简介：近年来，学校坚持以“办好人民满意的教育”为宗旨，坚持“立德树人、多元发展”的教育观，坚持走“质量加特色”的内涵式发展之路。与此同时，在教学管理上，我们悄然进行着管理策略的创新与转变。

简介：摘要新课改背景下中学学校的管理有了很大的改善，不过仍然存在一些问题，影响学校综合管理水平，应该转变学校的管理观念，顺应新课改背景下教学环境的改变。文章对新课改背景下中学学校管理所存在的问题展开分析，提出几点新课改背景下中学学校管理观念的转变方法。

简介：《民办教育促进法》等法律法规并没有明确规定,民办学校与民办非企业单位、事业单位、公司在退出机制方面是否完全同一,又是否存在不同之处。这是分类管理背景下民办学校退出的主要问题所在。可从非营利性民办学校退出与民办非企业单位退出的制度设计比较、非营利性民办学校退出与事业单位退出的制度设计比较、营利性民办学校退出与公司退出的制度设计比较等方面,对这一问题进行分析。就法律机制而言,要解决民办学校退出的法律规范之间的冲突,可从预防冲突、排除冲突和裁决冲突三方面着手。

简介：知识经济呼吁教育改革,学校管理顺应时代潮流应运而生。加快教育改革和发展,加强学校管理,是顺应时代潮流,迎接新挑战的必然趋势,是国家富强、民族振兴的现实基础,因此,加强学校管理,能促成教育教学的现代化发展。

简介：目的探讨双波长减影算法对X射线发光成像（XLI）中存在的环境噪声、X射线噪声以及非目标荧光信号等背景噪声的去除效果.方法：开发基于双波长减影算法的XLI图像处理方法,并通过数值仿真以及仿体实验来对所提方法进行验证.使用硬阈值算法和改进型中值滤波算法对原始图像进行预处理,然后使用双波长减影算法处理,并对处理结果进行评估.结果：在数值仿真中XLI图像的目标背景比（TBR）提高约38倍,在仿体实验中TBR提高约4倍.数值仿真以及仿体实验表明,所提方法处理图像之后可以提升XLI图像的TBR,改善图像质量.结论：基于双波长减影算法的图像处理方法可以有效去除XLI图像中的背景噪声干扰,提取目标荧光信号.

简介：中等职业学校是国民教育体系的重要组成部分，其坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，是培养中级、高级技术技能型人才的基地。文章从中职学校“双师型”教师队伍建设的角度，探究打造优秀的中职“双师型”教师队伍的对策，以期促进中等职业教育的发展。

简介：摘要校企合作对于中职院校是不可或缺的基础条件，是培养汽车服务业高技能人才的有效途径。中职院校要秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的教育理念，利用校企合作的良好平台，将学校、企业和行业有机结合，整合有效资源，互补比较优势。

简介：发挥德育在落实中小学立德树人根本任务和培育学生发展核心素养中的功能与作用,营造学校德育生态是重要的保证。学校德育生态具有内生态、共生态、续生态、衍生态、潜生态和自生态六大本质内涵,与生态发展为特质的生态德育具有与之相应的生命力、联动力、后续力、衍生力、潜生力、自生力等六大本质特征。构建学校生态德育理论与实践样式是德育生态发展与落实立德树人根本任务的价值追求与实践取向。

简介：摘要职业教育能否充分发挥重要作用，关键是要拥有一支高素质的教师队伍。建设一支具有教师资格和专业技术能力的“双师型”教师队伍，既是我国职业教育事业发展的客观要求，也是教师自身业务提高的需要。针对当前县域中等职业学校师资队伍建设存在的问题，提出中等职业学校“双师型”教师队伍建设应着重从教师的培养培训和选拔任用等方面开展工作，并对“双师型”教师培养培训模式做出了有益的探索。

简介：在刚刚结束的中国其产党第＋九次全国代表大会上，习近平同志指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”同时也指出：“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”

简介：农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分，肩负着我国农村学生教育培养的职责。近几年，我县农村初中的办学条件逐步得到改善，办学质量与水平也不断提高，但与社会的发展要求、群众对教育的期望还有很大差距。随着教育工作向纵深推进，以及社会、家庭、学校对学生管理要求的不断提高，这方面的问题也就暴露出来了。

