，插件等的投退来实现其状态的改变。  　　 1.2 倒闸操作注意事项  　　变电运行倒闸操作在调控中心命令发出时要求准确清晰，严格按照操作术语发令，受令人要将命令完整无误的复诵确认。电话发令要求有电话录音，发令时互报姓名，做好命令指示记录，并确认命令无误。在确认无误以后，受令人首先要明确操作任务以及电气设备运行状态，并根据实际情况填写操作票。倒闸操作时，如果有任何疑问，必须立即停止并及时向相关负责人报告，在弄清楚疑问以后方可操作。操作过程中，操作人员不能擅自修改操作票和解除闭锁装置。操作过程中严格禁止换人操作，交接班时要尽量不安排操作。如果需要操作时，在操作过程中停止交接班，等操作结束并确认无误后再交接班。操作人员操作时要求穿戴安全设备，即在使用绝缘棒拉合隔离开关或者断路器等时要穿戴绝缘手套。同时在雷雨天气室外工作时，应该穿戴绝缘鞋和给绝缘棒装上防雨保护罩。如果遇到雷雨天气，严禁倒闸操作，在遇到事故是可以通过远程控制开关操作。  　　 1.3 变电运行倒闸操作的总体要求  　　进行变电站倒闸操作的人员应首先熟悉操作的规程，并经培训合格。相关的倒闸操作规程中对每一个设备的倒闸操作都会有具体的指导与建议，在操作中必须对其牢固掌握并可以根据现场实际的设备情况进行适应性调整，大型操作前应开展操作练功，严格执行操作准备关，这样可提前预知在倒闸操作时有可能发生的各类情况，才能保证倒闸操作的安全与准确。在总结诸多变电站电气操作的失误情况可以看出，没有严格执行操作的规定是导致事故的重要原因。所以操作人员首先应必须对现场的设备进行全面细致的了解熟悉，操作票的审核过程不能敷衍了事，应按照操作要求进行模拟分析，保证其具有可操作性且符合现场实际，最为重要的是操作方案的流程可以保证系统安全，不出现误操作的情况。在操作票的编制与审核中必须避免双方产生依赖心理，从而导致操作问题的遗漏，最终形成控制上的空白而导致事故。如进行大型倒闸操作应经多人检查操作票的正确性、合理性。因此，在变电站倒闸操作中，监护人必须始终对每一项操作进行细致监控，并且保持思路清晰，对操作步骤进行随时的检查、确认，如果发现问题则必须立即停止操作并纠正，确认无误后再继续操作。在操作后还应检查开关到位性、接触是否良好、指示灯或者指示器是否准确、计量表的指针是否正常、遥测数据是否可靠、装置及后台有无异常告警信号等， GIS设备位置检查如不能直接观察到设备位置情况，可依据监控机位置、带电显示装置、设备连杆或遥测数据等判定，判定时需要最少两个非同源或非同原理的指示同时发生变化，从多方面保证操作正确性、有效性。  　　 2、变电运行倒闸操作实践  　　 2.1 母线倒闸操作实践  　　 2.1.1 备用母线的充电或者母线本身完成检修重新进入网络的时候，如需要充电如有母联开关的则使用母联开关对其进行充电。如没有开关的则尽量利用外部的电源断路器对备用母线或者检修后母线进行测试。  　　 2.1.2 两条母线上的设备进行倒换的时候，可以利用两种方式进行，一种是“热倒”：将单个元件的隔离开关合于目标母线后，断开另一母线的隔离开关，在倒闸的过程中必须合上母线隔离开关、断路器，断开母联断路器的操作电源空开，然后才能进行倒闸，主要是防止倒闸中母联断路器出现误动，进而引发负荷拉、合闸的事故；一种是“冷倒”：逐一将所有元件先转冷备用，再合于另一母线。无论采用何种方式都应根据实际情况进行选择。  　　 2.1.3 在倒闸的时候因为设备倒换或者母线上的电压互感器停电，继电保护装置或者自动装置的电压回路也需要转换到对侧的电压互感器，应注意的是不要让继电保护或者自动装置出现失压误动的情况。避免电压回路中存在接触不良或者电压互感器向不带电的母线进行充电，从而引发电压回路熔断器熔断，从而导致误动的情况出现造成事故。  　　 2.1.4 进行母线倒闸操作的时候，还应注意对母差保护的负面影响，对固定连接的母线差动保护，在倒闸操作的时候应相应的改变母差保护的接线。  　　 2.3 变压器倒闸实践  　　变压器的实践操作时变电运行倒闸操作中常见的大型操作之一，包括对变压器充电，并列，解列，带负荷，切断空载变压器等操作内容。变压器倒闸在实践中常有变压器绝缘受损问题发生，造成这个问题原因有两个，即在操作过程中可能出现操作过电压以及变压器空载电压升高而导致的变压绝缘受损。对于变压器倒闸时的问题防范有以下几个措施：  　　为了防止变压器倒闸操作时出现过电压，采取变压器中性点接地的措施。如果变压器中性点接地，可以避免失步工频和电容传递的过电压造成的事故，所以应在变压器中性点接地刀闸操作上下功夫。在主变压器停电预试时，对于参加母差保护的电流互感器的二次联接片应退出短接。如主变压器出口保护有跳分段断路器（或相邻元件的断路器）的出口联接片停用，从而防止主变压器停电预试造成的断路器误跳。同时，如果主变压器纵差电流互感器回路工作，通常在主变压器负载前停用相应的保护，在确认保护接线正确后再恢复相应保护。为了避免变压器空载电压升高，调度人员在指挥操作时可以投入电抗器，改变有载调压变压器分接头等措施方法降低受端电压。调度人员也可以根据实际情况，采用合理有效的方法降低送端电压，如发电厂母线解列，降低发电厂电压等防止变压器空载电压过高。  　　 2.4 二次回路倒闸实践  　　大多數情况下，二次回路操作时用来配合一次回路操作进行的，二次回路操作包括自动装置，继电保护以及直流电源的操作。二次回路在实践操作时一般会采取以下方式来预防二次回路倒闸时问题发生。首先二次回路倒闸操作时，设备不能无保护运行，在送电以前要求保护和自动装置完善，传动试验也正常以及整定值准确，联接片位置正确。还有一点就是在装置使用交流电压，电流，开关量输入输出回路作业以及继电保护定值输入时，应停用微机保护的整套装置。  　　 3、结束语  　　变电运行倒闸操作涉及的细节较多，涵盖的设备元件繁多广泛，再加上操作顺序有非常严格的要求，而且一旦有误就会造成很大的影响。所以变电运行倒闸操作的安全对于电力系统运行非常重要，在对倒闸操作过程实践的探讨，非常有必要且意义深刻。  　　参考文献：  　　 [1] 张万菊 .变电运行倒闸操作问题及注意事项探讨 [J].中国新技术新产品 .2015.  　　 [2]刘朝霞，刘辉，包瑞光 .变电运行倒闸操作实践讨 [J].科技创新导报 .2013. 

