简介：摘要随着信息技术、国际互联网和经济全球化的发展,21世纪的人类社会已经进入了知识经济时代。知识经济时代呼唤创新型人才，国家的前途、民族的希望需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养，因此，新时期教师必须把握时代脉搏，更新教学观念，与时俱进，开展创新教学。

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简介：在知识经济时代,培养学生的创造性思维能力,启迪他们去创造、去发明、去创新,显得特别重要。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”十六大报告同时指出:“创新教育就是要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”我们广大教育工作者要深刻领会十

简介：摘要在新的课程改革下，我们的政治课堂要从教学目标的实现、优质课应具备的六个要素（件）出发，注意情感态度与价值观的体现、理论观点教学与学生逻辑思维能力培养的关系、学生主体与教师主导的关系。

简介：摘要初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向，人格完善起到促进作用。然而，传统概念下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使学生对政治课的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。本文结合笔者自身多年的教学经验论述了三种创新教学方式。

简介：国家民族的进步要靠创新，创新则有赖于具有创新能力的人，归根到底必须依靠创新教育。阎立钦教授指出，创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在新一轮课改的大背景下，思政课教师要善于运用思想政治课的优势，彻底转变观念，认真审视自我，深化教育教学改革，充分挖掘课程蕴含的极其丰富的品德教育资源，大力倡导创新教育的实践，从多方面、多角度实现对知识、能力、情感态度和价值观的有机整合，有效树立学生的创新意识，为培养合格的社会主义事业建设人才奠定坚实的基础。

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简介：良好的课堂教学情感生态环境,是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要培养学生的创新意识;要激发学生的潜能：培养兴趣、创设问题情境、培养讨论习惯、加强学法指导、开展实践活动;改革评价标准。让学生在一个和谐平等的情感环境中学习,从而激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,使思想品德课堂教学回复生机与创新。

简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育的核心在于培养学生的创新精神和创新能力，思想政治课作为理论性较强的学科，教师如何在理论与实践结合中挖掘学生的创新意识，培养学生的创新能力，是摆在我们政治教师面前的一项不容回避，并且须着力研究的重要课题。本人根据几年来的教学实践，就此发表几点粗浅看法，以抛砖引玉。

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简介：摘要实现教育的深入改革，对提高我国的教育发展有着不可言喻的重要意义。我国教育部门也十分重视初中思想政治的课程改革。传统的教育理念已经不能满足现今的教学需求。在新课程这一背景下，初中政治教师应不断创新教育理念，满足学生的教学需求。本文主要对初中思想政治课改下的创新教学进行分析研究。

简介：摘要面对新的时期，在思想政治课教学中，90后的学生对思想政治课厌学，教师为之难教。学生对学习内容提出了不断更新的要求，也是对教师的各方面素质提出新的更高的要求。同时，针对在新形式下存在思想政治课种种难教的原因，我们教师应该抓好学生的思想，强化正确的观念的引导，优化思想政治课教学，实现政治课堂的新境界，明确目标，提升自我素质，从而达到在新形势下的思想政治课堂教学的新效果，全面提高教学质量。

简介：政治课教学应加强创新教育，激发兴趣，营造民主和谐的课堂教学和创新氛围，让学生愉快地学习，提供创新的实践舞台，让学生主动地学习，掌握创新技巧，让学生高效地学习。

简介：在高中思想政治教学中，如何进行创新教育呢？根据几十年的教学实践，笔者认为关键是要注意以下三点：一、营造和谐宽松的学习氛围——让学生敢于创新良好的心境和积极的情感对学生的学习发展有相当重要的积极作用。如果学生感觉课堂气氛紧张，生怕说错话，担心发言被扣帽子、被训斥，那么学生就不敢敞开胸怀，大胆地表达自己的想法，这自然就会妨碍学生的独立思考，妨碍师生之间、同学之间进行深入地交流和探讨，

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简介：江泽民总书记多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”树立全民族的创新意识已经成为当前教育改革发展的方向。中学思想政治课在这一形势下，积极探索课堂教学中实施素质教育的有效途径，培养学生的创新精神，切实提高教学的针对性和实效性，是适应教育改革形势发展的必然选择。结合平时教育实践的心得和教学改革的探索，笔者谈谈在中学思想政治课中要真正实施创新教育的几点看法：