简介：摘要：“双减”政策已经实施了，在学校管理中做好“加减法”能有效减轻学生的学业负担，激发教师动力提升校内教育质量，实现教育最优化发展，让学校在“减负”的同时走出一条高质量发展的新路子，形成教师乐教、学生爱学的新局面。做好教育的“加减法”，学校才有高质量发展的可能。

简介：摘要：双减是落实立德树人的内在要求，也是建立良好教育生态的迫切需要；是尊重教育规律的必然要求，还是回应人民期盼的适时之举。“双减”政策出台，是教学领域改革的重要举措、系统举措、务实举措，同步将带动中学校管理方式的全面变革。本文探析“双减”背景下中学管理的改革路径。

简介：摘要：如今，学校是学生成长的主要阵地。要扎实推进“双减负”工作，促进学生全面发展，“减负”不“减质”，关键完善学校评价改革机制。本文首先对学校评价方法的现状进行简单阐述，然后从教学评价的视角出发，分析了学校教学评价中存在的弊端与改革策略，使学生能够在有限的课堂教学时间内发挥出自身最大的学习潜能，将教学内容掌握的更加牢固，从而提高学生的学习效率以及学习质量。

简介：

简介：【摘要】基于现如今“双减”大环境下的相关要求，我国的教育事业受到了很大程度的影响，双减政策迫在眉睫。减轻学生学习压力，适当增加体育活动强身健体是双减政策的主要目的。作为此次改革的主体-学校起到了至关重要的作用。学校应该在减少各个学科相关学习计划的同时开放并加强学校学生体育工作，通过完善学生体育设施、设置有效管理制度、丰富课后服务活动等一系列要求配合“双减”政策的实施，保证体育教学工作的实施。

简介：摘要：在新的历史条件下，学校教学工作也有了新的发展方向。怎样才能跟上时代的发展步伐，对学校管理进行改革，这些都是每个学校管理者都要关心的问题。在这一点上，本论文对“双减”政策下的农村学校的管理问题展开了深入的研究，并对新时代下，如何在新的环境实现高质量管理的有关问题进行了归纳和总结。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地实施，作为教育的主阵地，学校的重要性不言而喻，具体表现在“双减”政策的实施不仅仅在学校这个场所进行，而且，学校还是“双减“政策推行和实施的承载体，只有通过学校这个教育场所反馈的教育成果，才能够不断地确保“双减”政策的顺利实施。在“双减”政策的实施背景下，学校管理工作的有效进行十分重要，同时，学校应当联合家长，共建家校合作，架起学校教育和家庭教育的桥梁，全方位地评价学生的学习成绩和能力水平，进而实现学校管理工作的有效性和创新性。

简介：摘要：“双减”是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，是政策也是一种教育理念。在“双减”背景下，学校管理应从能力教育与素质教育两方面着手，不断创新教育教学类型，渗透德育教育、劳动教育、人文精神等内容，满足当代教育需求；不断优化教育理念，为学生创造良好的学习生活空间。本文将以农村镇教育指导中心管理者身份以“双减”背景，尝试探究学校管理与教育教学创新类型，推动现代教育发展。

简介：摘要：作业是学生学习的重要组成部分，作业管理也是学校教育教学管理的重要环节。在“双减”背景下，学校应加强作业管理，引导教师用最新的教学理念去完成作业设计和布置，以实现作业育人的目的、提高教学的效率。

简介：摘要：随着国家对教育事业的高度重视，孩子们的教育问题已成为社会广泛关注的热点。近年来，国家提出了“双减”政策，即减轻中小学生作业负担和减少校外培训机构补课。这一政策旨在调整教育生态，让孩子们从过度竞争中解脱出来，促进全面发展。在这一背景下，小学学校管理面临着全新的挑战，如何提升管理质量，成为当下亟待解决的问题。

