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“双减”背景下的小学学校管理激励机制

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摘要摘要：在小学学校的管理期间，管理的根本目的就是保证学生的综合素质得到提升，实现学生的综合能力全面发展。并且在学生自身的素质与提升的期间，教师也扮演者关键的角色。小学学校的管理实际上也是对教师的管理，需要运用科学的方式与手段，落实“双减”政策的内容，“双减”后，其实教师压力更大了，对教师的要求更高了。如何保证教师在日常的生活中可以迸发出全新的活力，学校对教师的激励机制这时就尤为重要。激励机制在小学管理当中的实际运用，可以全面激发教师的热情，实现教师水平的提升，促进学生综合能力的全面发展。

DOI pd578oxgj7/7104447

作者潘黎明

机构地区宁阳县磁窑镇泗望小学山东泰安 271411

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词小学学校管理双减激励机制

分类 [][]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）