简介：摘要：近年来，随着许多制造企业不断更新设备，添置 先进的数控设备，数控行业对数控机床技术人员的 综合能力要求越来越高，对数控机床方面的人才需 求也不断增加，但是，中职学校培养的数控专业毕业 生的就业情况并不理想，学生满足不了市场需求。 如何解决这些问题，缩小学校与企业之间的距离，就 成了当前亟待解决的问题。

简介：摘要：以计算机操作员职业为例，依据制定的石油行业职业技能等级标准和计算机操作类技能操作试题题库建设工作实践体会，全面系统地分析了职业技能鉴定试题库职业技能鉴定考核要求，对计算机操作类技能操作试题题库建设进行了梳理总结，即根据职业能力要求，把握鉴定点要点；试题命题应围绕鉴定点，从而确保技能鉴定要求；根据鉴定点内容确定配分与评分标准，客观评价职业能力掌握程度等。

简介：【摘 要】目的：探讨急救护理操作技能考核中应用多重评价模式的临床效果。方法：选择2018年3月至2020年3月的50名护理大专生作为观察样本，通过抽签法分为对照组和试验组，每组中25名。对照组给予传统的教师考评评价模式，试验组给予多重评价模式，两组学生进行临床急救能力的比较。结果：试验组的分析判断能力、急救动手能力、急救应急能力得分与对照组进行比较，其均比对照组高，P＜0.05，具备统计学差异。结论：多重评价模式对提高急救护理操作技能考核成绩和临床急救能力，改善教学质量具有重要意义，值得借鉴和采纳。

简介：摘要：近年来，我国新课标的大力实施和素质教育工作的不断推进，促进我国教育事业教学质量的提升。在这其中，对于学生核心素养培养的要求，又再一次成为关键性问题。而小学科学作为自然科学课程的重要组成部分，教师应该将实验教学作为其学习的核心载体，并通过一系列的教学活动帮助学生提升操作技能和动手实践能力。因此，在今后的教学中，教师要将工作的重心转移到实验教学的化策略方面上，促进学生学习能力不断的发展和提高。