简介：

简介：摘要：随着国家双减政策的出台，学校应该不断加强课后服务的质量，通过设置有效的管理制度来为学校体育工作更好地开展提供强有力的支撑。对于老师来说，应该及时更新自己的教育观念，采取有效的教学策略来鼓励学生积极参与学校开设的相关体育活动；对于学校来说，应该注重学生除专业课以外其他特长的培养，加强学生的体育锻炼，可以更好地促进学生身心健康的发展。

简介：摘要：“双减”政策的出台，是教育发展道路上的一种纠偏，纠超前学习之偏，纠负担过重之偏。同时，这也是一种回归：回归教育本质规律，回归学校主体责任。从压减学生校内作业和校外培训的双重负担着手，“双减”政策作为一项国家行动，触及了教育领域综合改革中最核心的一个环节，未来更将与考试招生制度、教育评价改革、课程改革和学校管理改革形成一套“组合拳”，开启中国重要的教育变革。

简介：摘要：校领导和班主任是学校教育教学体系发展和建设中的骨干力量，同时也是辅助学生成长成才的主要角色，“双减”政策的出台将改变现有的教育秩序，它既是推动学校教育主导权回归的机遇，也给学校教育带来了新的挑战。基于此，本文对双减政策背景下学校教学管理弊端以及双减政策背景下初中学校管理的措施进行了分析。

简介：摘要:在我国提出教育“双减”的政策下，促进了初中教学以及作业的改革和创新。针对初中的作业来讲，需要各个学科的教师在不断地探索中提升作业的科学性。在为学生减负的基础上，提高作业的质量和效率，不让作业成为学生的负担，并且能够让作业充分发挥其在教学中的积极作用。为了更好的实现这一教学目标，需要初中学校的教师深入研究作业的科学管理方法，并有效地落实到教学中，以期能高效的落实双减政策，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要：“双减”政策关系到“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。而作为落实“双减”政策的主阵地——学校应依据自身办学经验和实际发展情况从改革课堂教学、创建高质量的课后服务体系、建构科学的教师评价机制以及建立协作性的家校合作共同体出发，再度深化教学改革和管理，进一步推动“双减”工作落地落实。

简介：摘要：在小学学校的管理期间，管理的根本目的就是保证学生的综合素质得到提升，实现学生的综合能力全面发展。并且在学生自身的素质与提升的期间，教师也扮演者关键的角色。小学学校的管理实际上也是对教师的管理，需要运用科学的方式与手段，落实“双减”政策的内容，“双减”后，其实教师压力更大了，对教师的要求更高了。如何保证教师在日常的生活中可以迸发出全新的活力，学校对教师的激励机制这时就尤为重要。激励机制在小学管理当中的实际运用，可以全面激发教师的热情，实现教师水平的提升，促进学生综合能力的全面发展。

简介：摘要:在新时期的发展背景下，教育工作的改革也面临着更多的选择。如何与时俱进的推动教育工作的发展，如何结合时代的潮流进行学校管理的变革，这也是每一位学校管理者必须关注的重要问题。本文以此为基础，围绕双减政策背景下农村学校的管理问题进行思考，就如何实现新时期背景下农村学校高质量管理的相关问题进行归纳和总结。

简介：摘要：在双减政策背景下，探讨寄宿制学校如何实现“双减”政策要求，提升教育质量，通过深入分析当前寄宿制学校存在的问题和挑战，提出针对性的对策建议，寄宿制学校可以通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，有效落实“双减”政策，提高教育质量。寄宿制学校通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，能够有效落实“双减”政策，提高教育质量，有助于学生全面发展，提高教育公平性和有效性。

简介：摘要：科学校本作业设计研究在"双减"政策背景下具有重要意义。科学校本作业的定义和目标是激发学习兴趣、提高学习效果和促进综合素质发展。它通过减轻作业负担、提升教育公平和提高学科知识质量与双减政策关联紧密。个性化作业设计、差异化评价、深化学习和探究能力培养是科学校本作业设计的关键特点和方法。