简介：“腊月二十四，掸尘扫房子”，这是中国民间传统，每年春节前，全家齐出动，给家来一个里里外外彻彻底底的卫生大扫除，干干净净地迎接新年，这在南方叫“掸尘”，在北方叫“扫房”。

简介：编辑导言军训，已经成为中学生不可或缺的一门课程。军训作文，也成了不少中学生进入中学后的第一次作文。这篇作文写得如何，可谓至关重要。遗憾的是．纵观历年军训作文，很难见到让人眼前一亮的佳作。就是报刊发表的相关文章，

简介：摘要“地理课程标准”提出的基本理念之一是“重视对地理问题的探究”，提出要“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。针对这一理念，教师要改革传统地理课堂现状，加强活动在课堂中的比重，让学生在生活中学习、在活动中成长，开展焕然一新的地理课堂。

简介：讲到古诗词学习,初上高一的同学们可能会说,无非就是朗读、背诵和默写,没什么大不了的。告诉大家,有这种想法的人不了解高中古诗词教学的具体目标和要求,低估了高中古诗词学习的深度和难度。那么,高中古诗词学习究竟有哪些具体要求,或者说要掌握哪些知识点呢？高中的古诗词学习,除了背诵和默写与初中相同外,＂鉴赏＂是古诗词学习的重点,也是高考的必考内容之一。所以,

简介：通过对2013年10月在山东省泰安市山东农业大学校园采集到的构杞白粉病进行病害症状观察和病原菌形态学鉴定,确定引起枸杞白粉病的病原菌为穆氏节丝壳Arthrocladiellamougeotii.节丝壳属为山东省新记录属,枸杞白粉病为山东省新病害.

简介：摘要入学教育作为新生进入高等职院接受的第一课，其作用影响深远。因此，把握住新形势下新生入学教育的重要性和特点，从注重教育的短期与长期结合、丰富教育形式、优化教育内容结构、整合教育资源途径入手突破入学教育存在的问题瓶颈必将有助于“大学第一课”作用的有效发挥。

简介：报道了采自中国热带的贝伞属为口蘑科新记录属，描述了该属及该属真菌疣孢贝伞（Conchomycesverrucisporus）的形态，并提供了生境照片、线条图和必要的讨论。凭证标本保存于吉林农业大学菌物标本馆（HM-JAU）。

简介：本文分析了研究生扩招背景下研一新生学风存在问题的生源地域、社会、高校、个人四方面的因素,提出了加强研一新生学风建设的对策：学校领导高度重视;加强新生始业教育;设立研究生新生德育导师制度;设立新生学业专项奖学金和专职辅导员;开展丰富多彩的学术活动等.

简介：求助者因高考成绩不理想，在父母坚持下被迫上了一所三本院校，入学后发现学校各方面条件比自己想象的还要差，宿舍同学都是外地的，没有共同语言。军训期间，因为玩手机被教官当众严厉批评，自尊心严重受损，哭着跑回宿舍。之后出现情绪低落，焦虑不安，睡眠不好，胃口不佳，上课注意力无法集中，还萌生了退学的想法。无奈与父母沟通未果，转而求助辅导员劝说其父母同意退学。经过收集资料，排除了求助者患有精神病性或神经症性的可能，鉴定为新生适应不良，属一般心理问题。咨询师与求助者商定了阶段性的心理咨询目标，主要用合理情绪疗法予以咨询，经过4次咨询，来访者情绪稳定，同学关系好转，咨询效果明显。

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简介：摘要本文简要对高一新生学习现状的调查与研究进行了论述。主要从学习动机、学习压力、学习方法及教师对学生的影响四方面进行了调查。希望能对我们高一年级教学工作展开带来帮助。

简介：摘要本文阐述了高一新生英语水平存在着的层次参差不齐的问题，并对此问题提出了解决的办法——分层教学。此外，还针对分层教学提出了具体的实施措施。?

简介：摘要初中新生在刚进入初中后，会有很长一段适应期，我们要通过团体心理辅导课，制定有效的干预措施，来缩短这个适应期，使学生早日把精力全部放在学习中。

简介：大一新生刚刚入学,由于对新环境不适应,容易出现失落、自卑、人际关系敏感、抑郁、人格障碍等心理问题。要帮助学生自己接受现实、认识自我,保持进取的心态;同时辅导员多与学生交流、沟通,建立新生心理健康档案,对心理问题做到早期发现和有效预防,构建预警机制。这样有助于新生尽快适应新的环境、愉快地学习,保障身心的健康发展。

简介：摘要学生由小学步入初中，学习状态、心理状态、思想状态等由于还保留小学时的水平，因此往往不能及时适应新的学习生活环境。而初中对于学生来说又是一个重要的人生转折点，不管从心理上还是心理上。教师作为一个班级管理者，应顺应新课改的要求，对初一新生的班级管理做出详细规划，从初中开始就培养学生的纪律意识及良好学习习惯，并对学生的身心健康给予关注与关怀，使学生迅速适应初中环境，得以德、智、体、美全面发展。

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简介：摘要中学是一个人从童年走向独立的转折点，这一时期的学生具有很强的可塑性，但也是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾交错并存的时期，极易产生多种心理问题。学校每年应该定期地、有计划地对高一新生进行有针对性的适应性教育，努力帮助学生调整心理状态，帮助他们尽快适应高中的学习生活，明确健康向上的人格导向，为今后的发展打好基础。

简介：警校学生身兼预备警官和大学生双重身份,新生进入警校实行警务化管理模式后,在生活环境、学习与训练及人际关系等方面的不适应尤为突出。新生适应不良的原因在于心理准备不充分,转换角色不到位;管理方式僵化,学生动力不足;缺乏社会支持,引导不及时。为提高警务化管理下新生的适应性,需要加强思想教育,尽快完成双重角色转变,激发学生的积极性,引导交流沟通,建立良好人际关系。