简介：所谓自习，就是学生自主、自我学习的过程，主要功能是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究保障知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高、升华。自习课是学校工作的一个重要环节，班主任对班级纪律的管理很大程度体现在自习课上。

简介：随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性......

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简介：摘要：语文学科核心素养由语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造、文化传承与理解组成。语文学科核心素养具有基础性与发展性。而对话教学，将对语文核心素养的养成发挥举足轻重的作用，特别在语言建构与运用和思维发展与创新两方面。“对话” 是新课程改革的基本理念之一。对话教学极大地拓展了语文教学的思维视野，加深了语文教学的深度。但是，在现实教学情境下，语文课堂在“对话教学”华丽的旗帜下进行着形式主义的教学操作，本文对一些语文对话教学案例进行了剖析，浅谈对话教学对语文核心素养养成的误区和积极影响。

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简介：摘要：本研究旨在探讨大班幼儿劳动习惯养成的有效实践策略，并通过具体案例分析验证这些策略的有效性。制定合理的劳动计划、创设丰富的劳动情境以及家园合作共育是三大核心策略。在实施过程中，教师和家长共同参与，为幼儿创造了多样化的劳动体验环境，使在实际操作中逐步养成了良好的劳动习惯。通过具体案例的分析，本研究验证了这些策略的有效性。

简介：摘要： 良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

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简介：摘要：良好的行为习惯是生活方式健康的表现，有利于自己形成良好的品格，有利于自己身心健康的发展，也有利于社会的文明。好的行为习惯的养成要从小抓起，从小就有好习惯是成功的第一步。中学生的可塑性很强，而且是积极发展的一个群体，所以作为班主任要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任，怎样培养？这显然是要花时间、精力，耐心、细心的去观察、去实践。

简介：摘要幼儿园时期是幼儿行为习惯养成的最佳时期，而好习惯决定人的一生。因此，在幼儿园教育中，幼儿教师应通过正面的引导、榜样的示范，以加强对幼儿良好行为习惯的培养，使其在学习中、活动中、生活中逐渐养成良好的行为习惯，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：本文旨在探讨高中政治课程中关键能力的养成，通过具体案例分析校本实践的有效措施，提出具有推广价值的策略。重点在于如何通过课程设计与教学方法的改进，提升学生在政治课程中的综合能力和实际应用能力。研究采用案例研究法，分析某高中在实施过程中遇到的问题与解决方案，总结出可操作的经验和建议，为其他学校提供参考。

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简介：论文依据对边疆两所高校做的500份调查问卷的数据,基于有序Logit模型,从基本因素和感知因素两个类别,分析了大学生诚信意识养成的影响因素,从结果上看,大学生在性别和民族上诚信意识不具有差异性.基本因素对大学生诚信意识养成的影响不显著,感知因素对大学生诚信意识养成具有显著的影响,具体来讲,社会主义核心价值观的认同和幸福观的正确树立有利于促进大学生诚信意识的养成,大学校园存在的骗取贫困资助现象会削弱大学生诚信意识的养成.在师资队伍建设方面,教师的育人意识越高越有利于促进大学生诚信意识养成,教师学术道德的降低一定程度上削弱大学生诚信意识的养成.在思想政治教育工作中,政治思想理论课的不理想会削弱大学生诚信意识的养成,辅导员的积极工作和校园网络高效建设与管理能够促进大学生诚信意识的养成.

简介：摘要：随着社会的不断发展，文明礼仪在校园教育中的重要性越来越突出。民办职业学校学生文明礼仪养成教育，既是为了培养学生的基本素质和职业素养，更是为了提高学生的综合素质和竞争力，让他们在未来的职业生涯中能够胸怀文化自信，做出更大的成就。本文以民办职业学校为研究对象，通过实践案例分析，探讨了如何有效开展学生文明礼仪养成教育，促进学生良好行为习惯的培养，从教育意义、实践案例、优化路径等方面进行了深入研究，旨在为提升学校文明礼仪教育水平提供参考。

简介：摘要：文明礼仪教育是小学生素质教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和社会适应能力具有积极影响。本文围绕小学生文明礼仪教育的日常实践策略进行探讨，分析了有效的实施方式与具体案例。研究指出，通过课程设置、班级活动、家庭合作等多元化的策略，能够有效促进学生文明礼仪的养成。同时，通过分析典型案例，总结出可行的实践方法与经验，为学校和家庭的合作提供参考。

简介：本研究以2011年M大学的学生培养成本核算为例，运用作业成本法对学生培养成本进行归集与分摊，设计了一套适合于研究型大学的学生培养成本核算模式和应用机制。案例分析表明，基于ABC的学生培养成本核算能够根据资源动因和作业动因将学生培养和科研工作的大量共享费用进行分摊，对学校的费用支出实现合理分解和适当调整，进而提高生均成本核算的准确度。