简介：

简介：摘要近年来，在科学技术的推动和国家卫生行政部门的引导下，众多学者为脑卒中防治做出了巨大的努力，并取得了一定的成绩。然而，我国在脑卒中诊疗体系中仍然面临着各地脑卒中诊疗资源分布不均，医疗技术参差不齐，能在有限时间窗内得到及时救治的脑卒中患者比例不高等问题，脑卒中带来的致残及复发仍然是当下面临的主要挑战。本文对我国急性脑卒中诊疗技术进行回顾，并结合现阶段人工智能在急性脑卒中领域的研究及应用现状进行综述，对人工智能未来在脑卒中的应用进行展望。

简介：摘要：学前教育开展创意手工活动的根本目的在于激活孩子的主体意识，培养想象力与创造力，为其今后全面性、创新性的发展奠定基础。创意手工活动的最大魅力在于创造和展示，通过多元活动形式调动创新思维，鼓励幼儿大胆想象、大胆操作、大胆实践，在积极的动手动脑中有所收获。

简介：摘要：教学改革思想的全面贯彻和落实，要求教师在课堂教学过程中营造优质气氛，保证学生的参与，让学生通过课堂学习受益，通过课堂学习形成完整的知识结构，强化学生的综合学习成果。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师也要主动构建快乐课堂，让学生在快乐课堂中探索语文知识，强化学生的语文学习能力，通过语文课堂快乐氛围的构建，保证学生的积极、主动参与，为教师的重点知识教学做好环境铺垫，在快乐课堂内学生的语文学习素养也会得到提升。基于此，文章中主要分析了小学语文教师构建快乐课堂的有效方法。

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简介：摘要心房颤动（房颤）是导致脑卒中的重要危险因素，约30%的脑卒中与房颤有关。房颤患者面临的脑卒中风险与其合并症等多种因素有关。房颤脑卒中风险评估是制定脑卒中预防策略的必要前提。大多数房颤患者面临较高脑卒中风险，房颤相关脑卒中导致的致残率、致死率很高，口服抗凝药物预防脑卒中的效果得到证实。CHA2DS2-VASc评分[心力衰竭、高血压、≥75岁（2分）、糖尿病、脑卒中或短暂性脑缺血（2分）、血管疾病、年龄65~74岁、女性]在包括亚洲人群在内的许多人群中证实，能够预测房颤患者脑卒中风险，用于指导抗凝决策。仍有诸多研究旨在提高房颤脑卒中风险预测能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应积极进行写作教学，了解如何开设快乐的写作课，提高学生的写作技能。同时，开设“快乐”的写作课，不仅可以增加学生的写作兴趣，而且可以鼓励学生积极参与写作过程，玩得开心，感受文学魅力，创作优秀的文学作品。

简介：摘要：在教育阶段,语文教育教学的全面发展具有重要意义。只是,在传统教育模式的影响下,使得学习语文的积极性不高,而且无法从实践教学中体会到学习所带来的快乐。随着新课改进程的推进,快乐教育理念随之出现,并逐渐得到了较为广泛的应用,而将其应用于语文课堂教学中,则能够突出学生的主体地位,为其营造出轻松且愉悦的学习氛围。本文首先对快乐教育理念的内涵、特点以及在语文课堂教学的重要性进行了较为全面的分析,并结合当前的语文教学现状提出了几点基于快乐教育理念下的应用策略,希冀给广大教师一些参考意见。

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简介：摘要：随着时代的发展，教育不仅仅只是知识教育，并且现阶段还要求强化学生的身体素质，确保学生全面发展。那么小学足球在体育教学中占据的强身健体的作用是不容忽视的，因此，在展开授课的时候，教师必须科学的展开，确保学生在感受到快乐的同时，还可以强健体魄，确保小学生在未来顺利发展。那么本文就小学足球快乐授课展开研究，最终给出可行策略。

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简介：【摘要】有了快乐的信念，懂得了快乐源于自心，我们就能获得比较稳定持久的快乐。然而，现实总爱折磨人，总爱制造不快，又往往无法改变。唯有改变自己，适应社会，灵活善变，随遇而安，才能适者生存，适者快乐。

简介：【摘要】口语 交际，顾名思义是口头语言的交往。口语 交际能力，不是学来的，而是在交往中训练出来的。现在，全社会的人都以口语 交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，需要大批专门人才，更需要有口才的人，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语 在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高。而作为教师 ，培养学生的口语 交际能力则是任道而重远。

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简介：摘要：在科学教学中，如何把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者，使受教育者心理得到有效升华？快乐教学是首选的方法。快乐能使学生“乐学”，有利于大面积提高教学质量；快乐有利于减轻学生的精神负担，促进学生的精神健康和身心发展。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，音乐是最为重要的人文艺术类课程之一，教师在对学生进行教学的过程中，应该对学生现阶段的心理状态以及接受能力有充分了解。小学阶段的学生往往自主学习意识较差，需要教师对学生进行有效引导，营造良好的课堂教学氛围。目前，快乐教学这一理念在我国小学音乐教学中有广泛应用，并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果，与学生现阶段身心成长状态较为符合。基于此，本文也尝试对小学音乐快乐教学的途径进行了分析。

简介：摘要：在初中众多课程中，体育课一直都是学生十分喜欢的课程项目，而在初中阶段加入体育课程的目的在于提升初中生身体素质。基于此，本文立足于初中体育课堂设计角度，分析了现阶段我国初中体育课堂基本情况，研究了让学生获得体育快乐感的重要方法。希望以下内容的论述可以提升初中体育课堂灵活性与有效性。

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