简介：语法学习在大学俄语基础学习阶段具有举足轻重的作用，探索适当的语法教学法对提高学生的学习兴趣和教学效果非常必要。本文介绍了我们近几年在基础语法教学阶段尝试实施的一种纠错式反馈教学法，对其实施步骤进行了说明，对其认知语言学理论基础和实践特点进行了评述。

简介：随着教育改革的不断深化，传统教学模式的弊端愈发明显，已不适用于当下教育的发展。反馈式教学是一种比传统教学模式更加注重课堂双方的互动性的全新教学模式，文章分析了反馈式教学的优势，并对数据结构课程中反馈式教学进行了探究。

简介：【摘要】在整个初中数学教育活动实施的过程中，为了全面提升教学的效果，帮助学生实现综合性的发展，教师应当有针对性的创新，为教学活动注入生机与活力，启发反馈式教学，有利于提升数学教学的灵活性，打造高效课堂。基于此，本文主要分析在初中数学教学的过程中，如何应用启发反馈是教学模式展开创新，提升学生数学学习的综合能力。

简介：反馈,又称返回传入,指在条件反射活动过程中,效应的过程与结果,又形成为对有机体的刺激物,引起传入神经冲动。心理学把这种效应活动所引起的传入冲动叫“反馈”。通过反馈,人们进一步调节和控制有机体的活动,更好地适应环境,保持和谐、平衡。将“反馈”原理引入教学领域,对于教与学活动的调整与改进,对于教学质量的提高有着极为重要的作用。首先,它有助于教师主导作用的更好发挥。众所周知,教学活动是教师与学生的双边活动,教学目标的实现,有赖于师生的共同努力,其间,众多因

简介：电机学课程是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课程之一。本文在介绍哈尔滨理工大学电机学课程MOOCs教学形式和特点的基础上，重点分析了电机学MOOCs的构成特点及相应模块功能对线下课堂教学的影响，并结合电机学MOOCs教学过程中对学生相关学习要素的追踪，提出了基于MOOCs教学数据统计的线下教学关注点实时调整的教学方法，并通过教学实践数据的分析，给出了电机学传统教学关注点与MOOCs统计分析确定的关注点之间的差异，指出了产生此差异的原因所在，为新形式下电机学课程的课堂教学关注点的分析提供了新的途径。

简介：摘要：本文通过将实时反馈的学习评价应用到高电压技术课程中，活跃了课堂氛围，激发了学生自学、探索的热情，最终达到了提升教学效果的目的。文中分析了课程因难于接受、理解而引发课程学习常陷入困境的问题，分析了游戏激励玩者探索的原因，借鉴激励闭环反馈系统探讨了在高电压技术课程教学中应用实时反馈评价的必要性。文章在该课程教学中引入课程设计研讨法，并将实时反馈嵌入课程教学三个环节中，随后，较为详细的探讨了实时反馈学习评价标准。在实践中的运用表明，这一学习评价方法具有良好的教学效果。

简介：摘要：本文探讨了生成式人工智能（Generative AI）在教育领域，特别是在教学评估与反馈中的应用。通过分析当前的研究和实践案例，本文旨在揭示生成式AI如何提高教学评估的效率和质量，并为教师提供个性化的反馈。文章首先概述了生成式AI在教育中的潜力和挑战，然后详细讨论了其在教学评估中的具体应用，包括自动化评估、个性化反馈生成以及教学策略优化。最后，本文提出了未来研究的方向和建议，以促进生成式AI在教育中的负责任发展。

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简介：摘要：反馈式教学是指在学习的过程中，学生及时将遇到的问题和疑虑向教师反馈，教师给予解答并鼓励学生敢于提问题，并学会提有质量的问题。在初中生物教学中，教师通过学生的信息反馈，能快速了解学情，从而做出合理的规划、针对性调整，进而化解问题，保证教学的质量和效率。

简介：摘要：目的：探讨在急诊科临床带教中实施反馈式教学的应用效果。方法：选取2022年6月至2023年6月期间本院急诊科接收的规培医生36例，采用抓阄的方式将其分为甲乙两组，分别采用常规、反馈式两种方式展开带教活动，对不同带教效果进行分析比较。结果：研究结果显示，在急诊科临床带教中实施反馈式教学活动后，乙组学生相关技能考核成绩高于甲组，且乙组学生对职业认同感评分高于甲组。两组规培医生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对急诊科规培医生实施反馈式教学，对学生技能考核成绩及职业认同感的提升有积极临床效果，值得推广。

