简介：“城乡结合部小组”成立于2012年，由该艺术小组撰写的这篇文章是他们在艺术实践启动之前，针对城市化进程中的后果之一——城乡结合部所做的先期思考与思想铺垫，相较于社会学范畴内的研究与实践，该小组关注的是城乡结合部作为一个政治场域所给予的思想活力。

简介：摘要课堂是教学活动的主战场，课堂教学和学生的学习效率有限，它们之间也存在着不少的矛盾，本文从探究初中数学学生生态的分析角度探讨了城乡结合部初中数学课堂教学效率的提升。要及时地关注学生的课堂学习需要，关注形势，调整教学模式，结合新课程标准，把基础教育课程和教学改革纳入数学课堂，以培养学生方方面面的能力。

简介：摘 要：如今，我国越发重视小学数学教育，因为数学不仅可以培养学生的计算能力，而且也可以培养他们的逻辑思维能力，使他们变得更加聪慧理智。为了能够更好地响应素质教育的要求，城乡结合部的小学数学教育应该采用更加新型的解决问题策略，培养学生的数学主动学习意识。

简介：摘要：在城乡结合部开展教学时，由于受到社会环境的干扰，学生在学习过程之中表现出了一定的困惑，而且由于初中时期，学生自身年龄特点使得学生在学习过程之中也表现出了能力偏低、态度不积极等问题，这些问题严重地影响了学生开展数学学习的兴趣。在目前阶段，随着新课程教育教学模式的改革，要求教学向培养学生的核心素养方向发展，所以在形式上也采取了更为多元化的教学模式，本文对此现状进行了探讨，并提出了几点建议。

简介：摘要：城乡结合部作为新时代市场经济体制中形成的特殊区域，对学校教育带来全新的挑战与改革。在当前背景下，初中物理教师需要对学生的综合能力进行培养，结合学生实际学习情况，通过科学的方式拉近物理课堂教学与学生生活的距离，使学生能够在熟悉的环境中有效学习，促使学生在物理教学中得到有效提高。因此，本文根据城乡结合部初中物理教学策略的实践探索予以分析。

简介：摘要：在初中教育中，班级管理工作是非常重要的，它不仅关系到学生能否顺利完成学业，还关系到学生未来的成长与发展。因此，作为教师要深入了解学生的特点和需求，并根据学生的特点和需求采取有效的教育管理措施，提高班级管理工作的有效性。本文结合课题研究对城乡结合部寄宿制初中班级管理策略进行了探讨，指出了当前城乡结合部寄宿制初中班级管理存在的问题，并提出了一些有效策略。

简介：摘要：教育制度不断改革和完善，小学数学教师应该在教学当中顺应时代的发展，为社会培养需要的人才。将现阶段数学教学当做基础，根据学生的个性发展需求进行教学，确保每一位学生获得丰富的数学知识。但是实际教学中，教师会因为多种因素的影响导致没有设置具有针对性的作业，只是根据统一的标准设置，这并不利于城乡结合部学生提升自主学习能力，让他们和城市学生逐渐拉开距离。此时需要使用合理方式进行作业设计，确保发挥作业的作用，提升学生综合能力。

简介：摘要：本文研究了城乡结合部学校中农村问题学生的教育策略，结合教育局的重视和支持，提出了一系列行之有效的教育措施。通过分析城乡结合部学校问题学生的现状，从教师视角出发，提出个性化教学策略、心理辅导与关怀、课堂管理与激励以及家校沟通与合作等具体策略。旨在为城乡结合部学校的教师提供理论和实践上的指导，帮助他们更好地应对农村问题学生的教育挑战，提高教育质量和学生发展水平。

简介：摘要为满足人们随着经济高速发展和生活水平不断提高的需要，城市道路将不断发展和完善，必然会形成一个纵横交错的蜘蛛状路网，道路交叉口就是路网的节点。同时，位于城市外缘的城乡结合部是外界进入城市的“脚踏板”，也是城市化过程中最为活跃且矛盾最为尖锐的地区。因此，处理好这些路段的交叉口对减少平面交叉口的延误，保证交通安全和道路通畅，对提高整个路网效率有很大意义。本文以沙西线-犀安路口为研究对象，经过实地调研，指出标志设计、交通组织等方面该路口现存问题，并提出一些解决方案。

