简介：复习课是对学生原有知识的系统化和原有认知的提升。要提高复习课教学的效率,精心选编教学例题十分重要。根据实践经验,以实例为基础,本文提出了复习课例题编选的七个原则。

简介：摘要新课标下数学复习课的教学，要在传授知识的同时培养学生分析问题和解决问题的能力。要想通过一道题的讲解而达到其目的，那么数学复习课例题的选择就显得尤为重要。例题选择要有层次性、创造性、延伸性，这样在复习中既能巩固“双基”，又作培养学生的能力。

简介：例题选讲必须建立在研究教材、把握学情的基础上，才能更好地突出学生的主体性、创造性、情感性，使课堂教学更高效．

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简介：文[1]说：“有些题目若利用一般方法可能很难解，而利用平方法就变得很容易了，下面举例说明．”可惜例3、例4选得不好．它们都有别的更简单的解法．

简介：《普通高中课程标准（实验）》选修系列4—5专题“不等式选讲”第二讲例题1：

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简介：摘要例题教学是课程教学的重要组成部分，新课改对例题教学提出了更高的要求，如何充分利用例题的典范示范作用，引导学生自觉主动的去探索、创新，是我们教师都在思考的问题，本文结合自身的教学实践，从反思解题方法思路、题目变式、引申推广、运用的数学思想等几个方面进行了反思。

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简介：类比推理是由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理．类比推理是由特殊到特殊的推理，借助类比推理可以推测未知、发现新结论、探索和提供解决问题的思路和方法．类比推理作为一种推理方法，既不同于归纳推理也不同于演绎推理．应用类比推理可以在两个不同的知识领域之间实现知识的过渡，因此，人们常常把类比推理誉为信息转移的桥梁．

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简介：纵观近几年各地的中考数学试题,数据的分析逐渐成为中考的一个必考点,极差、方差（标准差）是初中数学统计知识的重要内容.本文将结合典型例题加以分析及思路点拨.一、极差例1如下图,测试甲、乙两种品牌的手表各100只,表示日走时误差数据的统计图.

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简介：自高中新课程引入空间向量以来，空间向量作为研究立体几何的强有力的工具，给立体几何问题的研究注入了新的生机和活力，开辟了很多解题的新途径、新方法、新思路．坐标向量法或基底向量法是解答立体几何的通性通法，它大大降低了综合法（即传统的几何法）中“一作、二证、三计算”的解题难度，

简介：编者按此文是作者主持的广州市教育局教育科学“十一五”规划2010年度立项课题《中学微格式校本研训一体化的行动研究》（项目编号108166）之“题根研究”成果．

简介：例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考，对数学课堂例题教学的有效性，提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”，宜“思想提炼”；忌“只思巧法”，宜“通巧结合”；忌“只讲正法”，宜“正误辨识”；忌“只讲结果”，宜“互动生成”；忌“解完了结”，宜“反思悟透”．

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