简介：

简介：摘要随着新课程改革的深入，“数学‘四基’”这个名词已经为教师们所熟悉。“四基”教学是在“双基”教学基础上又增加了基本数学思想和基本活动经验的教学。本文将结合中学数学教学实例体现“四基”教学能更加突出数学教学目标，更能彰显数学课程的基本理念，更加注重形成数学技能、积累数学经验的过程。

简介：摘要：新时代教育背景下，从四基、四能角度入手培养学生数学能力是小学数学教师的共识，本文说明从四基、四能入手开展小学数学教学的必要性，指出当前小学数学教学中存在的部分不足，分析探讨如何在小学数学教学中落实四基、四能。

简介：在我国,数学教学关注“基本知识与基本能力”的学习与掌握,数学教学“要在坚实的基础上谋求创新和发展”.“四基”是在我国数学的“双基”教学的基础上增加基本思想方法和基本数学活动经验发展而来的.

简介：摘要教科书的编写是一个不断完善的过程，一线教师不仅是教教科书，而是教活教材，充分挖掘教材，结合学生实际，诠释编者理念，培养学生“四基”。

简介：2011年新课标修订版把过去的“两基”变成“四基”，也就是增加了“基本思想和基本经验”这两点。增加这两点的本质就是要培养学生的思维方式和思维方法，培养学生的智慧和创造力。所以，我认为现行的小学数学课堂必须自始至终有意识地让学生去发现、去提问、去思考。在这样的课改精神背景下，应重视新增“两基”的本质，并努力实践，使小学数学课堂教学真正有效地落实“四基”。下面谈谈我的具体做法。

简介：

简介：【摘要】在新课标的指导下，小学数学教学的目标是培养学生的数学核心素养，这不仅要求教师传授数学知识，更注重发展学生的“四基”与“四能”。具体而言，教师在教学实践中应采取以下策略：适度开放，发现问题；由浅入深，提出问题；中度开放，分析问题；深入探究，解决问题；适当拓展，巩固提升。通过这些策略的实施，教师不仅能够促进学生“四基”与“四能”的发展，还能培养学生的创新思维和实践能力，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。同时，教师也应不断反思和调整教学方法，以适应不断变化的教育需求和学生特点。

简介：学生应"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验".本文借助"字母表示数",让学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,感悟数学思想方法,累积数学活动经验。

简介：在新课程背景下,有效提问的目的除了巩固传统的"双基"之外,更需要瞄准另外的基本思想与基本活动经验。初中数学教学必须以有效提问为切入口,进一步推进初中数学向有效教学的境界努力。

简介：

简介：日本中小企业与大企业之间的“下请制度”间；日本政府对中小企业提供的金融援助、展的重要因素。，为基础企业的发展提供了巨大空政策倾斜等，也是推动基础企业发

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第87页信息窗1。教学目标：1．认识直尺、1厘米、几厘米，建立1厘米、几厘米的长度观念。2．让学生在探索活动中掌握“看尺读长度”和“用尺量长度”的方法，会测量较短物体的长度（限整厘米数）。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简记为“标准（2011）”）把传统的“双基”目标发展为“四基”，在原来的基础知识和基本技能的基础上补充了基本活动经验、基本思想的内容，增加了课堂教学新的关注点，这对数学备课提出了新的要求．笔者以浙教版七年级下册“4．1因式分解”的教学为例，谈谈数学备课中紧扣“四基”的几点认识与体会，供同行参考．

简介：

简介：摘 要：随着教材的改革以及新课改的落实，教学目标已经发生了变化，不再仅仅是传授知识，新课改更加强调学生们的问题意识的培养，需要学生们主动参与问题讨论，加强分析和解决问题的能力。数学作为各门学科的基石更要引起重视，本文以四基四能为出发点，结合影响学生提问的因素来分析并提出客观性的培养对策，目的在于提高高中生的问题意识，提高学生们的素质水平。

简介：教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述，是学习者在教学活动实施中应达到的学习结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。正如布鲁姆所言：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。”那么，在深化课程改革的今天，基于“四基”的小学数学课堂教学目标又该如何制定呢？

简介：

简介：设计问题是备课的重要环节，要将静态、抽象的教学内容设计成促进学生自主、合作、探究学习的课堂问题．结合课堂问题设计的实例，基于新课程“四基”理念来探究课堂问题的设计．步步紧扣，探究新知，渗透“四基”；演绎深化，理解新知，落实“四基”；挖掘变换，拓展新知，反思“四基”．从而体现以学为中心的课堂教学设计理念，引领学生主动思考，提高课堂教学效率．

简介：唐代慈恩宗的窥基大师在《大乘法苑义林章》、《成唯识论述记》中提出的四重二谛理论，不仅利于契会唯识中道，突显真俗二谛不一不异之关系，更利于修行证果，在实践和理论上都具有殊胜之处。