简介：开展返乡农民工创业培训是在＂大众创业、万众创新＂背景下激发农民创新潜力与创业活力,扩大与带动农村剩余劳动力就业的必要途径。要在充分调研农民需求的基础上,以开发创业课程为基础,以师资队伍建设为关键,以改善教学形式为重点,以强化外部条件为依托,更好地服务于社会主义新农村建设和推动＂大众创业万众创新＂局面的发展。

简介：摘要在倡导素质教育的今天，面对国内的教育改革现状，以及国民对教育的期待，新课程改革要求教师要具有团队合作意识，教师之间需要团队精神。团队合作能促进教师健康乐观的心态，合作进行教学改革，使教育改革落实得更快更好。

简介：目的总结双胎妊娠中有产前诊断指征的病例92例,介入性产前诊断后发现双胎之一异常行减胎术的分析,进一步规范术前准备与术中操作,分析术后并发症,研究双胎产前诊断后再行减胎术的安全性及作用。方法回顾性分析2012年1月至2017年2月,在本院医学遗传中心行产前诊断后双胎之一异常后再行减胎术的双胎病例60例,同期双胎妊娠行产前诊断而无需行减胎术的病例32例,比较两组穿刺术后流产、早产发生率。结果减胎组与非减胎组两组平均产前诊断时间为孕18~（＋5）周（11~（＋5）~32~（＋2）周）与孕21~（＋3）周（12~（＋2）~29周）,减胎的平均孕周中,自然受孕组为孕20~（＋3）周（13~（＋2）~28周）,辅助生育技术组为孕24~（＋5）周（13~（＋4）~35~（＋6）周）,术后1个月内流产率分别5.0%（3/60）与6.25%（2/32）,无统计学差异;双胎之一异常胎行心腔内注射10%氯化钾溶液减胎术后存活胎早产率是6.67%（4/60）,非减胎组的双胎早产率28.1%（9/32）,有统计学差异;所有减胎术一次完成,成功率100%。结论双胎妊娠对母体与胎儿都有较高的并发症,对产前诊断后双胎之一异常胎儿行减胎术是安全的操作。二次介入性产前诊断操作不增加流产的风险,同时有效降低双胎早产的风险。

简介：产业转型理论由来已久,旅游业在未来的产业转型中占尽先机,这也就催生了我国产业转型背景下的高职旅游管理专业校企“双主体”人才培养的实践探讨.文章阐述了产业转型理论和我国现阶段产业转型背景下的旅游产业现状,分析了高职旅游管理专业校企“双主体”现实需求,提出了产业转型背景下的高职旅游管理专业校企“双主体”人才培养的实践建议,以期为相关的理论研究和社会实践提供建议.

简介：摘要当前中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在诸多问题，应加大“双师型”教师培养培训力度，培养教师教育教学能力。

简介：摘要智能制造是“中国制造2025”的核心，是我国实现“工业4.0”的必由之路。提高智能制造背景下“双师型”教师的职教能力，培养适合智能制造对新产业、新职业、新岗位要求的高素质技术技能型劳动者具有重要的意义。

简介：建设以创业为导向的，与会展专业相结合的“实验”、“实训”、“实习”教学体系，应该从课程体系与教学设施两方面进行改革，使“三实”体系成为会展专业教学与创业教育相互融合、相互渗透的系统的创业教育的体系，并为高校其他专业进行与专业相结合的创业教育带来示范效应。

简介：在双创教育地位日益凸显的大背景下,从双创口号提出的背景和意义出发,审视双创教育的现状和存在的问题,并提出高校辅导员老师应扮演的七种角色。运用了案例研究法、演绎法等研究方法。

简介：摘要在新时期的发展背景下，对于目前的小学校长的管理水平与发展也提出了更高的要求，管理是门艺术，小学校长作为整个小学的管理领袖，需要具有一定的领导与管理能力，推动素质教学发展的同时，也需要对自身的综合素质进行不断的发展与完善。