简介：Writing1每个人都有不舒服的时候或者有一些突发事件，那么，出现了这些情况时我们该怎么办呢？请根据下列表格提示写一篇60词左右的短文介绍一下。可以适当发挥。

简介：摘要近年来，我国教育教学改革深入发展，小学语文教学内容也发生了较大的转变，小学语文的写作教学虽然在改革同时取得了不小的成绩，但总体来说并没有过多进步。对此，本文简要剖析了当前小学语文写作教学的现状及存在的问题，并提出针对这些问题的相关对策。

简介：A．总结与打算习作题例：期末复习的时间到了，请你写一篇短文对本学期的学习和生活作一下总结，并写出下学期的打算。

简介：在渗透分段式训练时教师不仅要灵活有效的设计教学目标,也要多留意学生的语言能力进步的实况,要结合学生具体的学习情况来给予大家有针对性的学习指导。初段教学应做好文字的积累。中段教学应加强写作技巧的学习。终段教学要展开思维能力的培养。

简介：摘要描写，是一种重要的语言表达方式,任何一篇好的记叙文都离不开必要的描写。因描写具有深化主题,使文章富有文采的作用，所以不少作者在写作时,都钟情于使用这种表达方式。因此，在写作教学中训练描写方法显得很有必要。

简介：语言训练,顾名思义就是基于语言的训练,语言涵盖语言和言语这两个方面的内容,因此语言训练要兼顾语言与言语两个方面。语言训练是写作教学的必要途径,写作教学又体现着语言训练的效果,通过这一效果反馈,可以让师生们及时调节语言训练的内容与方法。本文主要从语言及语言训练、写作教学中存在的问题、语言训练的模式三方面来浅析中学语文教学的语言训练与写作教学实践。

简介：如果问小学语文教师：＂在小学语文作文课上,教师要引导学生写什么？＂很多语文教师会回答：＂那当然是引导学生写作文啦？＂如果教师认为学生写作的目的就是写作文,并把这种教学理念灌输给学生,学生就会认为写作文的目的就是为了写出一篇作文,学生会抱着完成任务的心态开展作文训练。小学语文教师要引导学生了解到,写文章是一件非常快乐的事,在写文章的过程中,学生能收集到大量的图片、文本、生活、自然方面的素材,学生学习写作的目的,就是感受生活,记录自己美好的人生。

简介：俗说话“文如其人。”要培养学生良好的人格，我们可以通过阅读教学的引领，作文教学的渗透，显露人格品性，培养关爱他人品格，促使人格完善。

简介：写作思维训练已经成为了近几年来备受推崇的课程之一,其中一个重要的原因在于,当前高中生普遍缺失个性表达和逻辑思维能力。语文教育家章熊对于中学语文教学任务的态度是＂更关注如何‘激活’学生的思维＂,＂因为这是有效地进行技能培训的重要基石。＂亦有类似＂语文教师应担负起培养学生理性思辨能力的责任。＂

简介：

简介：在议论文教学中，素材解读的价值在于实现学生与材料的交流，以提高学生的思想认知，使其能熟练运用素材。学生对素材的解读往往是随意的、不到位的，缺乏主动的把握，易缺乏辩证思维而有失偏颇。要解决这些问题，可采用概念的新阐释、角度的博视野、问题的多思辨、事理的再判断等几种方法进行训练。

简介：写作教学是中学英语教学中的一个重要环节，应自始至终抓紧抓实，而不是到了毕业年级才来抓。笔者结合自身的教学实践，总结经验，提出了从中学入门阶段进行英语写作训练的一些有效的做法，目的在于培养学生良好的写作习惯，为学生以后的英文写作打下扎实的基础。

简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。要想提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活，体验生活，并善于从生活中总结出经验与感悟，这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：在小学阶段，英语写作能力在很大程度上体现了学生的英语综合素质，但大部分学生在写作方面缺乏足够的训练机会，从而导致学生在书面表达能力方面有所欠缺。本文通过笔者在近几年在复习课中开展的写作教学实例，阐述了教师在课堂教学中应该如何开展有效的写作训练。

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简介：《上海市中小学英语课程标准》指出：要求学生掌握适应时代发展和可持续发展需要的基础知识和基本技能，初步树立科学发展观，具有基本的人文素养与科学素养。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫认为，语言不仅仅是一种交流工具。英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。

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简介：英语写作,要求学生在具备一定英语知识储备的基础上,具备严谨的思维能力,充分发挥知识运用能力和创造能力,将所要表达的思想表达出来。