简介：白谎是善意的谎言，是维护受谎人面子的语用策略，对外汉语教学课堂是一个特殊的交际场所，外国留学生学习汉语的起点普遍较低，在学习过程中不可避免地会遇到很多困难；对外汉语教师面对留学生学习汉语的不足表现时，要恰当运用白谎式反馈语策略，鼓励留学生，增强留学生学习信心；要注意纠错方式，从而促进对外汉语课堂的教学相长。

简介：摘要：经过科技的发展人们生活水平的不断进步，各种高科技产物不断到来，极大的改变了人们的生活方式，以及生产方式。电机检验技术的探究也是新科技产物的其中之一。反馈与测试电机检测系统其中的复杂化，自动化基础，和消耗的高能源，称为目前科学有效、智能、环保的最新的科学技术成果，其中极大的提高了检测电机检测相关技术的效率以及稳定性。目前的反馈式电机系统已经成为高校环保的最新测试系统在此还可以利用其特定的程序将直流电机作为主要发电， 同时还能满足环境的需求，使检测过程节能环保。本文主要概述对反馈式的电机检测相关技术的研究，主要依据电能的反馈原理和负反馈的检测系统以及总体的实验结果的这三个主要反面进行了主要具体的阐述。

简介：摘要：党的十九大报告中明确了高等教育发展的内涵，“以学为本”的教育理念深入人心。“反馈式教学法”是一种使教学信息由单项传递变为多元反馈传递的教学方法，在教学中广为应用。本文从“以学为本”教育理念与“反馈式教学法”的概念及关系出发，介绍大连海洋大学海洋法律与人文学院的海洋特色法学实践教学，并从学生、教师、课程等多个角度阐述“反馈式教学法”在海洋特色实践教学中的重要作用。希望将该教学法更好的应用和推广。

简介：摘要：自读式教学是培养学生自主阅读能力的教学手段，在高中语文文言文教学中有着广阔的阅读空间。本文围绕“高中文言文如何进行有效自读式教学”这一中心问题进行探讨，通过明确自读式教学目标、提供充足自读时间、促进知识内化三方面探讨了文言文自读式教学的可行方法，致力于提高学生的阅读质量，进一步发挥文言文教学的育人价值。

简介：

简介：摘要教学的及时反馈是课堂教学中非常重要的一环同时也是很多老师容易忽视的一个地方，本文论述了笔者对课堂教学及时反馈的理解和实践感悟。

简介：[摘要]分析目标教学法与反馈式教学法在临床带教中的运用效果。方法：选取2018年-2020年12月在本院实习的护理学员作为观察对象，总计选取90名，依据随机分组原则，将其分成观察组、常规组，均有45位学员。观察组学员接受目标教学法与反馈式教学法，常规组学员接受常规教学方法，分析两种教学模式对学员能力培养的效果。结果：（1）相对于常规组，观察组学员理论与实操能力评分更优，P＜0.05，差异具有统计学意义；（2）与常规组相比，观察组学员对教学模式的满意度更高，P＜0.05，差异具有统计学意义；（3）相对于常规组，观察组学员的综合素质表现更优，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在临床带教过程中，通过目标教学与反馈式教学方法对学员进行教学，不仅能够提升学员的综合素质，还能够提升学员对教学模式的满意度，进而提升护理带教的水平，可在临床教学中推广运用。

简介：摘要：本文旨在探讨项目式教学在高中信息技术教学中的应用，并深入研究其评价与反馈机制。通过文献综述和实证研究，本文分析了项目式教学的特点、优势及其在信息技术教学中的具体应用。同时，本文还探讨了如何构建有效的评价与反馈机制，以提高项目式教学的效果和质量。研究结果表明，项目式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新能力。而有效的评价与反馈机制则能够帮助学生更好地理解和掌握知识，促进教学相长。

简介：课堂教学是师生之间不断进行信息传递的过程。教师传输教学信息，学生接受信息的同时，对信息进行加工与处理，通过各种形式发送到教师那里，这就是学生的反馈信息。教师根据学生的反馈信息对自己的教学活动作出及时的分析判断与调整或对学生的学习行为及其效果作出评价，再输送到学生那里，这是教师的反馈信息。