简介：内容摘要：城乡结合部学校，在学生写字方面，存在着一定的问题，学生们的写字水平有待提高，我将从学生们对于写字的兴趣、写字存在的问题，还有写字的姿势，三个方面进行论述，从这三个方面展开探索以及实践，最终探索出适合于城乡结合部写字教学方面的教学策略。

简介：摘要：小学阶段的城乡结合部学校面临着家庭与学校之间教育理念和方式的差异，这对学生教育产生了影响。本论文深入探讨了这一问题的背景与重要性，明确构建家校教育策略的必要性和紧迫性。通过对现有家校教育策略的分析，提炼出有效策略的关键要素，并提出一套适合城乡结合部学校特点的家校教育策略。这套策略强调家庭与学校的角色协调，强调沟通与合作，以期实现家庭与学校教育的无缝对接。通过实际案例分析了策略的实施效果，并就策略的持续优化提供了建议。

简介：

简介：随着城市化进程的不断加快,城市面积迅速膨胀,从而占用了大量的城乡结合部的土地.按照目前我国有660多个城市,以60%的城市化水平,城市的面积可能会继续扩张为现有水平的两倍,在此过程中,必将会有大量的耕地被侵蚀.因此,本文认为,严控城市无止境的蔓延,保护城乡结合部土地已刻不容缓.

简介：摘要：随着我国城乡结合部学校的不断发展，这一特殊类型的学校教育面临着独特的挑战。城乡结合部学校既受到城市化进程的影响，又深受农村背景的制约，学生群体的多样性和差异性较为显著。在这一背景下，数学教育成为学校教学改进的重要方向。然而，传统的一刀切的教学策略难以满足不同学生的需求，特别是在数学学科这一普遍被认为较为抽象和难以理解的学科中。

简介：摘要： 当前的城乡结合地区部初中历史教学的实施扔以灌输知识为主，教学效率低下，教学效果不能尽如人意。本人为了优化历史教学，建构高效课堂，尝试应用情境教学法，结合教学所需，和学生的历史学习情况，创设多样情境，驱动学生体验、探究。在本文中，本人将结合自身的教学经验，详细说明如何创设直观情境、问题情境、历史情境等，建构高效的历史课堂。

简介：

简介：摘要：小学数学是学生在学习过程中会感受到困难的一门学科，尤其是对于城乡结合部的小学生来说，他们的数学基础有所不足。所以作为城乡结合部的小学教师，也需要对于如何提升小学数学教学效果进行充分分析，以帮助小学生能够得到更好的发展。在此，本文从“结合学生间的差异开展教学”“组织学生开展小组合作探究”“让家长重视数学教育的渗透”三方面出发，对于如何提升城乡结合部小学数学教学效果展开了研究。

简介：摘要： 城乡结合部是介于城乡之间的第三类社区 ,随着城市化进程的不断加快 ,作为城乡结合部学校，在适应变迁的同时出现了一些新的学习心理 问题，特别是在小学生习作 方面显得尤为突出。小学的习作成为很多学生的一道迈不过去的“鸿沟”，甚至有学生产生了谈“文”色变的一系列心理问题，急需要进行心理疏导 。

简介：摘要城乡结合部学校的学生在家庭教育上的缺失不容忽视，家长应给予孩子更多的鼓励和支持，而教师也应该更多地给予他们指导和帮助，在学校、家庭和自身各方的努力下，尽快让这群特殊的孩子真正融入现在的生活，健康快乐的学习。

简介：摘要：城乡结合部的小学教育对象既包含城郊地区的农村学生又包含城市边缘的城市学生，但受地域、家庭教育环境等因素的影响相比于城市学生农村学生的语文素养略逊，导致班级内部语文成绩相差悬殊，因此教师应针对现状调整教学方案，从而使农村学生与城市学生的语文综合能力都能够有所强化。